柜架陳設(shè)的藝術(shù)教案
一、教材分析：
1、指導(dǎo)思想：按照全日制義務(wù)教育《美術(shù)課程標準》的設(shè)計思路，本課與第9、10、12以及第13課一起屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習領(lǐng)域中環(huán)境藝術(shù)范疇，是創(chuàng)造活動的一部分。其目的在于通過運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力；同時注重從實際出發(fā)，引發(fā)學(xué)生對熟悉的家庭生活中的柜架及物品陳設(shè)美感產(chǎn)生興趣，探究其形式美的規(guī)律，以提高生活品位。
2、內(nèi)容特點：
（1）文字內(nèi)容部分主要簡潔地介紹了柜架的種類、作用、格層分割及其外型與擺放物品尺度的關(guān)系、設(shè)計表現(xiàn)方法，并間接揭示工藝設(shè)計的美觀與實用相結(jié)合的原則，思考與討論則注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究物品陳設(shè)的方式與方法；
（2）圖片欣賞部分顯示了注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合、整體與局部相結(jié)合、規(guī)范與自由相結(jié)合、共性與個性相結(jié)合的特點，學(xué)生習作示例部分則表現(xiàn)出平面與立體相結(jié)合、繪圖與制作相結(jié)合、白描與色彩相結(jié)合的特點。
二、學(xué)情分析：
1、作為教學(xué)對象的初二年級學(xué)生，通過本單元前一階段的學(xué)習，已經(jīng)初步具備了立體構(gòu)成的基本技能，對日常生活的關(guān)注與理解水平也有了一定的提高，思維發(fā)展和生活經(jīng)驗也有了相應(yīng)的提高，同時對本課的學(xué)習具備了一定的接受興趣和理解基礎(chǔ)。
2、柜架陳設(shè)設(shè)計是學(xué)生平時不大關(guān)注領(lǐng)域，這是本課教學(xué)的一個困難所在，同時也是本課的魅力所在，因為今天的重點關(guān)注會獲得一個全新的感受，更能激發(fā)興趣，以滿足學(xué)生旺盛的求知欲和好奇心。
三、教學(xué)目標：
1、內(nèi)化目標：①培養(yǎng)熱愛生活的情感；②養(yǎng)成良好的對生活進行審美的習慣；③養(yǎng)成良好的物品擺放習慣；④培養(yǎng)耐心，增強信心，提高美術(shù)的學(xué)習興趣。
2、認知目標：①理解柜架的一般形式及其特點；②基本掌握柜架陳設(shè)形式美的法則。
3、技能目標：①掌握柜架設(shè)計的'方式方法；②能根據(jù)形式美的法則進行柜架陳設(shè)；③學(xué)會柜架陳設(shè)設(shè)計的表現(xiàn)技法。
四、教學(xué)重點：柜架設(shè)計三要素。
五、教學(xué)難點：創(chuàng)造性地在柜架設(shè)計中體現(xiàn)形式美的法則及實用與美觀相結(jié)合的原則。
六、教學(xué)材料準備：
1、教師：制作好多媒體課件，準備好相關(guān)圖片、制作工具、材料等。
2、學(xué)生：預(yù)習第11課，搜集相關(guān)資料，準備好作業(yè)紙以及繪制平面圖或制作立體構(gòu)成所需材料、工具。
七、教學(xué)流程設(shè)計：
（一）導(dǎo)入
師問：想一想家中的物品放在哪兒？怎樣擺放的？你覺得美嗎？
生答：放在柜架中；整齊、對稱、隨意等；美或不美……
[設(shè)計意圖]：啟發(fā)思考，導(dǎo)向主題，同時引導(dǎo)學(xué)生將審美觸角伸向日常生活。
（二）展開
1、展示課題，播放欣賞課件，提出問題：請分析一下這些柜架各自的特點是什么？
答：多寶格莊重典雅、幾何形柜簡潔明快、對稱式富秩序美、均衡式富節(jié)奏感和韻律美、高低對比但和諧統(tǒng)一……
