草原教案設計

　　教學目的

　　1、學習全文，知道課文寫的是兩個部分，一部分是草原美景，另一部分是蒙漢情深。

　　2、讀懂課文，有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。

　　教學重點、難點

　　通過語言文字展開想象，在腦海里再現課文描寫的生動畫面。

　　教具

　　錄音磁帶、投影片、錄象。

　　教學過程

　　一、聽音樂，導入課題

　　1、放音樂《賽馬》。

　　2、提問：

　　你聽懂了什么?

　　3、揭題：

　　1、草原。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀。

　　2、指名讀。

　　3、把課文分為兩部分。

　　4、指名回答，相機板書：

　　草原美景

　　蒙漢情深

　　三、指導學生自讀第一段

　　1、提出要求，板書：

　　閱讀要有自己的見解

　　2、指導學生如何理解這句話，即如何才能有自己的見解。

　　四、讀后交流，根據學生回答指導學習

　　1、“這次，我見到了草原”。

　　2、“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”

　　3、導用“那么……那么……”說一句話。

　　4、“羊群一會兒上了小丘……繡上了白色的大花。”

　　這句比喻句把什么比作什么?

　　5、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”。

　　6、“這種境界……低吟一首奇麗的.小詩”。

　　⑴ 這句詩是講人在怎樣的環境中產生的心情。

　　⑵ 練習用“既……又……”說話。

　　7、“在這種境界里……無限樂趣”。

　　8、指導有感情地朗讀。

　　9、練習背誦。

　　五、當小導游

　　1、讓學生看一段草原的錄象。

　　2、根據錄象試著當小導游。

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