大班團隊合作游戲教案

時間：2021-03-31 12:39:24 教案我要投稿

大班團隊合作游戲教案

　　大班團隊合作游戲教案（一）

　　游戲背景：

大班團隊合作游戲教案

　　本學期我們拓寬思路，抓住了“布”的教育契機，用廢布構建我們的園本課程，在布上做文章，并生成了“布”的主題活動。主題性游戲《好玩的布》既有對幼兒已有經(jīng)驗的提升，也是對生活的再現(xiàn)，更給幼兒提供了創(chuàng)造的自由空間，帶給幼兒無限的樂趣。

　　游戲目標：

　　1、幼兒在游戲中鞏固對布的認識，體驗布在生活中的運用。

　　2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進行游戲。

　　3、嘗試用布進行各種創(chuàng)作，充分體驗游戲的快樂。

　　材料準備：

　　1、舊廣告布、舊條幅。

　　2、各式各樣的零頭布、布制玩具

　　3、設置“布藝一條街”場景。

　　4、對布有一定的認識。

　　5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。

　　6、時裝表演用的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、我和布兒做游戲。

　　1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。

　　師：小朋友們，這段時間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具

　　你們都知道有哪些？（幼兒交流）

　　幼：溜溜布、布口袋。

　　幼：跳繩、沙包、毽子。

　　師：孩子們，和老師一起玩起來吧！

　　（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）

　　2、集體玩溜溜布游戲

　　二、欣賞布藝

　　布貼畫：老師用零頭布制作的布貼畫。

　　布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。

　　印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。

　　時裝設計苑：老師和幼兒用平時收集到的舊衣服、舊廣告布等設計的各種服裝。

　　民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。

　　三、自選制作

　　（1）師：剛才你們都看到了什么？

　　（2）師：小朋友可以到各個“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動內(nèi)容，嘗試制作。教師重點關注活動難度較大的區(qū)域，并引導幼兒互相幫助、合作、交流等）

　　四、展示交流成果

　　（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進行交流、展示。

　　大班團隊合作游戲教案（二）

　　活動準備

　　知道我國一些城市的名稱。

　　活動目標

　　豐富對城市和地名的認識。

　　敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。

　　學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

　　活動過程

　　一、教師通過提問，引出主題。

　　二、教師講解游戲規(guī)則。

　　1、全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。

　　2、開火車的人，邊拍手邊說："嘿嘿，我的火車就要開了"。

　　3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"

　　4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其游戲一次。

　　三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。

　　四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

　　五、教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。

　　1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？

　　2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。兒童

　　大班團隊合作游戲教案（三）

　　游戲內(nèi)容：

　　醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店

　　游戲目標：

　　1、引導幼兒在游戲活動中模仿各行各業(yè)勞動人民的工作，進一步了解工作人員的工作情況及特性。

　　2、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力及一定的規(guī)則意識。

　　3、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，體驗成人勞動的艱辛和游戲帶來的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、物質(zhì)準備：

　　醫(yī)院：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等；

　　農(nóng)貿(mào)市場：水產(chǎn)品（螃蟹、魚、蝦）、電子稱；

　　超市：各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干；

　　美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等；

　　小吃店：各類食品、蒸籠、服裝等。

　　2、經(jīng)驗準備；

　　幼兒已玩過醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店的游戲。

　　游戲過程：

　　1、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、師生共同回憶上次活動情況，并提出新的要求及需改進的地方。

　　3、幼兒按意愿來選擇游戲中的角色。

　　4、幼兒以角色身份布置游戲用具。

　　5、開展游戲，教師以角色身份參與活動中，指導有個體差異的幼兒。

　　6、工作人員共同收拾整理活動場地，結束活動。

　　7、師生共同小結活動情況，評選最佳工作人員

　　大班團隊合作游戲教案（四）

　　【活動目標】

　　1、通過欣賞、比較光影的相關作品，體驗自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關系。

　　2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。

　　【活動準備】

　　1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。

　　2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

　　3、自制幻燈片兩張，美術書一本。

　　4、小橡皮，黑布一塊。

　　【活動過程】

　　導入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認識一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點？

　　一、光影揭秘

　　1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的'東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。

　　2、提問：你看到了什么動物？你看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？

　　3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

　　4、出示兒歌

　　你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走

　　提問：影子的兄弟是誰？(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。

　　二、光影實驗

　　1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、把橡皮放在桌子上，你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？

　　提問：(1)為什么會出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰？

　　科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。現(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。

　　三、作品欣賞

　　打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。

　　要求：1、觀察作品的表現(xiàn)手法？2、作品的特點？3、有什么不一樣的感覺。

　　剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

　　提問：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!

　　四：做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。

　　撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。

　　注意事項：1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試

　　完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。

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