托班語言教案荷葉傘

時間：2021-03-23 14:59:46 教案我要投稿

有關(guān)托班語言教案荷葉傘

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編精心收集的有關(guān)托班語言教案荷葉傘，希望能對你有所幫助。

有關(guān)托班語言教案荷葉傘

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識目標(biāo)

　�。�1）讀本課生字。

　�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．能力目標(biāo)

　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)助人為樂的品格。

　　3．情感目標(biāo)

　�。�1）體會荷葉姐姐助人為樂的品性。

　�。�2）讓學(xué)生懂得主動關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸�？鞓返模ぐl(fā)學(xué)生樂于助人的情感。

　　教學(xué)重點

　　1．理解課文內(nèi)容，體會荷葉姐姐助人為樂的品性。

　　教學(xué)難點

　　讓學(xué)生懂得主動關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸�？鞓返�，激發(fā)學(xué)生樂于助人的情感。

　　教學(xué)媒體

　　多媒體，小蜻蜓、小魚兒、小青蛙的頭飾，綠色雨傘，歌曲《愛的奉獻(xiàn)》的光盤。

　　教學(xué)過程

　　第二課時

　　一、看圖揭題

　　1．出示荷葉圖

　　觀察圖片，你看到了什么？（荷葉）板書

　　你覺得這荷葉像什么？（一把傘）板書：傘指讀、組詞

　　2.這時我們可以把這像傘一樣的荷葉叫做“荷葉傘”

　　今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)14課《荷葉傘》（板書）

　�。ㄔO(shè)計說明：看圖入手，給學(xué)生以直觀形象地畫面，很自然地引出課題。）

　　二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)

　　1.再看這幅圖片，我們可以用哪些詞語來形容荷葉傘呢？

　　<>用填空的方法（）的荷葉傘（大大、圓圓、綠綠、美麗）

　　課文中使用那個詞語來形容荷葉傘的？（翠綠）的荷葉傘

　　<>出示第2自然段，誰來讀讀？（真綠阿！像翡翠一樣綠真美啊！）

　　2.課文又是怎么稱呼荷葉的？板書：姐姐

　�、� 書空、你怎么記住這個字？強(qiáng)調(diào)橫不出頭。<>

　�、� 課文中還學(xué)了哪個字也是女字旁？“她”書空、<>這個字表示女人的她

　�、� 我們知道女字旁的字多數(shù)表示與女人有關(guān)，你還知道哪些？

　　3.同學(xué)們能說出這么多，可見你們平時是善于觀察的`，這樣才是會學(xué)習(xí)的孩子。我們一般會把比自己大的比較親近的女人稱作姐姐。課文中把荷葉傘稱作姐姐，可見是非常親近的，誰能帶著親切的語氣來讀讀。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)中識字是目標(biāo)，讀書是手段，讓學(xué)生在讀書中識字，在識字中讀通課文。）

　　三、提出質(zhì)疑，指導(dǎo)朗讀。

　　1.荷葉姐姐站在池塘里可真美啊！聽！<>下雨啦！這時荷葉姐姐身邊發(fā)生了什么事？大聲讀課文，邊讀邊想，下雨了，誰來到了荷葉姐姐下面？

　　2.小魚、蜻蜓、青蛙（板書到傘字下面）

　　它們是怎么躲到荷葉傘下的？（板書）游、飛、跳

　�、� 想不想學(xué)學(xué)它們大雨天急急忙忙躲雨的樣子？全班齊讀，同做動作。

　�、� 你們表演的真像，自己再讀讀，把動作表演上。<>出示第三段。

　�、� 指導(dǎo)學(xué)生朗讀第三段，強(qiáng)調(diào)動詞的作用。（動作的特點）

　�、� 你們表演的真好，它們真可愛，老師仿佛看見了它們。想一想，他們在荷葉下會說些什么、做些什么？先把你想到的和你的同桌說一說。

　�、� 指名表演，全班讀文。把你想到的表演出來。（準(zhǔn)備動物頭飾）

　�。◤�(qiáng)調(diào)“一只”與“一群”的不同）

　　3.同學(xué)們表演的真棒，我們仿佛看到了可愛的小魚、蜻蜓、青蛙在荷葉下愉快地游戲。我還有個問題。<>①下雨天，只有它們來躲雨嗎？（不是）想一想，還會有誰？它們可能是怎樣躲到荷葉傘下的？仿照：一條小魚游過來，躲到她的傘下。

　　②老師有兩幅圖，你先將剛才的句式填完整。

　　③你還想到了什么，來說一說。

　　4.下雨了，可能會有很多小動物來躲雨，但是課文中又沒法一個一個都寫出來，所以用了一個標(biāo)點符號“……”，這六個小圓點叫做省略號。你在寫作文時，如果遇到這種情況也可以用它。

　　5.下雨天，小動物們一點也沒有淋濕，它們盡情的游戲、說笑著，多快活阿！可是為它們遮雨的荷葉姐姐卻淋濕了。 <>出示第四段，讀文，質(zhì)疑：這時，你想對荷葉姐姐說什么？荷葉姐姐為別人淋濕了自己，這是一種什么精神？（助人為樂）

　　6.過渡：雨停了，荷葉姐姐又是什么樣子呢？<>出示雨后荷葉圖，出示第五段

　　指讀，讀的真仔細(xì)，那老師要問問你們了，荷葉姐姐被雨淋濕了，為什么還要笑呢？（關(guān)愛別人、快樂自己）

　　7.自由讀第五段，體會關(guān)愛別人后的快樂。

　　<>出示荷葉姐姐的話，揭示主題。帶著幸福快樂的感覺再來讀讀這段話。

　　8.同學(xué)們。通過學(xué)習(xí)課文，老師覺得荷葉姐姐不僅助人為樂，而且非常美麗，你覺得呢？讓我們在音樂聲中美美的讀一遍課文。

　　四、課外拓展，深化主題。

　　<>出示問題

　　1.你們喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？

　　句式：我喜歡因為。

　　2.你得到過別人的幫助嗎？你幫助過別人嗎？是不是也像荷葉姐姐一樣感到幸福、快樂呢？

　　五、課后小結(jié)，歌曲結(jié)束。

　　（播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）同學(xué)們，在我們的生活中，有很多像荷葉姐姐一樣樂于助人的人。你也想向荷葉姐姐一樣受人尊敬嗎？只要你“懂得愛”，學(xué)會“珍惜愛”，并且以后努力“回報愛”。我們相信，只要人人都奉獻(xiàn)自己的一點愛，世界就會變成美好的人間。讓我們在歌聲中結(jié)束本節(jié)課。

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