我和我的同學的教案

時間：2021-06-11 11:07:05 教案我要投稿

關于我和我的同學的教案

　　教學目標：

關于我和我的同學的教案

　　知識目標：了解“規則”、“憲法”的含義，發現生活中處處有規則。

　　情感目標：培養自覺遵守學校、班級、游戲、交通規則意識，初步形成遵紀守法思想。

　　行為目標：遵守《小學生日常行為規范》，在學校做合格小學生，在家做個好孩子，在社會做個合格小公民。

　　教學進程：

　　一、激趣導入：①到家看到或聽到過許多警察抓小偷的故事嗎？你知道小偷是什么人嗎？警察為什么要抓他媽？

　　學生充分發言，教師肯定的觀點，明白社會規則是為了維護正常的社會秩序。

　　②上自習的時候，小明突然哈哈大笑起來。小明受到大家和老師的批評。為什么？

　　學生充分發言，討論明白：遵守自習紀律是約束個人行為的`，是為大家服務的。

　　板書并解釋：規則

　　二、游戲為什么玩不下去了？

　　1、出示情境圖：①不準悔棋；②“你偷看了！你耍賴皮！”

　　2、觀察思考：（1）兩人下棋為什么不準悔棋？

　　甲生：沒看清，沒想好，所以要悔棋。

　　乙生：悔棋就是要重新走一步，知錯就改，所以要悔棋。

　　丙生；最關鍵一步悔棋，我就能贏，所以要悔棋。

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　　（2）對方為什么發火？

　　下棋就是比輸贏，悔棋就是一心想贏，打破了游戲規則，所以對方不準悔棋。

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　　（3）捉迷藏時偷著小朋友藏身的地方，為什么是耍賴皮？

　　學生歸納：偷看破壞了游戲規則，很容易找到藏身的小朋友，游戲就沒有興趣，所以游戲就進行不下去了。

　　（4）小結板書課題：“我不耍賴皮”

　　三、尋找生活規則

　　1、看圖說話：①規則：不亂放擺放書；不隨意折書；不隨意做記號；保護書籍不受損傷；不用臟手摸書；丟了要賠償；

　　環境：不大聲喧嘩，保持清凈；借書要登記，按時歸還。

　　②規則；到公園旅游，安琥樹木，不隨意刻畫。

　　③規則；不一個人在河邊玩耍，不想動物亂扔丟石子；不亂丟垃圾。

　　④規則：遵守交通規則，上下車要排隊，不擁擠；橫過馬路要走斑馬線；注意交通燈。

　　四、學校中的規則

　　學生討論交流完成。

　　①升國旗時，_____________

　　②上下樓梯，_____________

　　③考試，_________________

　　④上自習時，_____________

　　⑤上課時，_______________

　　⑥完成作業時，___________

　　^…………

　　五、小討論；

　　①出示：有人說：“遵守規則鎮麻煩！”有人卻說：“自己的一點小麻煩，換來的是大家方便。”②寫提綱：

　　提示：Ⅰ、列舉實際例子。

　　Ⅱ、正反兩面述寫：遵守規則與不遵守規則；

　　Ⅲ、自己對這件事有什么看法，自己應該怎么做。

　　③班內交流，評議。

　　④歸納過度；在學校要遵守規則，比如：《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等，在社會也要遵守一定的規則，比如：交通規則，正下車要排隊的規則等。

　　六、明理導行

　　（一）、了解“憲法”。

　　自讀課本32頁小詞典明確：國家的法律法規也是約束人們要遵守一定的社會規則，維護正常的社會秩序。

　　（二）、為班級制定“憲法”。

　　①每個同學都寫一條你認為在班級生活中嘴重要的規則。

　　②交流，討論、確定班級憲法。

　　③提醒學生認同后一定要遵守。

　　板書設計：

　　5.我不耍賴皮

　　規則：游戲規則社會規則在學校做個好學生，

　　交通規則在家做個好孩子，

　　學校里的規則在社會做個好公民。

　　圖書館的規則

　　公園里的規則

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