第二單元教案：I like swimming
【教學內容】
1、What's the weather like here in summer?
2、It's hot.
3、What do you like doing in summer?
4、I like swimming.
【教學目標】
1、學生能夠熟練掌握怎樣表達不同的天氣情況，第一模塊第二單元教案。
2、在各種天氣狀況下人們喜歡的體育活動。
3、怎樣詢問別人喜歡哪個季節。
【教學重難點】
學生談論不同的天氣狀況，如何表達自己及他人喜歡的不同天氣狀況；人們在不同的天氣狀況下人們喜歡的體育活動。
【教學過程】
1、熱身復習
教師熱情地問候學生。課前準備一首有關季節和天氣的英文歌曲或歌謠，放給學生聽，鼓勵學生們拍手跟唱。請學生用"It's hot in summer."的句型來描述一下四季的天氣，為本單元的.學習做鋪墊。鼓勵大家加入上節課新學的單詞，如"It's cold and windy in winter."
2、課文導入
氣象播報活動結束后，教師順勢提問："What's the weather like here in summer?"并把這句話寫在黑板上的顯著位置。讓學生忽略作討論后說出他們的看法，如"It's hot.""It's not very hot."等。把這些答案也板書出來。教師再問："What do you like doing in summer?"自己接著回答："I like swimming."邊回答邊用動作表情幫助學生理解句子意思，教案《第一模塊第二單元教案》。接下來告訴學生："Daming和一個外國小朋友聊相同的話題，我們一起去聽他們的對話吧。"
3、課文教學
(1)教師把句子"What do you like doing in summer?"
"I like swimming."寫在黑板上。讓學生用句型"I like…"來表述自己在夏天喜歡參加的體育活動。
(2)根據學生的接受能力，教師還可以把話題擴展到談論春、夏、秋、冬四季人們喜歡參加的體育活動，請學生兩人一組分角色進行問答練習。教師抽一至兩組在全班展示練習情況。
(3)韻句學習。教師放錄音，讓學生聽韻句，從整體上把握韻句大意。逐句進行教授，讓學生明白意思，必要時教師可以輔以夸張的語氣和肢體語言。如讓學生們一邊說天氣詞語一邊做出相關的動作。再放錄音，在每一句后停頓，以便學生進行模仿。教師提示學生發現并掌握押韻的單詞，以幫助學生更好地掌握韻句。再讓學生說幾次。鼓勵學生邊說邊表演出來，評選出"最佳表演獎"，教師發給他們小貼紙作為獎勵。
(4)教師指導學生參照書中的例子做游戲，目的在于練習句型"What's the weather like""It's…"
(5)練習字母組合"-Ing"的發音和拼寫，為后面現在進行時動詞"ing"形式的學習做鋪墊。
【板書設計】：
What's the weather like?
It's hot.
And it's sunny.
【家庭練習】：
1、聽讀課本4、5頁的單詞和句子。
2、在家讓學生增多的城市名稱，特別是記錄本地區的天氣狀況。請家長積極鼓勵學生，并為其他提供必要地幫助。
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