《畫多邊形》優秀教案及課后反思

　　教材分析

　　《畫多邊形》是陜西科學技術出版社2007年審查通過的四年級上冊第5課教學內容，主要學習“多邊形” 工具的使用方法。本課是畫圖單元中的一個重要組成部分，是在學生學習了畫直線、畫方、畫圓的基礎上，為學生學習創作組合圖形等內容做好了鋪墊。學生通過學習本課會為今天組合圖形打下堅實的基礎。

　　學情分析

　　學生對畫圖軟件已經進行了一些基本操作，對相應工具的使用充滿著好奇心，雖然在操作上表現出一定的.差異，但四年級學生在三年級一年的學習過程中，對信息技術教學不在陌生，相比而言想象力比以前更豐富，更善于表現自己，有著較強烈的求知欲與不怕困難、勇于探索的決心，因此如何引導他們主動參與學習，使每個同學各盡其能、發揚特長、激發學生的求知欲和表現欲就成了本課教學成功與否的關鍵所在。

　　學生在復習“直線”和“橢圓”工具的使用方法后。通過想象利用兩類工具組成成不同的圖形，具有一定的把握，嘗試過程中表現出積極、熱情的參與教學過程。認知能力也在不斷的提高中。

　　教學目標

　　知識與技能：學習“多邊形”工具的使用方法，能運用“多邊形”工具畫多邊形圖形。

　　過程與方法：在畫多形的過程中領會操作方法，發展學生計算機應用操作能力。

　　情感、態度與價值觀：在學習過程中體驗美、創造美、培養學生對信息技術的興趣、愛好、特長，體驗成功的喜悅，學會賞識自己和他人的創作成果，提高學生的信息素養。

　　行為與創新：培養學生利用信息技術富有創造性地解決日常生活和學習中的具體問題的能力。

　　教學重點和難點

　　教學重點：“多邊形”工具的使用方法，shift的功能使用。

　　教學難點：多邊形工具的靈活使用及線段之間的嚴密對接。

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