折紙與證明教學教案

　　第一數學活動：折紙與證明

　　一、學習目標：

　　1．充分給學生思考、探索折疊等邊三角形、特殊四邊形等的方法，并在折疊的基礎上證明所折疊的圖形滿足條．

　　2．培養學生動腦思考、動手操作及合作探究的能力．

　　二、學習重點與難點

　　重點：探索折疊等邊三角形、特殊四邊形等的方法．

　　難點：證明所折疊的圖形是要求的等邊三角形、特殊四邊形等。

　　三、操作與思考：

　　活動一：請參閱本34~35活動1、2：

　　應讓學生充分活動，可讓學生參照本35頁提供了的做法，也可讓學生找出盡可能多的其它方法，重點在說明所折疊的.圖形符合要求

　　活動二：請參閱《數學綜合與實踐活動》P2活動2：

　　（1）讓學生了解折出三角形高線的方法；

　　（2）進一步讓學生了解折疊中位線的方法；

　　（3）可利用上面的方法證明三角形的中位線定理以及直角三角形的一些性質。

　　活動三：請參閱《數學綜合與實踐活動》P3活動3：

　　（1）點O是矩形的對稱中心，兩個圖形全等，面積也相等。

　　（2）方法一：可以把余下的圖形看成兩個矩形拼成的，只要分別找出這兩個矩形的中心相連即可；

　　方法二：可將剪掉的矩形補回，分別找出原矩形和剪掉的矩形的中心相連即可。

　　四、鞏固反饋

　　本35頁數學活動3，證明較復雜，可靈活選用，讓有興趣的同學后探索。

【折紙與證明教學教案】相關文章：

《懷疑與學問》教學教案課件03-13

背影教案與教學反思素材10-29

《化石吟》教案與教學反思11-26

化石吟教案與教學反思09-11

書包大班折紙手工活動教案02-01

兔子折紙大班教學反思04-11

精選《積累與運用八》課件教學教案03-14

幼兒園大班折紙手工《蟬》教案01-28

幼兒園大班手工折紙《馬》教案01-28

作家魯迅《祝福》教學結束語與教案教學設計12-25