幼兒園小班語言教案設計示例：小兔樂樂

時間：2021-06-11 11:00:34 教案我要投稿

幼兒園小班語言教案設計示例：小兔樂樂

　　活動目標：

幼兒園小班語言教案設計示例：小兔樂樂

　　1、在觀察理解中了解有關小兔樂樂的故事情節，愿意學說完整的句子。

　　2、愿意關心幫助他人，體驗關愛他人、幫助他人的快樂。

　　活動準備：

　　錄音、大圖書。

　　活動過程：

　　一、引趣

　　(出示一個大蘿卜)

　　教師：這是什么?大蘿卜，你們知道什么小動物最愛吃大蘿卜嗎?

　　教師：小兔是怎么吃大蘿卜的?

　　教師：嘿，小兔小兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。

　　(在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。)

　　二、說說講講

　　畫外音：哎喲，哎喲。好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。(畫面：小兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁，)

　　教師：是誰呀?

　　教師：小兔在干嗎?他怎么了?

　　教師：那我們一起來幫幫他好嗎?我們一起對小兔說：“小兔小兔，我們來幫助你。”

　　(畫外音：好的，好的.，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧!一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯!拔出來咯!)

　　(畫面：小兔拔起T蘿卜)

　　(畫外音：謝謝小明友，謝謝你們的幫忙，)

　　教師引導：不用謝，不用謝，這是我們應該做的。

　　(畫外音：我日q樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了!)

　　教師引導：小兔樂樂再見。

　　三、閱讀理解

　　教師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜。

　　教師：小兔樂樂可開心了，小兔樂樂扛著蘿卜走在回家的路上還會發生什么事情呢?我們一起去看看好嗎?

　　(幼兒閱讀大圖書)

　　教師：剛才你們看到了什么?

　　教師：剛才小朋友說小兔樂樂又遇見了一只小兔，是真的嗎?讓我來找找看好嗎?

　　(教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲的圖頁)

　　教師：小兔樂樂在干嘛?(理解云記號的意思)

　　(出示第二幅圖。)

　　教師：瞧，小兔們在干嘛?

　　教師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎?

　　(師幼模仿游戲。)

　　(畫外音：轟隆隆，轟隆隆，)

　　教師：發生什么事了?

　　教師：我們去看看到底發生什么事了，好嗎?

　　教師：你從哪里看出來下雨了、打雷了?(認識雨和閃電的標記)

　　教師：這可怎么辦呀?

　　(幼兒想辦法，完整表述。)

　　教師：剛才你們想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔們想了什么辦法呢?我們來看看好嗎?

　　教師：哇，他們這個辦法也不錯，我們也來試試看好嗎?誰愿意來做小兔樂樂，誰愿意來做小兔菲菲?

　　(師幼共同表演。)

　　附故事小兔樂樂

　　有一天，小兔樂樂出門去玩，在路邊發現了一個大蘿卜，他欣喜萬分，決定把蘿卜帶回家。

　　小兔樂樂拉住大蘿卜的葉子使勁拔呀拔，費了九牛二虎之力才把大蘿卜拔出來。回家路上，小兔樂樂遏上了好朋友——小兔菲菲。小兔樂樂高興地把大蘿卜的事告訴了小兔菲菲，還請小兔菲菲一起品嘗美味可口的大蘿卜。正當他們大口大口地咬著大蘿卜，吃得津津有味時，天空烏云密布，電閃雷鳴，一場大雨就要來臨。小兔樂樂和小兔菲菲急中生智，想出了一個好主意。他們把吃剩下的一半大蘿卜蓋在頭上，當成一把“蘿卜傘”。大雨落下來了，小兔樂樂和小兔菲菲一點也不擔心，豆大的雨點打在“蘿卜傘”上噼噼啪啪作響，小兔樂樂和小兔菲菲開心極了。

【幼兒園小班語言教案設計示例：小兔樂樂】相關文章：

幼兒園小班語言教案設計示例：小兔樂樂08-25

小班《閱讀活動小兔樂樂》語言教案07-15

幼兒園小班語言優質課教案《小兔樂樂》08-25

小班小兔樂樂教案06-24