七年級的音樂教案

　　教學內容：

　　1、曲《新世紀的新一代》

　　2、樂詩朗誦

　　教學準備：

　　鋼琴。錄音機。磁帶。三角鐵。小鈴鼓。

　　教學目標：

　　學會歌曲《新世紀的新一代》，并有感情的演唱，能夠用三角鐵。小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏，能夠選擇適當的音樂為詩朗誦配樂，并勇敢地即興表演。

　　重點與難點：

　　1、學重點：學唱歌曲《新世紀的新一代》，感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱。

　　2、學難點：節奏x xx 0 （ xxxx）演唱與間奏的銜接要準確。

　　教學過程：

　　3、放《新世紀的新一代》的歌曲錄音，讓學生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，學生進入學習的情境。

　　4、學生討論：對剛剛聽到的歌曲進行初步的分析，如：歌曲的情緒是什麼樣的？歌曲的速度為什麼用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現？歌曲演唱有神魔特點？等等。

　　5、第二邊播放歌曲錄音，結合討論的問題再次聆聽，進一步感受歌曲的粒度速度\演唱情緒。

　　6、學生聽錄音學唱《新世紀的新一代》，邊唱邊體會歌曲的意境。注意輕聲哼唱。

　　7、請學生仔細觀察，找一找議一議\談一談，簡單分析歌曲的特點。如：第一樂段四句節奏完全相同；歌詞與旋律結合緊密，一字一音；旋律的2、4、6、8小節第三拍處標有拍擊節奏的記號和“小過門”；第二樂段1———12小節的第一拍和13、14小節的一、三拍都標有“三角鐵”記號。讓學生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節奏有神魔變化和特點，這些手段都是為表達歌曲意境情感服務的。

　　8、在老師的鋼琴伴奏下，進一步練唱歌曲，直至熟練演唱。

　　9、按照教材要求，在拍手處擊拍節奏，在”三角鐵”處自選打擊樂器為歌曲伴奏，教師鋼琴伴奏，學生自信的演唱1—2遍。

　　10、將學生分成兩組，比一比那個組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節奏準確。

　　11、學生討論：這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？（獨唱、領唱等）

　　12、教師可以按照學生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節奏。還可由學生自主設計其它方式進行表演。

　　13、下方法供參考：

　　（1）在拍手處可以邊拍手邊喊“嗨、嗨”，烘托氣氛。

　　（2）可以根據歌詞的提示做表演，如：走秧歌步，精神飽滿地和著音樂踏步。

　　（3）教師為本課教學準備一些渲染氣氛的道具：鑼、鼓、镲、彩綢等，便于學生邊歌邊舞。

　　14、學生轉入下一內容的學習———配樂詩朗誦。

　　（1）學生仔細閱讀教材上的詩歌，初步了解詩歌的內容，體會詩歌的意境。

　　（2） 播放《中學時代》、《長大后我就成了你》的歌曲錄音，學生安靜地聆聽，感受歌曲的情緒。

　　（3） 教師再為學生播放幾首音樂，由學生自主選擇樂曲給詩歌配樂。

　　（4） 教師宣布：小小詩歌朗誦會現在開始。

　　（5）學生自薦、自愿為老師和同學表演詩朗誦。

　　（6）教學評價：生生互評、師生共評。

　　課后記：

　　教師的范唱調動了學生學唱的積極性，用美聲唱法指導學生發聲，解決了高音視唱難的問題，獲得良好效果。打擊樂器的加入，進一步激發了學生的學習興趣。還應進一步鼓勵學生走上“舞臺”大膽表現自我。

【七年級的音樂教案】相關文章：

七年級的音樂教案08-24

七年級音樂教案優秀02-23

七年級音樂教案優秀03-13

湘教版七年級音樂教案11-23

七年級上冊音樂教案03-07

七年級的音樂教案范文（精選8篇）05-02

七年級音樂《一二三四歌》教案03-19

初中七年級優秀音樂教案（精選6篇）09-30

音樂的教案03-27

音樂教案11-28