幼兒園教案：串串
讓幼兒在主動、愉快的游戲活動中，進一步培養幼兒對學習的興趣。那么，下面是小編給大家整理收集的幼兒園教案：串串，供大家閱讀參考。
幼兒園教案：串串1
【活動目標】
1、初步感知序列關系，能將物體按規律進行排序，并簡要表達出自己的排序方式。
2、在動手操作中培養幼兒良好的操作習慣和衛生習慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。
3、感受排序活動的樂趣，初步體驗序列關系在生活中的運用。
【活動準備】
1、各種不同的水果圖片若干;未排列完的、按規律的圖形操作卡進行排序。
2、蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀;竹簽、盤子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。
3、幫助幼兒積累有關“水果串”的經驗，并創設“水果串串屋”生活場景。
【活動過程】
一、游戲導入，激發興趣師：今天，我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。
教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察，培養幼兒對物體的觀察和操作能力。
二、自由探索，嘗試排序
1、個別幼兒交流介紹自己的操作經驗教師引導語：哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊的?
你是用什么方法排的?
教師小結：他是按簡單的排列規律進行排序的。
(2)幼兒自由探索排序的方法教師引導語：小朋友，你們想不想也來試著給水果卡片排排隊?
幼兒進行排序操作，練習按簡單的規律進行兩種以上的.排序，教師個別指導。
3、幼兒自制水果串。在實物操作中鞏固學習按規律進行排序。(www.jy135.com提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實物。)教師：“小朋友，你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎?你們見過什么好吃的水果串呢?”
幼兒自由表述。
師：“朱老師今天剛開了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你發現我的店里都賣些什么樣的水果?”
引導幼兒觀察、與同伴交流，然后簡要說出排列是有規律的。
師：“瞧!水果串串屋的生意可好了，剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的?(教師逐一講解)說一說它們的排列有什么規律?”
引導幼兒說出：一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規律地進行排序的。
三、自由操作提升經驗
1、教師提出操作要求
�、� 制作水果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，制作過程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴。
�、� 串出的水果都要按顏色或形狀的規律排列，如果出現無序，須重新串。每人按顏色和形狀規律分別制作兩串。也可以更多。
�、� 制作水果串時可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。
�、� 做好后對同伴說一說自己做的水果串的排列規律。
2、幼兒操作“水果串”，按不同特征有規律地進行排序。
�、� 按顏色特征有規律地進行排序。
出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規律，然后模仿往下串。
�、� 按形狀特征有規律地進行排序。
③ 提供多種顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據顏色或形狀特征有規律地進行排序。
④ 有一定難度的操作要求(注：該部分是能力較強的幼兒)：在選擇實物水果時按形狀、顏色兩種特征有規律地進行兩個以上的排序。
3、教師巡回指導。注意觀察幼兒是如何排列的，對個別幼兒進行指導。
幼兒園教案：串串2
活動目標
1、初步嘗試按交替規律排列物體，并能邊操作邊講述：一個╳╳，一個╳╳。
2、通過觀察范例和教師語言的引導，能發現實物交替排列的規律。
3、樂意制作串串香，感知體驗制作成功的快樂。
活動準備
教具：用橡皮泥捏的黃瓜、香蕉、冬棗、圣女果等，按交替規律串成兩串“串串香。
學具：
——橡皮泥做的水果若干，長竹簽若干根，彩色木珠若干。
——幼兒用書，彩色筆。
活動過程
1、觀察串串香。
——教師推著插有串串香的推車邊走邊說：賣串串香啦，誰來買，誰來買?呦!這么多的小朋友要買呀，可我的串串香不多了，怎么辦呢?引導幼兒提出自己制作串串香。
——師幼共同觀察串串香(按交替規律排列的香蕉、黃瓜串)：看看這個串串香是怎么排隊的?發現其排列規律：串串香是一個香蕉、一個黃瓜間隔排隊的。
——引導幼兒認識操作材料，討論操作規則。教師：你想怎樣串呢?請個別幼兒講述，并在集體中討論。
2、制作串串香。
——串串香：選擇兩種橡皮泥捏的水果按交替規律做水果串串香。
——冰糖葫蘆：用兩種彩色木珠按交替規律做葫蘆串。
3、展示串串香。
請幼兒介紹自己串的什么?是怎么串的?欣賞幼兒作品，體驗活動成功的快樂。
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