畫風第二課時優秀教案

　　一、激發興趣，復習引入

　　1、出示生詞，認讀。

　　2、出示全班學生名冊，你能認出多少同學的名字？（指名認讀）

　　3、自由朗讀課文，思考：小伙伴們是怎樣畫風的？（指名用自己的`話說）

　　二、朗讀感悟，深入理解

　　1、自由組合，分角色練習朗讀。（老師巡視，適時指導）

　　2、合作伙伴表演讀，引導學生評議。

　　評議重點：每個人的語氣是否正確。

　　3、小組推薦代表分角色朗讀。

　　4、質疑問難：讀了課文，你還有什么不懂的？（通過質疑解疑對課文內容進行簡要的小結。）

　　三、展示作品，拓展思維

　　1、你是怎么表現風的？展示你的作品吧。

　　指名展示作品，適當解說。（3—5幅）

　　2、評議作品。

　　自評后組評，各組推薦優秀作品在全班展示，集體評議。

　　3、啟發更深入想象：聲音、氣味與風有什么相同的地方？

　　它們都是看不見、摸不著的。如果由你來畫聲音、氣味，你會怎么畫？（自由發言

　　四、鞏固生字，指導書寫

　　1、出示“我會寫”中生字的卡片，指名認讀，分組輪讀。

　　2、口頭擴詞練習，理解字義。

　　3、指導生字書寫。

　　2記憶生字字形。

　　2觀察間架結構。（引導整體把握字形）

　　2老師示范難字。

　　2學生練寫。

　　4、自查后互相評議，改進。

　　五、實踐活動

　　1、畫聲音或氣味。

　　2、推薦閱讀：《新語文》三冊，第25頁《風的握手》。

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