《散步》公開課教案設計

時間：2021-06-13 12:12:30 教案我要投稿

《散步》公開課教案設計

　　教學目標：

《散步》公開課教案設計

　　1、品味本文富有表現力的語言；把握內容，領悟文章的主旨。

　　2把握作者的情感，發(fā)揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

　　教學重點：理解“我”的使命感。

　　教學時數：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課廣告：“好吃點，你就多吃點！”你覺得創(chuàng)意如何？

　　二、走近作者

　　莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。曾任教于重慶師范學院中文系.著有小說集《詩禮大家》、《大律師現實錄》、長篇小說《經典關系》、《透支時代》。

　　三、寫作契機

　　本文寫于1985年。寫作契機有二，第一，作者全家人有一起散步的經歷；第二，一美國朋友說：“中國人的敬老愛幼是中國文化的精髓！”

　　四、字詞知識熬（ ) 酷冬（）各得其所（）

　　五、整體感知

　　1、請同學們大聲、準確、整齊地朗讀課文。

　　2、快速搶答

　　（1）課文中出現了哪幾個人物？關鍵人物是誰？

　　⑵散步的季節(jié)？

　　⑶在散步過程中發(fā)生了什么事，結果如何？

　　3、第一段與下文是什么關系？（全文可分兩個部分）

　　4、本文的主旨是什么？

　　本篇散文以“我”為中心人物，以散步為切入角度展現“一家四口，祖孫三代”的和睦關系，表現了中年一代對于生活的責任感，體現了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

　　六、品讀課文

　　問題1 為什么我決定要委屈兒子？

　　問題2 為什么“一霎時我感到了責任的重大”？

　　問題3 為什么“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意”？

　　問題4 為什么“好像我背上的.和她背上的加起是整個世界”？

　　問題5 文中有幾處景物描寫？有什么作用？

　　七、感悟親情

　　1．幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關愛。它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個人的家中，在我們每一個人的心中。

　　2．欣賞古詩

　　《游子吟》------孟郊

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

　　八、拓展延伸（寫作指導）

　　1、取材于生活 2、平實的語言 3、景物的描寫 4、挖掘出道理

　　九、布置作業(yè)

　　你們學習本課的最大收獲是什么？（1、懂得尊老愛幼。2、學會借景抒情）

　　寫一段話：與家人的一次愉快經歷，要借景抒情，要有感悟。

　　十、教師寄語

　　親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應該是兒女們無言的回報。讓我們的家永遠洋溢著親情，讓我們的家永遠充滿愛！

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