第三課交往有藝術(shù)教案
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。
2、能力目標(biāo)：初步掌握人際交往的基本交往技能，提高人際交往的能力。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解基本的交往技能，初步掌握人際交往和溝通的技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)贊美他人。
教學(xué)難點(diǎn)：交往的技巧。
教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論法、問題驅(qū)動(dòng)法
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課：
播放歌曲《最近有點(diǎn)煩》和一封中學(xué)生來信導(dǎo)入新課《交往有藝術(shù)》。
二、合作學(xué)習(xí)，合作探究：
1、學(xué)會(huì)傾聽
故事感悟
�。�1） 故事片段1
曾經(jīng)有個(gè)小國使者到中國來，進(jìn)貢了三個(gè)真人般大小的金人，這下可把皇帝高興壞了�？墒鞘拐卟⒉皇钦嫘膩磉M(jìn)貢的，他出了一道題目：這三個(gè)金人中哪個(gè)最有價(jià)值？如果能夠回答這個(gè)問題，小國就繼續(xù)臣服，否則他們將不再臣服于中國。皇帝想了許多辦法，都沒有發(fā)現(xiàn)三個(gè)金人有什么不同。怎么辦？使者還等著回去復(fù)命呢。泱泱大國，不會(huì)連這個(gè)問題都回答不出來吧？
最后，有一位退隱的老臣說他有辦法。老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從第一個(gè)金人的另一邊耳朵出來了。第二個(gè)金人的稻草從金人的嘴巴里直接掉了出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無語每年都按時(shí)向中國進(jìn)貢表示臣服。
出示問題：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（學(xué)生根據(jù)自己的`理解暢所欲言）。
（2） 故事片段2
美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說： “你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀？”小朋友天真的回答： “嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”
林克萊特接著問： “如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？ ”
小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去�！甭犃T，在場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪。
林克萊特繼續(xù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。
于是林克萊特問他說：“為什么要這么做？”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來��！”“我還要回來！”。
出示問題：你認(rèn)為認(rèn)真傾聽會(huì)給我們的生活學(xué)習(xí)帶來哪些幫助？（傾聽的重要性）（小組交流討論）
（3） 故事片段3
在傾聽的過程中，甲聽眾睡著了，乙聽眾說：“你講的還不如我講的好”，丙聽眾左顧右盼，丁聽眾注意力集中、認(rèn)真傾聽，不斷與講話者進(jìn)行目光交流，偶爾點(diǎn)一下頭，還不時(shí)做一些記錄。
出示問題：請(qǐng)?jiān)u析四位聽眾的表現(xiàn)。（如何傾聽？）
2、學(xué)會(huì)表達(dá)
（1） 看視頻：《晏子使楚 》出示問題：這個(gè)視頻說明了什么？表達(dá)的重要性？
�。�2）看材料：《快樂女聲—曾軼可》
出示問題：將心比心：如果你是曾軼可，會(huì)接受什么樣的點(diǎn)評(píng)呢？為什么？（表達(dá)的技巧？）
3、學(xué)會(huì)贊美
（1）故事片段4《春天后母心》
出示問題：這個(gè)故事說明了什么？贊美的重要性？
（2）看生活體驗(yàn)后思考問題：贊美的技巧有哪些？
4、交往是門藝術(shù)，除了學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，還要學(xué)會(huì)什么呢？請(qǐng)用具體事例說明。
三、學(xué)海拾貝：
通過本課的學(xué)習(xí)，我的收獲是：
【練習(xí)】
1、下列做法中，令人欣賞的是（ ）
A、張浩說話語速很快，別人對(duì)他提意見，他不在乎，還聲稱這樣才“酷”
B、開會(huì)或上課，小明總愛嘀嘀咕咕，竊竊私語
C、梅梅在課余為炫耀自己知識(shí)淵博，愛說一些令人恐怖的故事
D、當(dāng)自己與別人的意見有分歧時(shí)，杰杰總是說“你的想法不錯(cuò)，但我這樣認(rèn)為……”
2、今天是星期六，小明在家做作業(yè)時(shí)，電話鈴響了，小明趕緊跑過去接聽電話。你認(rèn)為懂禮儀的小明選的言行是（ ）
A、煩死了！星期天也不讓休息，打什么電話
B、喂！你是誰
C、您好，請(qǐng)問您找誰？
D、講電話拿起來放在一邊，又去做他的作業(yè)
3、在下列家庭交往的實(shí)例中，對(duì)聆聽藝術(shù)運(yùn)用正確的是（ ）
A、吃晚飯時(shí)，媽媽：“你除了吃還有什麼優(yōu)點(diǎn)？看人家小琪，又懂事，成績(jī)又好�！薄獘寢尭Ｍ＄髯鲎约旱暮⒆�
B、從網(wǎng)吧回家，爸爸“你還回家干什么？” ——爸爸不要我了
C、要幫媽媽做飯，媽媽：“好好學(xué)習(xí)去吧，這里我自己做就行了�！薄獘寢屜矚g我?guī)兔�，但更看重我將來的發(fā)展
D、家長(zhǎng)會(huì)后，爸爸：“考這點(diǎn)分，還有什么臉見人？！”——我不知羞恥
教學(xué)反思
1、在教學(xué)中我能根據(jù)學(xué)情，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。
2、能有效利用PPT輔助教學(xué)，使教學(xué)環(huán)節(jié)流暢有序。
3、在教學(xué)展示環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，大膽展示。
4、課堂教學(xué)亮點(diǎn)：在班級(jí)展示中，同學(xué)們能積極思考，大膽質(zhì)疑和補(bǔ)充，提出自己的觀點(diǎn)和見解，使課堂生成效果顯著。
5、不足：有些學(xué)生不敢大膽展示，在今后的教學(xué)中還要多多培養(yǎng)學(xué)生這一方面的能力。
在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中，我們課題組成員能充分考慮抓住交往藝術(shù)的三個(gè)突破點(diǎn)——學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、贊美，進(jìn)而確定選擇學(xué)生喜聞樂見的小品表演、故事創(chuàng)設(shè)情境，既能吸引學(xué)生注意力，又能發(fā)揮學(xué)生作為活的教學(xué)素材的參與機(jī)會(huì)，開發(fā)利用學(xué)生這一活生生的素材，使學(xué)生成為課堂的主體，并且結(jié)合新課改理念，給學(xué)生更多合作、展示、交流的機(jī)會(huì)，這節(jié)課是課題組精心準(zhǔn)備的一節(jié)課，有雷馥蕊老師執(zhí)教，教學(xué)效果比較好。
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