《夏天的夜晚》教案

時間：2021-06-11 08:43:03 教案我要投稿

《夏天的夜晚》教案

　　設(shè)計理念

《夏天的夜晚》教案

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。”本課以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，教師以談話、圖文結(jié)合、配樂朗讀、表演讀等情景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會自讀自悟，在讀中充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，學(xué)生在讀中欣賞美、感受美，情感得到熏陶，整個過程為張揚(yáng)學(xué)生個性、激發(fā)學(xué)生靈性、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力服務(wù)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1比鮮侗究紊字，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。

　　2崩斫飪撾哪諶藎感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，激發(fā)學(xué)生對夏夜、對大自然的喜愛、贊美以及對美好生活的熱愛。

　　3閉確流利地朗讀課文、背誦課文。

　　教學(xué)重難點

　　1筆蹲中醋鄭重點指導(dǎo)“跳”、“熱”的書寫。

　　2崩斫飪撾模朗讀課文，讀中感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1輩賈醚生課前觀察夏天的夜晚。

　　2笨撾牟逋肌⑷崦賴囊衾幀⒋笞勻環(huán)綣饌跡–AI課件）。

　　3倍物圖片、動物頭飾。

　　教學(xué)時間

　　2課時。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1苯淌漢⒆用牽老師昨天布置你們回家觀察夜晚的景色，現(xiàn)在你們能告訴老師在晚上你們都看到了什么？聽到了什么？想到了什么嗎？

　　（充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺感官，以及充分的聯(lián)想，讓學(xué)生自由反饋自己觀察的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生一定的口語表達(dá)能力。）

　　2敝傅佳生有感情地齊讀課題。

　　二、復(fù)習(xí)生字、詞，指導(dǎo)書寫

　　1幣雜蝸返姆絞礁聰吧字、詞——摘星星：孩子們瞧，多漂亮的'星星啊！想得到它嗎？只要你能闖過生字關(guān)，把星星上的漢字娃娃讀準(zhǔn)、讀好，并能組一個詞語，你就能摘下它。

　　（此環(huán)節(jié)的設(shè)計意在通過游戲的方式讓學(xué)生輕松愉快地復(fù)習(xí)鞏固生字，小朋友樂學(xué)、愿學(xué)，并為后面讀文、學(xué)文打下基礎(chǔ)。）

　　2敝傅際樾礎(chǔ)

　　①出示“跳”和“熱”，重點指導(dǎo)：啟發(fā)學(xué)生說出寫好這兩個字要注意什么。

　　②教師范寫，強(qiáng)調(diào)“四點底”的正確寫法。

　　③學(xué)生描紅、書寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、朗讀課文，感知內(nèi)容

　　教師：上節(jié)課我們把課文讀通讀順了，現(xiàn)在老師想考考大家，能否把課文讀懂。

　　1毖生選擇自己喜歡的讀書方式（個人讀，和小伙伴一起讀）自由讀課文。

　　2倍鐐昕撾模課文給你們留下了怎樣的感受？（充分尊重學(xué)生的讀書體驗、獨(dú)特的感受。）

　　學(xué)生1：夏夜的天空真美，我真想把它畫下來。

　　學(xué)生2：夏夜的大地多熱鬧，我真想去看看動物們的表演。

　　學(xué)生3：夏天的夜晚真迷人！

　　……

　　3蓖嘉慕岷希感知內(nèi)容。

　　①出示課文插圖，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序說出夏夜的哪些地方美。（天空美、大地美）

　　②和同桌的小伙伴再仔細(xì)觀察，齊心協(xié)力，開動腦筋，用一句話夸夸景物的美麗。

　　學(xué)生1：亮晶晶的星星真像閃亮的珍珠。

　　學(xué)生2：螢火蟲的燈籠好像大地上的星星。

　　（此環(huán)節(jié)以學(xué)生閱讀為主，圖文結(jié)合，放手讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中加深對課文的理解，充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。）

　　四、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會感悟

　　1背浞腫鷸匱生意愿，讓學(xué)生自由選擇優(yōu)美段落讀。

　　教師：孩子們，夏夜的天空美、大地美，你喜歡哪一段，就帶著你的體會、感受讀讀吧，比比誰能把課文讀美。

　　2備形蛺煒彰饋

　　①配上優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生自由朗讀第1段。

　　②看圖描述夏夜的天空美。

　　③讀了第1自然段，讓我們情不自禁地想起了以前學(xué)過的兒歌《小小的船》，你能背一背嗎？

　　（把以前學(xué)過的知識與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來，達(dá)到知識遷移的目的。）

　　④啟發(fā)思維。夏夜的天空除了有星星、月亮，還可能有些什么？

　　（夜晚的飛機(jī)、云姐姐……）

　　⑤配樂看圖朗讀第1自然段。

　　（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)視覺、聽覺上的美感，借助音美、畫美，讓學(xué)生入情入境地讀，讀中充分感悟天空的美、靜。）

　　3備形虼蟮氐娜饒幀

　　①學(xué)生自由讀、質(zhì)疑：為什么夏夜的大地像熱鬧的舞臺？

　　②感悟熱鬧。

　　教師：孩子們，你們覺得什么時候很熱鬧？

　　學(xué)生1：趕集的時候很熱鬧。

　　學(xué)生2：學(xué)校文藝演出的時候很熱鬧。

　　教師：是的，那學(xué)校文藝演出的時候，老師同學(xué)們都在舞臺上表演什么？

　　學(xué)生：彈琴、唱歌、跳舞……

　　教師：那在夏夜的大地這個熱鬧的舞臺上，又有誰在為我們表演？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　老師讓學(xué)生拿出相應(yīng)的動物圖片，幫助老師完成板書。

　　③指導(dǎo)有感情朗讀，讀出大地的熱鬧。

　　（讓學(xué)生帶上動物頭飾，鼓勵學(xué)生帶著一定的表情，配上相應(yīng)的動作表演讀，讀出大地的熱鬧。）

　　4苯淌π幔指導(dǎo)背誦課文。

　　夏夜的太空，像深藍(lán)的大海……

　　夏夜的大地，像熱鬧的舞臺……

　　教師：難怪作者不禁發(fā)出這樣的贊嘆：“夏天的夜晚真迷人！”（出示句子，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。）

　　教師：讀了課文，你還能用自己的語言來夸夸夏天的夜晚嗎？（完成課后練習(xí)2）

　　學(xué)生1：夏天的夜晚，多么美麗啊！

　　學(xué)生2：夏天的夜晚，我真喜歡你啊！

　　學(xué)生3：夏天的夜晚，我真希望你永遠(yuǎn)留在我們心中！

　　（此環(huán)節(jié)教師通過多種途徑，努力創(chuàng)設(shè)開放、民主、和諧的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生讀文的興趣，更進(jìn)一步美讀課文。）

　　五、拓展延伸

　　1背鍪居琶賴拇視錚ㄈ紓荷罾兜拇蠛！⒚覽齙睦嘶ā⑻岬屏的螢火蟲……），讓學(xué)生張貼在課文插圖中的適當(dāng)位置。

　　（培養(yǎng)學(xué)生積累好詞好句的習(xí)慣。）

　　2斃郎痛笞勻壞拿讕埃ㄈ紓呵繢實奶煒彰饋⒍夜下雪的美景……）

　　（以教材為輻射點，欣賞大自然的美景，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛、對美好生活的熱愛，陶冶學(xué)生的情操。）

　　六、課后作業(yè)——畫一畫夏天的夜晚

　　樹立大語文觀，促進(jìn)學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

【《夏天的夜晚》教案】相關(guān)文章：

夏天的夜晚09-02