三年級下冊《方向與路線》教案
教學要求：
1。知識目標：通過觀察平面圖，培養學生用東北、西北、東南、西南描述物體的位置以及幾個物體的相對位置。
2。能力目標：給定一個方向辨認其余七個方向。
3。情感目標：通過認識地鐵路線圖培養學生認識路線的能力。
教學重點：
認識八個方向和描述路線
教學難點：
根據一個方向運用八個方向描述一個物體周圍的物體。
第一課時
教學要求：
1。通過觀察平面圖，培養學生用東北、西北、東南、西南描述物體的位置以及幾個物體的相對位置。
2。給定一個方向辨認其余七個方向。 教學重點：認識八個方向和描述路線。
教學難點：
根據一個方向運用八個方向描述一個物體周圍的物體。
教學過程：
一、復習。
上學期我們學過的方向有：東、南、習、北。出示圖，這節課我們繼續學習認識方向。
二、新授。
1。出示書中平面圖，讓學生觀察。
提問：天安門在廣場的.那個方向？毛主席紀念堂在廣場的那個方向？廣場的東面有什么？廣場的西面呢？指名答。
2。再問：人民英雄紀念碑在國旗的哪個方向？中國國家博物館在天安門的哪個方向？在人民大會堂的哪個方向？
讓學生提問：大家回答。小組內互相提問回答。
3。小結：除了東南西北四個方向外，生活中還常常使用：東南、東北、西南、西北四個方向來描述事物的具體位置。 出示指南針示意圖。認識八個方向。學生親手制作方向板，鞏固對八個方向的認識。
4。說一說： 在天安門的東南、東北、西南、西北方向各有哪些建筑物？你還能提出什么問題？指名答。兩人互說。
三、練習。
1。利用自己制作的方向板描述一個物體周圍的物體，并說明方向。如：你家的周圍都是哪些地方？分別在什么地方？
2。說一說下面幾個城市分別在北京的什么方向�？磿系膱D回答。自己說，互說。全班匯報。
第二節
教學要求：
1。通過認識地鐵路線圖培養學生認識路線的能力。
2。通過練習鞏固本單元的知識，閱讀知識窗，了解北京的道路交通發展，激發愛北京、建設北京的熱情。
教學重點：
認識地鐵路線圖
教學難點：
設計合理的路線。
教學過程：
一、復習。
八個方向：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。
二、新授。
1。談話：你們坐過地鐵嗎？這節課我們來認識路線。
2。出示地鐵路線圖。認識站名及首站和末站的名字。
提問：從四惠站出發去軍事博物館怎么走？一只向西就可以到達。從阜成門站出發，到鼓樓大街怎樣坐地鐵 ？ 師生一起說：鼓樓大街站在阜成門站的東北邊。
出示填空：從阜成門站上車，先向———，在向———，一共坐4站就到鼓樓大街站了。 指名說，互相說。我要從五棵松站到崇文門站，怎樣換乘比較好呢？自己看圖設計路線。指名答。
3。你還能提出什么問題？指名答。
三、試一試。
1。小雨坐了3站在雍和宮站下車，它可能是從哪一站上車的？
2。如果乘地鐵從阜成門站到建國門站，你會選擇哪條路線？
3。你想從哪站乘地鐵出發到哪里？在小組內交流你的乘車路線。
4。說一說你從學�；丶业穆肪�。
四、練一練。
看書上的圖，設計游覽路線。在圖中表示出來。集體匯報。
五、閱讀知識窗。
了解北京軌道交通的發展。
【三年級下冊《方向與路線》教案】相關文章：
三年級下冊《方向與路線》教案08-30
三年級下冊《方向與路線》教案北京版03-02
《方向與路線》教師教學反思07-14
《方向與路線》課文教學設計06-14
五年級下冊數學《方向與路線》的教學反思01-30
小學數學下冊《辨認方向》教案04-17
《方向與路線》課文教學設計范文03-29
三年級數學下冊位置與方向教案04-03
認識路線教案09-02