關于課文《石榴》的教案設計

　　學習目標：

　　1、理解作者托石榴之物，言頌揚我們民族美好情操之志。

　　 2、學習作者狀物的形神兼備。

　　 3、品位本文形象生動、準確凝練的語言。

　　課前學習：

　　1、積累文中的字詞，劃出文中描寫生動的地方。

　　 2、收集前人贊譽各種花草的詩文名句。

　　課堂學習

　　一、整體感知課文

　　教學步驟 教師活動 學生活動 備注

　　1 創設情景導入新課：自然界的花花草草歷來是文人墨客所鐘愛、描摹的對象。同學們能說出多少詩文名句來？（引入新課） 交流課前收集的詩文名句

　　2 教師范讀課文要求勾畫出作者筆下石榴的可愛之處。 聽讀、勾畫

　　3 指導學生朗讀課文，并用簡潔的`語言概括石榴的可愛之處，及作者喜歡石榴的原因。并在此基礎上理清課文結構及主題。 朗讀，思考，交流

　　4 組織評價 交流、評價

　　教學反思

　　二、閱讀課文，體驗作者情感

　　教學步驟 教師活動 學生活動 備注

　　1 問題創設：學習作者狀物的形神兼備。品味本文形象生動、準確凝練的語言。

　　教師示例：（略） 朗讀課文，品味語言

　　2 組織交流、評價 組內交流，討論

　　教學反思

　　三、語文活動

　　教學步驟 教師活動 學生活動 備注

　　1 布置任務：課后練習三 練習、交流

　　教學反思

　　課后學習：1．摘錄文中狀物形神兼備的語句并背誦。

　　2．學習使用文中的手法，寫一個200左右的片斷，描繪一種植物。

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