記敘文閱讀公開課教案

　　教學目標：1、明確記敘文的要點；2、掌握記敘文的閱讀方法；3、提高記敘文閱讀能力。課時安排：三課時

　　教學重難點：記敘文重點語句和關鍵詞語的分析和體味。

　　第一課時

　　一、明確記敘文閱讀在中考中的要求：

　　1、把握記敘要素、線索、順序、人稱、詳略。

　　2、理清文章的`思路、結構和層次。

　　3、理解題旨及文章的主旨，概述主要內容。

　　4、揣摩理解關鍵詞、句在特定語境中的含義及作用。

　　5、分析文章表達方式、表現手法及寫作技巧。

　　6、閱讀中的體驗及啟示。

　　7、結合內容進行個性化表述，學會思考和質疑。

　　二、針對中考考點，對寫人敘事的一般記敘文的閱讀，主要掌握以下幾點：

　　記敘的要素、順序和線索的判斷與梳理；

　　記敘文重點語句和關鍵詞語的分析和體味；

　　記敘文段落層次的劃分，思想內容的把握；

　　三、結合課內部分文章溫習記敘文的知識。

　　1、記敘文：以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人敘事、寫景狀物為主要內容的一種文體。

　　2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果；

　　3、材料組織特點：緊圍繞中心；選取典型事例；剪裁得體；詳略得當；

　　4、線索及作用：

　　核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者情感

　　作用：貫穿全文脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　5、記敘的順序及作用：順敘、倒敘、插敘。

　　6、寫作手法及作用：對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、情景交融······

　　7、修辭方法及作用：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反問、引用、對比······

　　8、表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情（重點復習描寫與抒情在文章中的作用）。描寫：

　　按對象分：人物（外貌、語言、動作、心理）環境（自然、社會）場面、細節；

　　按角度分：正面、側面

　　按風格分：白描、細描

　　抒情：直接、間接

　　9、記敘文中的過渡及照應。

　　10、開放性閱讀試題的解答：

　　（1）表達時最好有標志性語言；（我認為??比如??）言簡意賅地表明自己的觀點。

　　（2）運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點。

　　（3）表達內容要緊跟時代步伐，貼近生活實際。

　　（4）要有正確的人生觀、價值觀。

　　（5）語言要通順，表達要流暢。

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