《手拉手，保護地球》音樂教案

　　教學內容

　　唱：《手拉手，地球村》

　　聽：《送別》

　　教學目標

　　1． 學生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》來表達小朋友們對保護地球的強烈愿望。

　　2．學生能意識到地球環境的危機，并在聽賞活動中能進一步感受音樂所表達的“地球的美”，從而喜愛地球，愿意保護地球。

　　3．在充滿深情的《送別》旋律中，體會音樂所表達的情感。

　　教學重點

　�。�1）學生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》 。

　�。�2） 在各種教學活動中，激發學生保護地球的熱情，幫助學生樹立環保意識。

　　教具準備

　　鋼琴

　　教學過程

　　一、地球的災難——欣賞影片《后天》

　　導入語：同學們，我們生活的地球就像一個美麗的村莊，但是這個村莊正面臨著各種各樣的災難，有可能即將毀滅，我們首先來看一個片斷。

　　１．看

　　放映電影《后天》有關于地球上各種氣候如龍卷風、洪水、冰川等氣象給地球所帶來的毀滅性的災害這一片斷。

　　２．談

　　談看完《后天》的感受，引導學生將話題轉移到地球的災難。

　　３．想

　　師：地球為什么會遭到這些災害呢？

　　觀看有關于地球環境遭受破壞的錄像片。

　　二、 保護地球——演唱歌曲《手拉手，保護地球》

　　師：地球是我們生活的家園，我們不忍心看到自己溫馨的家鄉遭到災害，甚至毀滅，面對這些局面，我們應該怎么做呢？難道我們等待這些災害的到來嗎？不，保護地球是我們神圣的使命，讓我們一起齊心協力來保護地球吧！

　　1、說出我們的愿望——歌詞教學

　　說：

　　激發學生說出自己保護地球的想法。

　　編：

　　以師生合作的方式，引導學生將自己保護地球的想法說成第一部分   歌詞。

　　念：

　　以Rap的形式，師生合作念歌詞（老師念括號里的部分）

　　3/4 ×0  ×0 × ∣×.× × × × ∣ × × × |

　　生：彎 彎  腰 丨撿.回  一個 希 | 望 師：（真 棒） |

　　×0  ×0 × ∣×.× × × × ∣ × × × |

　　生：手 拉  手 丨撿.出  一個 太 丨 陽  （你真 棒）|

　　× × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × |

　　希望 的 太 | 陽 就是 我 | 們 （真 棒）|

　　綠色 的 長 | 河 就是 我 | 們 （真 棒）|

　　××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||

　　我們把地球| 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮�。�你真棒）||

　　2、歌唱我們的愿望—— 二聲部學習

　　聽

　　CAI播放全曲

　　師：你能聽出這是一首幾個聲部的歌曲嗎？

　　奏

　　CAI播放兩個聲部的部分，請學生選擇最喜歡的打擊樂器和節奏給二聲部伴奏。

　　唱——第一聲部

　　隨CAI唱第一聲部旋律.

　　師：請同學們跟著唱一唱，是否覺得聲音太單薄，就像保護地球的小朋友力量不夠，不夠團結。

　　編——二聲部旋律

　　師：地球村是我們共同的家鄉，讓我們用歌聲唱出保護地球的決心，好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？老師有個提議，我們一起來創編“第二聲部”好嗎？

　　aAI出示作曲秘訣

　　兩聲部的節奏，大體上要求一致。

　　兩聲部的旋律一般以協和的三、四、五度音程為主。

　　結束時，一般要找到有終止感覺的音。

　　b、師生合作作曲

　　以分組討論的形式，將全班同學分成四大組，每兩組同學創編一樂句進行比賽。老師到各組分別指導創編四、五度和相同度數的'音，學生創編括號里的音。

　　第一組

　　3/4

　　5 6 5 - | 12 3 - | 43 2 6 | 77 655 1 3 | 2 - - |

　�。�3）2 1 - |（ 67 1 -）|（21 7 ）6 |（55） 655 （6 1）| 7 - - |

　　第二組

　　3/4

　　5 6 5、1 | 6 7 6 - | 4 3 2 6 | 77 655 23 | 1 - - ||

　�。�3）2 1 - |（ 45 4 -）|（21 7 ） 6 |（55） 655 75 |（1 - - ）||

　　c、成果展示

　　將優秀的作品輸入電腦，說一說成功之處。

　　唱——第二聲部

　　a、跟琴分組視唱。

　　b、全班同學在二聲部音樂里找到自己的聲部視唱。

　　c、用la跟琴演唱兩聲部，要求聲音的高位置的演唱及聲部的協調。

　　3．實現我們的愿望——歌唱全曲

　　傾聽全曲

　　師：請同學們感受一下這群小朋友對保護地球的熱情。

　　哼唱全曲

　　跟CAI唱全曲。

　　學唱全曲

　　師：你覺得最難唱的是哪一句？

　　注意指導學生八分休止、切分節奏、一拍附點節奏的演唱。

　　演唱全曲用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。

　　三、欣賞——《送別》

　　1．導入

　　今天我們首先來欣賞一首歌，請大家猜猜他的歌名。（放《童年》）這是大家喜歡的《童年》,它是流行于現代校園的一首校園民謠，那么我們思考一下，如果我們追溯到“五四”時期，那時學堂里又在唱些什么？那時人們把在學堂里唱的歌叫樂歌，因此就把20世紀初流行于學校的歌曲，叫學堂樂歌。學堂樂歌除向學生進行思想和知識教育外，還有反映人們要求“富國強兵”、“抵御外辱”的，還有宣傳學習科學，反對封建迷信的。今天我們就來學習一首學堂樂歌《送別》。

　　2．介紹詞曲作者

　　學堂樂歌基本上是填詞歌曲，其曲調大部分選自當時的日本和歐美的流行歌曲，因此它的曲作者為英國的奧待韋。它的詞作者是我國近代音樂家李叔同。

　　初聽《送別》，說說對音樂的感受。

　　朗誦《送別》的歌詞，體會詩此與音樂內容表達的情感。

　　復聽，輕聲跟唱

　　四、心中美麗的地球村——課外拓展

　　師：小朋友們，地球的生命只有一次，我們應該像保護自己的生命一樣去保護我們生活的家園，我相信，在同學們的保護下，我們的地球村會裝扮得更加美麗，請你們將你們心中美麗的地球村畫下來好嗎？

　　課后，請同學們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來，且說出各自所畫的地球村美在哪里。