一年級課文《我長大了》教案

　　教學目標：《我長大了》是北師大教材第二冊中的內容，通過這次口語交際訓練使每一個學生聽和說的能力，培養語言交際的能力。認識到真正的長大是懂得關心他人，愛護別人。

　　教學重難點：學生態度大方自然地把事情說清楚。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　 一、談話引入

　　同學們，還記得在上學期我們曾學過的一首兒歌《長大了一歲》嗎？大家一起背一背，好嗎？（學生背兒歌）

　　兒歌中的小朋友長大了一歲變得多懂事啊！你們和去年相比也長大了一歲，高興嗎？那該怎樣讀課題：我們長大了。今天我們這一節口語交際課就讓大家來說一說。

　　二、看圖練習說

　　1、出示書上的圖。請同學們觀察圖上的小朋友在做什么？學生練說。

　　2、你們也長大了，能說說自己會做什么？說的時候要用完整的語言來表達，聽的同學要認真聽。（開火車的形式說）

　　3、同學們，真能干會做這么多的事，誰愿意來告訴大家你從同學的發言中知道同學們學會了什么？（根據同學的.發言，老師板書：關心他人，懂禮貌，會學習，做家務）

　　4、老師真為一、三班的孩子感到驕傲，誰能用有的有的的句式來告訴大家我們長大了，會做些什么？

　　三、聯系實際說

　　5、剛才同學們說得真好，如果你能自己會做的事說清楚，大家就更明白你是一個什么樣的孩子。今天，我們的口語交際課的學習目標就是把事情說清楚（板書）怎樣才能把事情說清楚呢？哪位同學愿意來給同學做示范，把自己會做的事的過程說清楚。（抽學生說）學生評價。總結出方法。（做的動作、心里怎么想的）

　　6、現在同學們在四人小組內說一說。

　　課間活動，唱口語交際兒歌。

　　口語交際真正好，要說的話兒真不少。

　　你說我說大家說，小朋友們真快樂。

　　說話聲音要響亮，態度自然又大方。

　　認真聽，仔細想，不完整，我補充。

　　看誰的本領真正強、真正強。

　　7、下面大家聲音洪亮、態度大方把自己會做的事說給大家聽。聽的同學要注意：如果同學說話清楚請為他鼓掌。說話時，同學態度大方就舉高手為他鼓掌。如還加入了說話的表情和動作，就請把雙手舉過頭頂為他鼓掌。老師將根據掌聲獎勵笑臉娃娃。

　　8、學生匯報，學生評價，教師獎勵笑臉娃娃。

　　四、延伸學習

　　9、同學們真了不起，長大了一歲，會干的事這樣多，老師為你們感到高興。這里老師想把臺灣作家吳恭喜的一首小詩《你長大了》送給你們。（放音樂，朗誦詩）

　　你長大了，

　　媽媽這樣對我說，我不懂。

　　直到媽媽越來越少抱我，

　　心愛的玩具要讓給弟弟，

　　我才慢慢明白，什么叫做長大。

　　你長大了，

　　爸爸這樣對我說，我不懂。

　　直到爸爸越來越少背我，

　　好吃的東西要讓給奶奶，

　　我才慢慢明白，什么叫做長大。

　　師：聽了這首詩，你們知道了什么？（生自由說）

　　教師總結：真正的長大不僅是自己會做事，還要懂得關心他人，幫助他人。

　　10、現在老師遇到一件難事，你們愿意幫助老師嗎？事情是這樣的，老師有一位朋友的小孩叫東東，他和你們一樣大，很愛學習，放學回家就做作業，做了作業，不收拾書桌，理由是要等家長給他檢查作業。你們想怎樣幫助他？隨機引導談話。

　　同學們，從你們提出的各種解決方法，老師真實感到你們長大了。我替東東謝謝你們的幫助。如果在座的同學也有東東這樣的毛病，我想他正在思考如何改正。

　　五、教師總結

　　11、同學們，時間過得真快，從剛入學到現在馬上就要到一年的時間了，在近一年的成長過程中，你有苦也有樂，當你快樂時別忘了與人分享，當你苦悶時別忘了求助大家。老師衷心祝福大家健康成長，讓快樂伴隨你成長。

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