關(guān)于打電話的公開課教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。
２、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。
３、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表示形式的語言扮演藝術(shù)，能對相聲感興趣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
在笑聲中得到啟迪；說話不只要把話說明白，還要說得簡練得體。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。
【課時(shí)布置】
１課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
一個(gè)掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。
【教學(xué)過程】
一、話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？
１、打電話。
２、談打電話：
⑴ 導(dǎo)語：
同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）
⑵ 假如你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？
⑶ 模擬計(jì)時(shí)扮演。（兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)模擬扮演，教師計(jì)時(shí)。）
板書特寫：
＿＿＿＿分鐘
小結(jié)板書：簡練、得體、明白。
⑷ 這么一點(diǎn)兒事，假如有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。
二、初讀課文，整體感知
１、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。
２、同學(xué)自學(xué)，自由讀課文。
３、檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。
４、交流：
這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？
５、分角色朗讀課文，讀通順：
⑴ 找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對話，并互相評價(jià)。
⑵ 擂臺(tái)賽：
各小組推薦兩人，競賽讀。（教師、他生當(dāng)評委）
三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟
１、討論：
甲、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來？
⑴ 甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。
乙：是夠啰嗦的。
甲：對，是我，我找小王講話，我的'未婚妻，她是女的呀。
乙：廢話，可不是女的嘛。
⑵ 甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。
乙：廢話。
甲：討論嗎？不討論。
乙：人家沒事。
甲：太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓茫科倍假I好了。長安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。
乙：他在這報(bào)賬呢！
２、歸納：
作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表示得淋漓盡致。
３、小組練習(xí)：
小組內(nèi)練習(xí)扮演《打電話》。
４、集體推薦兩人上臺(tái)扮演相聲《打電話》，教師計(jì)時(shí)。
板書特寫：
＿＿＿小時(shí)
小結(jié)板書：啰嗦、耗時(shí)、誤事。
５、暢所欲言：
通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？
６、小結(jié)：
說話太啰嗦不但浪費(fèi)自身和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說話不只要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。
四、同學(xué)選讀，了解相聲
１、同學(xué)選擇自身最喜歡的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。
２、同學(xué)談自身對相聲語言特點(diǎn)的感受。
３、教師小結(jié)：
通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。
４、欣賞扮演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：
播放事先錄制的該相聲扮演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。
５、小結(jié)：
相聲不只是說，還是唱，相聲以反映實(shí)際生活為主要內(nèi)容；相聲經(jīng)常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言扮演藝術(shù)，可以讓人們在笑聲中得到啟迪……
五、自選作業(yè)
（選擇自身喜歡的一項(xiàng)完成。）
１、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作：
⑴ 語言情境一：
甲沒有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí)，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。
⑵ 語言情境二：
悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼，他經(jīng)常用機(jī)智巧妙的語言幫自身解脫困境。
⑶ 語言情境三：
有兩個(gè)小朋友經(jīng)常在一塊比吹噓，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。
⑷ 語言情境四：
小明是一個(gè)很具幽默感的小朋友，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。
選擇自身喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。
２、熟讀《打電話》，想象當(dāng)時(shí)的情景，用敘述的方式寫下來，并表達(dá)自身對此種現(xiàn)象的看法。
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