《采松果》教案

時間：2021-06-09 18:41:39 教案我要投稿

《采松果》教案

　　教學目標：

《采松果》教案

　　1、在具體情境中，進一步體會加減法的意義。

　　2、探索并掌握兩位數加減一位數（不退位、不進位）的計算方法。

　　3、體會加法的交換律。

　　教學重點：

　　探索并掌握兩位數加減一位數（不退位、不進位）的計算方法。

　　教學難點：

　　理解兩個加數交換位置和不變。

　　養成教育訓練點：

　　體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　教學準備：

　　小棒、多媒體

　　教學過程：

　　一、創設情境，提出問題

　　教師出示情景圖，請學生說說圖意。你能提出哪些數學問題？

　　二、探索算法，掌握規律

　　1、根據提出的數學問題列出式子。（學生提出的算式如有超出所學范圍，可以放在問題銀行中，以后再解決）

　　2、小組合作，說一說你是怎樣算的。

　　3、匯報交流。

　　4、用小棒擺一擺驗證自己算的.結果，小組內再說說怎樣算出得數。

　　5、小結規律：兩位數加減一位數，十位不變，個位相加減。

　　通過學生觀察算式，得出兩個加數交換位置和不變的規律。

　　三、鞏固練習，熟練計算。

　　1、看圖列式解決問題（第1題）。

　　先看圖理解圖意，提出問題，再列式計算。（要多給機會學生提出問題）

　　2、想一想，填一填。

　　先讓學生討論，再總結兩個加數交換位置和不變。

　　3、計算（第3題）。

　　學生獨立解答，匯報算法。（進一步體會十位不變，個位相加減）

　　4、獨六完成第4、5題。

　　四、板書設計：采松果

　　25+4=29（個） 25-4=21（個）

　　4+25=29（個）

　　十位不變，個位相加減。

　　教學反思：《采松果》一課的目標主要有在具體的情境中提出問題，解決問題，并在解決的過程中學習兩位數加減一位數的計算方法，這個知識在上學期已經接觸到，這次是超過20的算式，但是我感覺學生掌握得還不錯，有少數孩子對簡單的加減法還是不熟練，這很頭疼，上課的時候多提醒他們，多提問他們吧。

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