《沙漠之舟》公開課教案素材
一．教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)本課生字。理解、積累本課詞語，并用“由于”、“因此”等詞造句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解駱駝的外型和特殊生理構(gòu)造，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫事物的方法。謄寫自身喜歡的詞語。
3．培養(yǎng)同學(xué)愛動物的情感，增強(qiáng)維護(hù)動物的意識。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫事物的方法。
三．學(xué)難點(diǎn)：
理解為什么稱駱駝為沙漠之舟？
四．教學(xué)用具：
投影儀、錄像、電腦、圖片
五．教學(xué)時間：三課時
六．公開課教案：
第一課時
一．教學(xué)目標(biāo)：
（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
（二）理清課文條理，了解課文從哪幾方面寫駱駝的？
二．教學(xué)重、難點(diǎn)：理清課文條理，了解課文從哪幾方面寫駱駝的？
三．教學(xué)過程：
（一）板書課題，激發(fā)情趣。
1．齊讀課題，問：“沙漠之舟”指什么？
2．出示駱駝圖片，談?wù)勀銓︸橊劦恼J(rèn)識。
（二）初讀課文，理清條理。
1．指名讀課文，考慮：課文是從哪幾方面寫駱駝是“沙漠之舟”的？
2．同學(xué)討論、回答。
三個方面：（1）駱駝的外型特點(diǎn)。
（2）駱駝具有特殊生理構(gòu)造，能適應(yīng)沙漠生活。
（3）駱駝長途跋涉在沙漠中，擔(dān)負(fù)著繁重的運(yùn)輸任務(wù)，成為交通工具，不愧為“沙漠之舟”。
3．分別請同學(xué)朗讀這三局部內(nèi)容。
（三）檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。
1．出示詞語，認(rèn)讀。
來源 倉庫 任務(wù) 惡劣 暑假 算術(shù) 蠢笨
程度 酷愛 兼職 浩瀚 粗糙 長途 跋涉
2．默字詞并訂正。
3．反義詞：
蠢笨——（靈巧） 粗糙——（細(xì)致）
繁重——（輕松） 惡劣——（優(yōu)良）
4．選擇正確讀音，畫“√”。
陷入( xiàn xuàn) 特殊（chū shū） 侵入（qīn qǐn）
惡劣(liè lǜe) 蠢笨(zhuō zhuó) 粗糙（chāo cāo）
5．補(bǔ)充詞語。
長途（ ）涉 日夜（ ）程 （ ）暑嚴(yán)（ ） （ ）邊無際
（ ）天（ ）地 人煙（ ）少 清脆（ ）耳 恰如其（ ）
（四）熟讀課文。
１．采用各種形式：開火車讀，小組讀。
２．每組推選最棒的同學(xué)朗讀課文。
（五）安排作業(yè)：
查找有關(guān)駱駝的資料。
第二課時
一．教學(xué)目標(biāo)：
（一）理解課文內(nèi)容，會填表。
（二）體會作者對駱駝的贊美之情。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，會填表。
三．教學(xué)難點(diǎn)：
體會作者對駱駝的贊美之情。
四．教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１．“沙漠之舟”指的是什么？課文從哪幾方面來寫它是“ 沙漠之舟”的？
２．指名回答。
（二）學(xué)習(xí)課文。
１．第一方面：駱駝的外型特點(diǎn)。
（１）指名讀，畫出描寫駱駝外型特點(diǎn)的詞句。
（２）出示句子，說出表示其什么特點(diǎn)？
Ａ 它那高大的背，仿佛凸起的小山。它那四條粗壯的腿，走路并不蠢笨。
寫出駱駝（形體高大但不蠢笨）的特點(diǎn)
Ｂ 它日夜兼程走在浩瀚的沙海中，連續(xù)多少個晝夜都不喝一滴水，只要能吃上一些粗糙的沙漠植物，就很滿足了。
寫出駱駝（耐饑耐渴）的`特點(diǎn)
Ｃ 不怕路途遙遠(yuǎn)，哪管酷暑嚴(yán)寒，就憑這足夠的耐力，它能戰(zhàn)勝一切困難！
寫出駱駝（不怕困難、堅強(qiáng)）的特點(diǎn)。
（３）齊讀第一段
２．學(xué)習(xí)第二方面：駱駝特殊的生理構(gòu)造適合沙漠生活
（１）人們?yōu)槭裁捶Q它是“沙漠之舟”？
（主要是它具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理構(gòu)造）
（２）看錄像：a形容一下沙漠怎樣惡劣？
b描繪一下錄像中駱駝的生理構(gòu)造的作用
（３）同學(xué)自學(xué)：a分組學(xué)習(xí)
b邊讀邊討論
c填表
出示駱駝號稱“沙漠之舟”
特殊生理構(gòu)造適合沙漠生活成為交通工具
