關于生物的生殖與發(fā)育的教案
教學目標
知識目標：
1、舉例說出昆蟲的生殖與發(fā)育過程；
2、舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育
能力目標：
1、培養(yǎng)學生探究性學習能力，從實踐中獲得知識，收集資料；
2、培養(yǎng)學生觀察、表達交流的能力；
情感目標：
1、激發(fā)學生自主學習的興趣；
2、通過介紹祖國“繅絲養(yǎng)蠶”業(yè)，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。
教學重點和難點
重點：
1、說出常見昆蟲的生殖和發(fā)育過程；
2、完全變態(tài)發(fā)育的特點和不完全變態(tài)
難點：家蠶的生殖與發(fā)育過程
教材分析：讓學生通過對家蠶的生殖和發(fā)育過程的觀察、分析、思考、理解家蠶完全變態(tài)以育的真正含義；同時通過對蝗蟲生殖和以育過程的圖片觀察，讓學生了解不完全變態(tài)發(fā)育。與生活聯(lián)系比較緊密。
教學準備
1、相關圖片、課件
2、收集有關家蠶、昆蟲、蝗蟲等資料
教學過程
導入：
師：同學們，我們首先一起來看幾幅圖片（蝴蝶蜜峰蜻蜓）
生：看圖
師：這三種動物都屬于同一類——昆蟲
師：昆蟲綱簡述
昆蟲是地球上種類和數(shù)量最多的動物，而且與人類關系密切：蠶吐絲、蜂釀蜜、蝶傳粉、蝗蟲危害農作物、蚊蠅傳播疾病等。
師：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。頭部有一對觸角、一對復眼（由許多小眼組成）和一個口器，有的可將許多小圖像拼成詳細圖像。有的聚光能力較強，得到圖像較明亮。
師：今天我們就要學習昆蟲的生殖和發(fā)育。
家蠶的生殖與發(fā)育
師：就說我們剛剛提到的蝴蝶，你知道它小時候的模樣嗎？
是小蝴蝶、蛾子、還是毛毛蟲呢？
生：思考回答
師：原來美麗的蝴蝶是由毛毛蟲發(fā)育而來，生命世界真是奇妙！
問：大家來想想還有哪些昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似呢？
生：家蠶、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、蟑
師：家蠶是大家非常熟悉的一種動物，很多同學都養(yǎng)過蠶，我國也曾以“繅絲養(yǎng)蠶”著稱于世。
師：小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進了中外文化交流，我們就一起先來學習家蠶的生殖和發(fā)育過程。
生：結合教材討論交流
師：小結大家剛剛講的內容，受精卵在一定的條件下可以發(fā)育為家蠶的幼蟲，我們通常把它叫做蠶。
問：蠶吃什么？
生：桑葉
師：蠶吃桑葉逐漸長大，在它長大的過程當中要經歷一個怎樣的過程？
生：蛻皮
問：要蛻皮幾次？
生：四次
問：在蛻皮過程中，蠶有什么變化？
生：不吃也不動
問：這叫做什么？
生：叫做眠
師：蠶的'幼蟲期要經歷四眠，剛剛孵化的幼蟲稱為一齡幼蟲，每蛻皮一次增加一齡，分別被稱為二齡幼蟲，三齡幼蟲，四齡幼蟲和五齡幼蟲。
師：當其經過了四眠之后，就要發(fā)生一個很多的變化，是什么呢？
生：吐絲結繭
師：在繭中化蛹，經過十多天，蠶蛹逐漸羽化，變?yōu)樾Q蛾。
蠶蛾是家蠶的成蟲，蠶蛾在形態(tài)上有什么特點呢？
生；頭部小胸部兩對翅早腹部肥大
問：蠶蛾吃食嗎？
生：不吃
師：蠶蛾均不取食，它們依靠幼年期在體內積累的能量和營養(yǎng)物質生存。
師：接下來蠶蛾就要進行交尾，使蠶蛾的卵受精。
師：蠶蛾的卵受精。
師：蠶蛾在交配后死亡，而蠶蛾還有一個重要的使用——產卵，它用盡全身最后的能量，產卵后也很快死亡。
現(xiàn)在我們來觀看課件，了解一下昆蟲產卵的過程.
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