《聲情并茂-押韻和平仄》教案設計
教案教學
目標通過講解讓學生了解詩歌的押韻與平仄;培養(yǎng)學生熱愛詩歌,喜愛我國古老民族博大精深的傳統(tǒng)文化.
教學過程
一、導語設計：平仄格律，唬倒了不少喜歡古詩詞的人。它其實就像古典園林一進門就擋在眼前的那座假山，看著巍峨嶙峋的、其實沒多高。抬腳走幾步，一下就過去了。假山后面的景致，才是越看越覺得心生敬畏；細細欣賞開始略品個中滋味。只要翻過“假山”，就能嘗到“美景”滋味。
二、格律詩的詩體：
(一)關于格律詩格律詩一般分五言，七言兩大類，(六言詩非常少，故不列為主流。)每類又分絕句，律詩，排律等體裁。這里只簡單介紹絕句和律詩。
1、絕句：絕句的體裁：分五言絕句和七言絕句兩種，簡稱五絕和七絕。五絕是五言四句，七絕是七言四句。絕句的要求：偶句(第二句，第四句)押平聲韻，第三句最后一個字用仄聲，第一句可壓韻，也可以不壓韻。 例:登鸛雀樓(王之渙)白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
2、律詩：律詩的體裁:也是分五言律詩和七言律詩兩種，簡稱五律和七律。
律詩的要求:
五言七言都各為八句。偶句(第2、4、6、8句)押平聲韻,奇句(第1、3、5、7句)的最后一個字用仄音。第一句也跟絕句一樣押不韻都可以。還有一個重要的要求就是：第三句，第四句和第五句，第六句分別要對仗。
例:錢塘湖春行(白居易)
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
(二)關于押韻
1、詩歌有了韻腳會有什么特點寫詩要押韻，跟麻婆豆腐要有辣椒花椒才好吃一樣，是大家都知道的常識。雖然追求自由的新詩越來越趨向于不押韻，但讀著流暢的新詩，韻腳還是隨處可見的。如果我說格律詩比自由詩容易讓人記住，也許你不會反對吧？要是我們在大街上隨便攔個路人，讓他馬上背出一首完整的詩來，恐怕脫口背完“白日依山盡”的比“小巷”或者“再別康橋”的要多得多吧。為什么？道理很簡單：格律詩嚴格押韻。有韻就順口，順口就容易記。
2、什么是韻，“韻”究竟長啥樣劉勰在《文心雕龍》中說：“同聲相應謂之韻”。大家都會說普通話，應該知道漢字是由聲母和韻母兩個音拼讀出來的。一個韻母與不同聲母結合可以拼出許多字音，如韻母“i”可以跟不同的聲母組合成: xi(西) di(低)ni(泥) ti(蹄) di(堤)這些都是所謂的同韻字了。細心的朋友可能已經看出這是我們上一節(jié)中舉例的那首七律《錢塘湖春行》(白居易)中的所有“韻”腳。對“押韻”這個概念還比較生疏的同學，如果你有時間，不妨給每句詩的最后一個字標上拼音，試試把剩下三首詩的韻腳找出來。一來熟悉一下“聲母”和“韻母”的不同組合；二也復習一下格律詩所要求押韻的位置。
3、這個韻要押什么？怎么押？格律詩逢偶句，也就是2、4、6、8句是要押韻的，而且要押平聲韻。音韻學家把古韻分為三種，一個是上古韻，就是《詩經》《楚辭》里的韻腳。(上古韻是沒有韻部的，是后人根據(jù)先秦、兩漢的的古詩主要是先秦的古詩總結的。)上古韻我們先不說，因為暫時也用不到。另一個是中古韻。在西晉末年發(fā)生了五胡亂華的事，天下紛爭，民族大融合，當時語音發(fā)生了很大變化，這個大概就是中古韻(或說語言)產生的'原因。《平水韻》里把字分為平、上、去、入四聲，106個韻部，其中平聲韻30個，我們寫詩一般是按這30個平聲韻來壓的，而平仄也是根據(jù)《平水韻》里的四聲分類來區(qū)分的。還有一個是近古韻，也就是元曲的韻部，這里和格律詩沒有太直接的關系，所以忽略。還有一種就是今天的普通話韻部，這個大家應該很熟悉的。就是網上常說的“新韻”了。對于初學者，可以自己考慮選擇《新韻》還是《平水韻》讀一讀。
(三)關于對仗
在介紹“格律詩”(也叫“近體詩”)的簡單定義時我們說過，“絕句”(五絕和七絕)一共由四個句子組成；而“律詩”(五律和七律)需要八個句子。這多出來的四句還是有要求的，那就是得“對仗”。如果你對“對仗”這個術語不太熟悉的話，“對對子”或者“對聯(lián)”應該不太陌生。咱們中國早就有過年時在門上貼大紅春聯(lián)的習俗：爆竹一聲除舊歲梅花數(shù)點接新春對聯(lián)實際上是中國一種古老的文字游戲，又叫“楹聯(lián)”，對仗則是中國楹聯(lián)最基本的特征。
1、何為對仗
(1)什么對什么先看一下：天王/寶塔(名詞)；蓋/鎮(zhèn)(動詞)；地虎/河妖；爆竹/梅花(名詞)；一聲/數(shù)點(量詞)；除/接(動詞)；舊歲/新春(時間名詞)。古人謂之“實對實，虛對虛”。這是抄自《基維百科》的定義：“對仗”，是中國詩的術語，也就是中國詩的創(chuàng)作手法與修辭規(guī)則。“對”字在此做動詞，意謂著將兩兩一對的東西放在一起。“仗”字則來自古代儀式往往由兩人一組來舉行，有“儀仗”的“仗”意。對仗有時也稱為對偶。一共八句的律詩，要求中間的四句兩兩對仗。律詩的對仗和對聯(lián)的對仗要求還是不一樣的，總的來說要寬松一些。