厚厚的肉腳墊不會陷入沙窩長途跋涉在沙漠中，不停地為人們運(yùn)送東西。
長長的眼睫毛
可以阻擋風(fēng)沙
鼻子能張能合
沙塵難以侵入
背上的“小山峰”
貯存食物和水分
敏感的細(xì)胞
能為人們找到水源
（４）檢查自學(xué)情況
a指名出示自身所填的表格
b并用“因此”或“由于”將句子連起來
如：由于駱駝有厚厚的肉腳墊，因此不會陷入沙窩。
（５）指名讀第二方面
３ 第三方面：駱駝?chuàng)?fù)著繁重的運(yùn)輸任務(wù)，是交通工具。
（１）默讀課文，考慮：為什么稱駱駝為“沙漠之舟”確實(shí)恰如其分？理解“恰如其分”的意思。
（２）齊讀這段話
（三）回讀課文，體會作者對駱駝的贊美之情。
１．指名讀課文
２．畫出體現(xiàn)作者贊美駱駝的句子。
（１）直接贊美：a這就是號稱“沙漠之舟”的駱駝！
b不怕路途遙遠(yuǎn)，哪管酷暑嚴(yán)寒，就憑這足夠的耐力，它能戰(zhàn)勝一切困難！
c 可是，這對駱駝來說又算得了什么！
d 這是一種多么有特點(diǎn)的動物！
（２）間接贊美：描寫駱駝外型的句子、特殊生理構(gòu)造等句子也都是作者對駱駝的贊美之情的體現(xiàn)。
３．有感情的朗讀這些句子
（四）安排作業(yè)
1、有感情地朗讀課文
2、用“因此”、“由于”造句
第三課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）鞏固練習(xí)
（二）擴(kuò)展練習(xí)
二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)
三、教學(xué)難點(diǎn)：擴(kuò)展練習(xí)
四、教學(xué)過程：
（一）回顧課文，鞏固練習(xí)
１．自由讀課文
２．選擇關(guān)聯(lián)詞語填空
雖然------但是------ 因?yàn)?-----所以------ ------因此------ ------由于------ 不但------而且------
出示句子：
①駱駝（雖然）身體高大，（但是）走路并不蠢笨。
②（因?yàn)椋┚邆淞松钤谏衬異毫迎h(huán)境的特殊生理結(jié)構(gòu)，（所以）人們稱它為“沙漠之舟”。
③人們駱駝為“沙漠之舟”，主要是（由于）它具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理構(gòu)造。
④駱駝它(不但)身體高大，(而且)還具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理構(gòu)造，(因此)它成為沙漠里最重要的交通工具。
（二）贊美駱駝：
１．學(xué)完課文，你肯定也要贊美一番駱駝，那么就請同學(xué)寫一首詩來贊美駱駝。
２．同學(xué)作詩，老師巡視，作適當(dāng)指導(dǎo)。
３．交流，指名讀，并給予肯定和鼓勵。
（三）擴(kuò)展練習(xí)。
１．將你查到有關(guān)駱駝的資料介紹給大家。
２．指名從網(wǎng)上介紹有關(guān)駱駝的資料。
（四）小結(jié)全文
課文通過抓住駱駝特點(diǎn)來寫并體現(xiàn)出作者的贊美之情，俺們要學(xué)習(xí)作者的這種寫作方法，將這種方法運(yùn)用到自身的寫作中去。
（五）安排作業(yè)：
寫一種你最喜愛的動物，要求：抓住特點(diǎn)，從字里行間中體現(xiàn)出你對這種動物的贊美。（可以查些資料）
五、板書設(shè)計：
10．沙漠之舟（駱駝）
外型特點(diǎn)：高大有力并不蠢笨
沙漠交通工具
生理特點(diǎn)：厚厚的腳墊
長長的睫毛
鼻子能張能合 適合沙漠生活
背上的小山峰
敏感的細(xì)胞
六、參考資料
駱駝祖祖輩輩和沙漠打交道，練就一身適于在沙漠中生活的身手。
一只駱駝能馱200千克的貨物，每天走40千米，能夠在沙漠中連續(xù)走三天。空身時，每小時可跑15千米，連續(xù)18小時不停。所以，人們用“沙漠之舟”稱譽(yù)它。
在沙漠里進(jìn)行，有時狂風(fēng)四起，黃沙滾滾，天昏地暗。這時候，駱駝從容不迫地臥倒，閉上眼睛，濃密的長睫毛，就像一層厚簾子，擋住風(fēng)沙，維護(hù)了眼睛。等大風(fēng)沙過去了，再站起來，抖掉身上的沙子，不聲不響地繼續(xù)前進(jìn)。
夏天，驕陽似火，在沙漠里行進(jìn)就像走在熱鍋上一樣，寸步難行。然而，駱駝卻一點(diǎn)也不在乎。因?yàn)樗哪_底長著一層厚厚的角質(zhì)墊，好像一只特制的靴子，一點(diǎn)也不怕燙。
茫茫沙海，水源奇缺，草木難生。然而，駱駝在這樣的環(huán)境里，卻能十天半月不吃也不喝。它身上一層厚厚的毛能抵擋太陽光的直射。它很少出汗，也幾乎不撒尿。另外，它的胃分為三室，前兩和有眾多的“水囊”，有貯水防旱的功能。
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