軟軟的和硬硬的教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)對(duì)玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類(lèi)。

　　2. 樂(lè)意參與活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽表達(dá)和表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 玩具球兩個(gè)，一軟一硬；百寶箱一個(gè)。

　　2. “玩具王國(guó)”場(chǎng)景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。

　　3. 軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.比一比，初步感知軟和硬。

　　教師出示兩個(gè)小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個(gè)是軟的，另一個(gè)是硬的`）

　　2. 猜一猜，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（軟軟的和硬硬的）

　　3. 玩一玩，進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。

　　教師帶領(lǐng)幼兒爬過(guò)軟軟的草地，走過(guò)硬硬的小橋去玩具王國(guó)玩，幼兒通過(guò)摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玩具的特質(zhì)（有軟軟的、硬硬的玩具）。

　　4. 分一分，給玩具歸歸類(lèi)。

　　出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對(duì)軟硬玩具進(jìn)行分類(lèi)。邊放邊說(shuō)：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里。

　　5. 找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。

　　出示糖果盒，請(qǐng)幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。