《偉人細胞》第一課時教案

時間：2021-06-13 16:29:30 教案我要投稿

《偉人細胞》第一課時教案

　　教學目標：

《偉人細胞》第一課時教案

　　１、能用簡潔的語言概括事件。

　　２、談談對賈里的印象。

　　教學內容、學生狀況分析及課前準備：

　　本文通過記敘初一學生賈里為實現“偉人計劃”而經歷的三次失敗及一次不經意成功的`曲折過程，說明必須從小事做起方能干成大事的道理，人物形象鮮明、語言風趣、材料真實。

　　本文較長，學生課前應充分預習。

　　主要教學理念及選用的教學方法（含輔助教學手段）：

　　１、提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。

　　２、輔助教學手段：運用多媒體教學。

　　教學過程設計：

　　一、導入新課

　　（學生談自己的理想），不只有沒有同學想當偉人，（學生反應），有一個人就（也）想當偉人。今天，我們就來看看，它是怎樣實現他的偉人計劃的。

　　＜出示課題及作者＞

　　二、出示教學目標

　　三、初讀課文

　　學生速讀課文，圈出不會讀和讀不準的字。

　　小組釋疑。

　　全班交流。

　　教師檢查。

　　＜出示注音練習＞

　　學生指讀，全班齊讀。

　　四、研讀課文，概括事件

　　１、學生自讀課文，思考文中寫了幾件事，試著用最簡潔的語言概括出來。

　　２、小組討論。

　　３、全班交流，教師點撥。

　　＜板書＞化敵為友

　　矮個風度

　　打工失敗

　　分書成功

　　五、談談對賈里的印象

　　１、賈里做了這么多事，大家想不想認識他？（學生回答）

　　＜出事賈里的圖像＞

　　２、讀日記，思考、回答：賈里認為自己怎么樣？（很有偉人素質）

　　３、釋題 “細胞”是什么意思？（素質）

　　４、人體內的細胞是看不見的，老師用顯微鏡把賈里的這幾個細胞放大，讓大家看清楚，他一定很高興的。

　　＜展示：賈里圖像上方出現三個細胞，各寫著：“才智不凡”、“愛憎分明”、“勇往直前”。＞

　　可是別人不這么看他，連最好的朋友也說：“你既不是偉人，也不是庸人。”你們認為賈里是什么樣的人？

　　５、小組討論

　　６、全班交流

　　六、小結，布置作業

　　填寫表格

　　事件目標結果自我感受原因

　　學生學習水平多元化目標評價（含教學目標檢測）

　　１、為體現學生自主、合作的學習方式，本節課安排兩次小組活動，注意采取自我評價、互相評價和教師評價相結合的方式激勵學生。

　　２、理解字詞是學習語文的基礎，為此，本屆課安排注音訓練。

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