政治思想教案

時間：2021-07-11 15:35:10 教案我要投稿

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政治思想教案模板

　　政治教案的編寫工作直接影響著整個政治教學活動的進展和效果。在此小編為大家整理的政治思想教案模板，在這里跟大家分享一下。

政治思想教案模板

　　篇一：政治思想教案模板

　　一、課標的具體要求

　　本課依據的課程標準是“我與他人的關系”中的“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負責是誠信的基本要求，了解生活中誠信的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人”。

　　二、教學目標

　　1、知識目標

　　把握誠信的含義。了解“一諾千金”的內涵。懂得什么是“對人守信，對事負責”。

　　知道誠信的智慧與誠信守則。

　　2、能力目標

　　在不同的情境中能自覺遵守誠信守則。

　　能運用誠信的智慧解決所面臨的問題。

　　3、態度價值觀目標

　　誠實做人，講究信用。

　　辦事盡職，實事求是。把誠信作為立身之本。

　　三、學情分析

　　不良社會風氣對學生的影響。盡管我國的精神文明建設在不斷地加強，但社會轉型時期人們因道德上的迷茫導致弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現象不可避免。這些現象對初中學生的影響不可輕視。譬如考試作弊、言行不一、借物不還、胡亂許諾等在學生身上時有發生，所以講究誠信做人已經成為關系到初中生健康成長的一件大事。

　　初中生的心理特點容易引發誠信問題。初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨立、半封閉半開放的心理發展階段。他們情緒波動大、易沖動，在朋友面前會輕易許諾，而難以兌現;成人感的產生，使他們有愛面子的心理，為保全面子有時不惜弄假，對問題認識膚淺，使他們容易被欺騙和欺騙人。所有這些現象都要求我們加強誠信教育。

　　四、具體教程

　　第一課時：誠信是金

　　教學重點、難點：引導學生體會到誠信是立身之本

　　教學過程：

　　導入：案例分析：(案例來自教材116頁)

　　一、討論：(1)她為什么失業?(信用問題)

　　(2)---7000萬=== 7個億(誠實問題)

　　這兩個案例說明了一個什么道理?用一句話或一個詞語說說案例一的教訓，案例二的啟示!

　　(3)交流有關“誠信”的案例(如：“狼來了!”“烽火戲諸侯!”)

　　二、走進生活：

　　(1)(小品表演來展示)好朋友是這樣離開他的!指導學生根據自己的理解編輯2――3個生活片斷，說明因為他的不誠信而最終失去了一個個好朋友。(比如：他人多找了錢給自己而不退;借書不還;做了錯事反而栽給朋友等!)

　　(2)在你的生活中，有沒有經歷過他人對你不誠信的時候或事情?他給你留下的印象是怎樣的?對你們的交往有什么影響?班級內交流。

　　(3)活動：你為什么和他(她)交朋友?請寫出三點原因，最后全班交流。

　　(本問題教師課前先作調查，實踐證明，誠信的頻率是最高的!)

　　三、情景測試：出示漫畫----礦泉水瓶的背后：一個礦泉水瓶從某個教室的窗外飛出，被值日教師看個清清楚楚。

　　值日教師第二天告之該班班主任。班主任來到班里面向全體同學追查這一事情。可是大家都說沒有扔，也沒有看到誰在扔。但可以肯定這個礦泉水瓶是從這個教室的窗口扔出的，所以在座至少有一個人不講誠信，如果你是班主任，你準備怎樣使同學們講真話?

　　四、故事續寫：寓言——當他把誠信丟了之后……

　　五、活動：編寫誠信的格言

　　第二課時：做誠信的人

　　教學重點、難點：誠信的智慧

　　教學思路：

　　導入：源自生活中的一個問題：我該怎么辦?

　　例如：我第二天有重要的事情，今天必須要作好相關的準備，可是一個遠方的客人來電說當晚要來造訪，我該怎么回答?

　　一、誠信守則：

　　誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的。但講誠信的條件又是非常復雜的，要結合具體的情境作出正確的選擇!

　　3、解讀生活：

　　(1)王婆賣瓜，該不該夸?

　　(2)考試作弊，已蒙混過關，合適的態度是：坦白;不坦白但下不為例;總結經驗，下次作弊手段更高超?

　　(3)小明的媽媽撿到一個錢包，看看周圍沒人發現，于是叫小明別說，你認為小明該怎么辦?

　　(4)爸爸吸毒，該不該舉報?

　　(5)我最好的同學告訴我，他早戀了，那么我該不該告訴老師呢?

　　三、誠信的智慧：

　　這些謊言之所以被人們接受、提倡，最主要的原因是出自善心。

　　Q：通過前面的解讀，你認為你心目中的善應該是怎樣的?

　　三、情境測試：A、B、C同在一個辦公室，A出差回來，給B捎了一件禮物。C發現了B的禮物，問是哪里來的?如果你是B，你將怎么回答?為什么?

