幼兒園小班入園教案
導(dǎo)語：小班的孩子要入園了，教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認(rèn)識，然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環(huán)境及功用等。下面是小編給大家整理的幼兒園小班入園教案內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!
活動目標(biāo)：
1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。
2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。
活動準(zhǔn)備：
1、小男孩和成人女性木偶各一個。
2、積木搭起的話題，小皮球一個。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。
�。�1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？
�。�2）教師：
�、賵D上有誰？他們在干什么？（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）
�、诿髅魇呛桶职忠黄饋砩嫌變簣@的，你找到明明了嗎？
③明明是怎么上幼兒園的？
�、苊髅鞯桨嗌系臅r候是怎么做的？
2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。
�、沤處煟荷嫌變簣@的時候要注意什么呢？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧！
⑵教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。”
�、诮處煟骸澳銈冇X得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事？
�、墙處煵僮髂九�，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。
①木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的�！�
②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會怎樣？
3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進(jìn)行判斷。
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�、僬埬銈兛纯磿系男∨笥言诟墒裁础�
�、谀阆矚g哪一個小朋友？為什么？
�、平處熜〗Y(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的`。
【擴(kuò)展閱讀】
幼兒園小班入園須知如下：
1、生活要有規(guī)律，養(yǎng)成良好的上學(xué)習(xí)慣，不遲到不早退，每天早上8：30前送孩子入園食用園內(nèi)早餐，保證孩子每天早上能夠以愉快的心情來園。
2、教您的孩子知道自己的姓名、學(xué)習(xí)清楚表達(dá)自己的意愿。學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立入廁。讓孩子認(rèn)識自己的東西，以免遺失、搞錯。認(rèn)識班上三位老師。
3、幼兒來園之前，家長應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)幫助幼兒做好心理準(zhǔn)備，不要用恐嚇、威脅和強(qiáng)迫的方法。送幼兒到園后，家長要將幼兒親自交給班級老師，向老師問好，讓老師知道幼兒到園了。
4、給幼兒準(zhǔn)備一個小書包，在顯眼處寫上幼兒姓名，每天為孩子準(zhǔn)備1-2條內(nèi)、外褲，用以防范大、小便在褲子里時換(家長視自己孩子情況具體定)。幼兒的服裝、鞋帽應(yīng)方便幼兒和教師穿脫。
5、請家長不要讓孩子將零食和危險(xiǎn)品(如藥片、鐵釘、紐扣、尖利的玩具等物)帶入園內(nèi)，送孩子入園前請仔細(xì)檢查。
6、幼兒之間發(fā)生矛盾或碰傷、抓傷，家長不得訓(xùn)斥和恐嚇其他幼兒，應(yīng)配合帶班教師共同進(jìn)行教育和解決。
7、如果您的孩子需要喂藥，請將藥品包好后，寫清楚幼兒姓名、喂藥時間，家長親自交給班級老師，并進(jìn)行登記。(原則上是服藥幼兒不能到園，痊愈后才能來園)
8、若幼兒患傳染病，應(yīng)立即通知老師，并在家隔離治療直至痊愈。
9、每位幼兒交一張辦證照片到班上，給孩子辦理接送卡。每天必須持卡接送幼兒(放學(xué)時無卡不能接走幼兒)。每天接送幼兒的人員應(yīng)相對固定，請他人代接須事先與本班教師聯(lián)系，嚴(yán)禁讓兒童來接幼兒。
10、初入園時，無論孩子怎樣哭鬧，希望家長信任教師，下決心跟孩子分手，相信這是很多孩子都會經(jīng)歷的一個必然過程，很快就會適應(yīng)。(情緒非常糟的幼兒，家長可酌情陪伴孩子在園內(nèi)玩1-3天)。
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