[設(shè)計意圖]：進一步學(xué)會審美；理解柜架的一般形式及其特點；分析形式美的法則的運用。
2、問：如果你來設(shè)計會考慮哪些因素呢？
答：功能、造型、色彩
[設(shè)計意圖]：設(shè)計意圖：探討柜架設(shè)計三要素。
3、播放課件，問：柜架有哪些功能？
答：儲物<重實用>、展示<重美觀>等
[設(shè)計意圖]：理解美觀與實用相結(jié)合的原則
4、問：如何按照功能確定柜架的分割方式和格層的尺寸？
欣賞課件答：規(guī)格長短、存放方式；體積與形狀；居室結(jié)構(gòu)等。
[設(shè)計意圖]：進一步理解美觀與實用相結(jié)合的原則，學(xué)會結(jié)合實際進行工藝設(shè)計。
5、問：這些造型給你什么印象？
欣賞課件答：簡潔、質(zhì)樸；新穎別致；簡練活潑。
[設(shè)計意圖]：借鑒各種造型，學(xué)會設(shè)計。
6、問：這些色彩組合給你什么印象？
欣賞課件答：莊重而有變化、神秘而高貴、鮮明而活潑。
[設(shè)計意圖]：理解色彩組合的規(guī)律，學(xué)會色彩設(shè)計。
7、問：物品應(yīng)當如何擺放呢？
結(jié)合課本，分組討論后答：對稱、均衡；對比、和諧；節(jié)奏、律動。
[設(shè)計意圖]：學(xué)會將形式美法則運用到物品陳設(shè)中。
8、問 ：如何進行設(shè)計表現(xiàn)呢？
討論后觀看幻燈片，了解手繪、拼貼以及立體構(gòu)成的表現(xiàn)方法。
[設(shè)計意圖]：鞏固已學(xué)過的表現(xiàn)方法。
9、提議：你也能設(shè)計，試試吧。
學(xué)生分組進行設(shè)計、制作。
[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)耐心，增強信心，養(yǎng)成細心做事的習慣，提高動手能力、合作意識和創(chuàng)造才能。
10、巡回輔導(dǎo)，解決問題。
學(xué)生可以分工合作。
[設(shè)計意圖]：師生交流，增進情誼，提高興趣。
（三）、收拾與整理
1、習作點評，小結(jié)。
2、展示、介紹習作。
[設(shè)計意圖]：肯定成績，提高興趣；指出不足，取長補短；梳理知識，完善結(jié)構(gòu)，加深印象。
（四）拓展
提議：為自己的居室提出柜架陳設(shè)改進方案。
要求：利用課余時間進行思考、設(shè)計，并適當交流、展示。
[設(shè)計意圖]：學(xué)以致用，使養(yǎng)成更好的生活習慣，更加熱愛生活。
八、教學(xué)評價：
1、學(xué)生能否積極參與思考、討論和交流，自覺探究柜架陳設(shè)設(shè)計的藝術(shù)規(guī)律；
2、在教學(xué)過程中是否能對柜架陳設(shè)設(shè)計產(chǎn)生興趣和創(chuàng)造的欲望；
3、能否對柜架陳設(shè)設(shè)計三要素較好的把握，并運用到實際制作過程中去。
九、教學(xué)反思：
本課內(nèi)容密切結(jié)合現(xiàn)代生活實際，體現(xiàn)了新課程與傳統(tǒng)課程的重要區(qū)別，也是本課能進緊緊抓住學(xué)生興奮點的關(guān)鍵所在。因此，本課從回憶家中陳設(shè)導(dǎo)入，自然而有吸引力；在教學(xué)過程中，圍繞教學(xué)重點，層層深入，抓住關(guān)鍵，堅決了難點；師生互動，互有生發(fā)，教學(xué)相長，富有生機。總體上順利達成了教學(xué)目標。
然而，在教學(xué)活動設(shè)計當中，還可進一步有機結(jié)合游戲、比賽、展覽等，激活課堂氣氛，增強參與活動的愉悅感，進一步激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣，促進課堂效益的進一步提高。
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