　　是的，古人言：人之初，性本善。向善是人性的體現。可是……

　　討論：出示漫畫：一位長者對一位年輕人說，逢人只說三分話，未可全拋一片心!

　　如果你是這位年輕人,你對長者的勸告持怎樣的態度?為什么?全班討論。回去后和父母探討一下,看看父母的態度是怎樣的。

　　四、練習：你覺得生活中還有哪些事情或什么時候需要善意的謊言?目的是為了什么?引導學生結合對生活的理解說得具體一些。

　　篇二：政治思想教案模板

　　【情境導入】

　　青春是美好的，青春是亮麗的，青春又是多姿多彩的。青春期的少男少女對未來充滿著美好的夢想，那異乎尋常的想法讓人應接不暇，然而青春的激情讓我為之喜悅更為之擔憂，我覺得更應讓青春變得富有光彩，讓我的擁有一個充實而又難忘的中學時代。

　　【學習目標】

　　情感、態度與價值觀目標：認識到青春期的少年出現一些心理沖動是正常的。學會調控好自己的心理沖動。

　　能力目標：提高對沖動危害性的認識。發展對心理沖動自我控制的能力。

　　知識目標：認識沖動的危害，掌握調控沖動的方法。

　　【自主預習】

　　1、處于青春期的我們有時會因一樁小事、一點刺激而______，甚至作出_______。

　　2、青春期的少年出現一些心理沖動是_____。

　　3、沖動若調控不好，就可能做出_________的.事情，對他人造成6.不應有的_____，同時也會________。

　　4、正處青春期的我們，雖然有時難免沖動，但_____的青春更為美麗。我們要努力增強自己的_________，學會用理智控制自己的________。

　　5、當出現沖動時，我們應想到_____________，考慮沖動行為可能發生的_____，及時離開使人沖動的_____，讓自己冷靜下來;即使發生沖動行為，也要_____，避免帶來更加嚴重的后果。

　　6、適時排解沖動帶來的______，我們可以運用_______等方法調控情緒，還可以通過向親人、朋友_____，參加有益身心健康的_______等方法進行有效排解。

　　【合作探究】

　　知識點一沖動是“魔鬼”

　　如何正確認識沖動?

　　(1)處于青春期的我們有時會因一樁小事、一點刺激而發火、發怒，甚至作出過激的行為。青春期的少年出現一些心理沖動是正常的。

　　(2)但若調控不好，就可能做出違背道德和法律的事情，對他人造成不應有的傷害，同時也會危害自己。

　　知識點二把握好自己

　　如何調控沖動?

　　(1)理智使人冷靜，冷靜避免沖動。正處青春期的我們，雖然有時難免沖動，但理智的青春更為美麗。我們要努力增強自己的自制力，學會用理智控制自己的情感和行為。

　　(2)當出現沖動時，我們應想到道德的規范、法律的要求，考慮沖動行為可能發生的后果，及時離開使人沖動的環境，讓自己冷靜下來;即使發生沖動行為，也要及時終止，避免帶來更加嚴重的后果。

　　(3)適時排解沖動帶來的不良情緒，我們可以運用換位思考、幽默化解等方法調控情緒，還可以通過向親人、朋友傾訴，參加有益身心健康的文體活動等方法進行有效排解。

　　【問題解答】

　　教材第47頁

　　討論：青春期的我們往往會有哪些沖動行為?設想可能造成的后果。

　　【答案】情緒沖動、性心理沖動等，可能做出違背道德和法律的事情，對他人造成不應有的傷害，同時也會危害自己。

　　教材第48頁

　　因一時沖動，兩個彼此要好的朋友會失去友情;

　　因一時沖動，本來很簡單的事情會變得復雜起來;

　　因一時沖動，喪失美好的前程，追悔莫及;

　　因一時沖動，_____________________________________

　　_________________________________________________

　　搜集與交流：因不能控制沖動釀成不良后果的事例。

　　【答案】如因一時沖動，而鋃鐺入獄，失去了自由;因一時沖動，導致家破人亡。等。

　　教材第48頁

　　曲曉棟是怎樣控制自己，熄滅“戰火”的?

　　【答案】曲曉棟受到別人提醒后，考慮到了沖動行為可能發生的后果，及時控制了自己。

　　教材第49頁

　　閱讀并體會下列語句的意思，從中選出(或寫出)自己最喜歡的一句。

　　忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

　　生氣就是拿別人的過錯來懲罰自己。

　　得理要饒人，理直氣要和。

　　________________________________________

　　【答案】如：一個人如果能夠控制自己的激情、欲望和恐懼，那他就勝過國王。

　　教材第49頁

　　1、自己是怎樣排解沖動帶來的不良情緒的?

　　2、向同學們介紹自己控制沖動的方法。

　　1.如：寫日久、打籃球、聽音樂……

　　2.向同學們介紹自己控制沖動的方法。

　　【知識構建】

　　沖動是“魔鬼”

　　理智的青春更美麗

　　把握好自己

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