(2)怎樣“對”才算“仗”“對杖”是指兩個句子間的一種關系，這種關系必須滿足下述的要求：兩個句子的字數(shù)，句讀，相同位置上詞語的詞性，都要完全相同；而且兩句的平仄規(guī)律是“相對”的。滿足這種關系的兩個句子就構成一個對仗結構。
(3),對仗的類型:
①工對嚴格的對仗不但要求詞性相同，即名詞對名詞，動詞對動詞等等，而且在名詞對名詞時，所屬的詞類也要一樣。由于名詞的范圍很廣泛，過去還把名詞再細分為很多類：天文、時令、地理、花草樹木、鳥獸蟲魚、器物、衣飾、飲食、文具、文學、形體、人事、人倫等等。比如“月下飛天鏡，云生結海樓。”(李白:《渡荊門送別》)這一對仗結構中，“月對云”是名詞對名詞，而且是天文類對天文類，這一對就非常嚴格工整。象這種既滿足詞性相同又滿足詞類相同的嚴格的詞對就叫做“工對”。
②寬對比如“飲馬雨驚水，穿花露滴衣。”(元稹《早歸》)這一對仗結構中的“馬對花”，是名詞對名詞，但馬是動物，花是植物，不是名詞分類中的同一類。這種只滿足詞性相同而不滿足詞類相同的詞對就叫做“寬對”。要注意的是，對仗的工整程度可以用工對的數(shù)目來判斷，但對仗的“質量”卻沒有度量性的標準來判斷。換句話說，對仗工整的句子不一定就比不工整的句子更美更好。
③借對除了上述的“工對”和“寬對”以外,還有一種特殊的對仗方法叫做“借對”，其中又分為“借義”和“借音”兩種方法。“借義”，比如“歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。”(杜甫:《江南逢李龜年》)這一對仗結構中的“尋常”意義為“經常”，和對仗句中的“幾度”構成“尋常——幾度”副詞對，是寬對。但“尋”和“常”另有意義：古代八尺為一尋，兩尋為一常。用這一層意義就構成了“尋——幾”數(shù)目名詞對，“常——度”度量名詞對，都是工對。“借音”。比如“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”(李商隱《錦瑟》)這一組對仗句中，“滄-藍”形容詞對是寬對,因為“滄”表大小,“藍|”表顏色.但“滄”和“蒼”同音,而“蒼-藍”形容詞對就是工對了,因為它們都表示顏色.
④流水對在對仗結構中，也有一些對仗結構中，兩句詩在內容上是互相依存的，要合起來才能表示一個完整的意義，或者在邏輯上有因果關系。比如“野火燒不盡，春風吹又生。”(白居易《賦得古原草送別》)這一結構中，兩句詩對得很漂亮，但要合起來才能表明作者要講的理或者現(xiàn)象。這種對仗結構有一個特殊的名稱叫“流水對”。好像流水一樣無法分開，始終相依相隨。流水對可以是工對，寬對或者借對中的任意一種。除了兩句詩構成的對仗結構以外，在一句詩的內部也能產生對仗結構。
比如“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”(杜甫《登高》)這兩句詩構成一個對仗結構，而每句詩內部又構成“句中自對”的對仗結構：“風-天”對,“急-高”對；“渚-沙”對，“清-白”對。練習：分析下面一首詩中的對仗結構。旅夜書懷(杜甫)細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。
第二課時
一、回顧上一節(jié)課的知識
二、關于平仄
一首“基本”符合要求的格律詩(近體詩),除了前面說過的“五個或者七個字一句,四句或者八句組成”，最基本的要求是這28或56個字，大多數(shù)都還需要符合嚴格的“平仄”排列組合“規(guī)律”。那么到底什么是“平仄”呢？ 什么是平仄還是從咱們最熟悉的普通話學起吧.原來所謂“平”聲字就是普通話中的第一聲和第二聲；所謂“仄”就是第三聲和第四聲。具體到“媽/麻/馬/罵”，“媽/麻”是“平”，“馬/罵”為仄。你看,現(xiàn)在給你一個字，你能否馬上就能根據(jù)普通話的聲調說出它是“平”還是“仄”。比如：白日依山盡,黃河入海流.二四一一四,二二四三
二.咱們按照剛才說的把數(shù)字“一二”換成“平”，“三四”換成“仄”再看:白日依山盡,黃河入海流.平仄平平仄,平平仄仄平.當然這是最最簡單的慨念了,實際上不那么簡單的.比如第一個“白”字,《平水韻》里是劃入“仄”聲字的。為什么在詩詞中非要講究這個“平仄”呢？(1)先請你大聲地讀讀剛才那兩句詩:白日依山盡，黃河入海流。平仄平平仄，平平仄仄平。多讀幾遍，看能不能體會出平仄變化帶來的韻味。
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