小學(xué)生語文課文教案設(shè)計

時間：2021-06-12 17:30:15 教案我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

小學(xué)生語文課文教案設(shè)計

　　1、會認(rèn)7個字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。

　　3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。

　　【重點難點】

　　1、重點：

　　認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

　　2、難點：

　　朗讀感悟。

　　【教學(xué)方法】

　　自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　投影儀、生字卡片、課件。

　　【課時安排】

　　兩課時。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、猜謎激趣：

　　看不到，摸不著;花兒見它點頭;小草見它彎腰。(板書：風(fēng))

　　2、你知道哪些風(fēng)?

　　學(xué)生暢所欲言。

　　3、今天我們就來畫畫風(fēng)。(板書課題，齊讀課題)

　　二、識字

　　1、老師帶來了3位小朋友。粘貼三個小朋友的頭像，請小老師領(lǐng)讀他們的名字。

　　2、號召學(xué)生和他們?nèi)齻€做朋友，與他們?nèi)齻€打招呼，作簡要的自我介紹。

　　例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好!我叫XX;，很想和你們做朋友。

　　3、卡片認(rèn)讀宋、濤、陳、丹、趙、藝六個生字了。

　　4、想一想、找一找：宋、濤、陳、丹、趙、藝這幾個字在我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了。

　　5、想知道這三位小朋友是怎樣畫風(fēng)的嗎?

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、請同學(xué)們自由讀課文，畫出生字，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有不認(rèn)識的字互相請教。

　　2、出示生字顯，多音字旗桿、呼呼地轉(zhuǎn)。

　　3、出示課文的新詞，認(rèn)讀詞語。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。

　　4、指名分段讀課文，正音。

　　5、這篇課文主要講了一件什么事?

　　四、自讀自悟

　　1、他們是怎樣畫風(fēng)的?默讀課文，用自己喜歡的方法畫出答案。

　　2、全班交流：

　　⑴ 隨學(xué)生回答出示有關(guān)句子：

　　① 她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。

　　② 她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。

　　③ 他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了。

　　④ 她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)。

　　⑵ 句子中的她他分別指什么，代進(jìn)去讀一讀。

　　⑶ 請學(xué)生上黑板畫畫文中的景色。

　　⑷ 請學(xué)生給學(xué)生所畫的景物配上文中的話，同時指導(dǎo)朗讀。

　　3、有感情地朗讀課文：

　　⑴ 小組合作分角色朗讀課文。

　　⑵ 指名一小組展示朗讀成果。

　　⑶ 選擇自己喜歡的角色朗讀課文。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1、不要多筆畫：

　　丹字只有一點。烏字中間沒有點，加迠就成了鳥字。絲字上邊的兩絞絲沒有點。

　　2、不要少筆畫：

　　忽字下面的三點，不能少。

　　3、結(jié)構(gòu)：

　　顯字上小下大、上短下長。忽、絲二字上長下短。桿、眨、濤左窄右寬桿左高右低，眨、濤左短右長。藝字草字頭的橫宜略長，下面的乙字折筆應(yīng)盡量向左邊斜，彎應(yīng)寫平，鉤直上。

　　4、生練寫生字。

　　第二課時

　　一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固生字

　　二、有感情地朗讀課文

　　1、分角色朗讀課文。

　　2、你喜歡文中的3個小朋友嗎?為什么?

　　三、實踐活動

　　1、你有更好的畫法嗎?

　　學(xué)生暢所欲言。

　　2、小組合作，擅長畫的同學(xué)畫，擅長寫的同學(xué)寫文。

　　3、全班展示作品。

　　四、寫字指導(dǎo)

　　眨左邊是目字旁，不能少一橫。濤字左邊三點，右下還有一點。桿、眨、濤左窄右寬，桿字左高右低，眨、濤左短右長。

　　寫字教學(xué)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　【課后反思】

　　這篇文章貼近學(xué)生的'生活，語言簡單質(zhì)樸，學(xué)生很喜歡。特別是你是怎樣畫風(fēng)的?學(xué)生思維非常活躍：有畫氣球、畫驚濤駭浪、畫長發(fā)飄揚、畫柳枝隨風(fēng)舞動、畫舉帆前進(jìn)、畫風(fēng)箏放飛、畫樹葉飄落、畫小草點頭、畫龍卷風(fēng)、畫曬在竹竿上的衣服、畫窗簾等等，孩子的想象能力不亞于文中的小朋友。同時讓學(xué)生根據(jù)自己的畫寫幾句話，積累語言，更是培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，把這樣一幅作品收藏于成長記錄冊，無疑是給孩子留下了寶貴的成長足跡!寫字教學(xué)放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師適當(dāng)點撥，從反饋的作業(yè)來看，轉(zhuǎn)字的專的豎折撇有不少學(xué)生寫成兩筆。

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