正確使用實詞教案

　　引導語：實詞是漢語詞類中的一種，而正確使用實詞對學習和生活很重要。以下是小編為大家整理的正確使用實詞教案，歡迎各位閱讀與借鑒。

　　正確使用實詞教案

　　教學目標：

　　把握辨析技巧

　　提高解題能力

　　導語：

　　同學們，我們知道，詞語是語言的細胞，我們的先人在寫文章時，特別注重詞語的錘煉，“推敲”的故事早已深入人心，成為千古佳話。而正確使用使用詞語也應是我們必備的能力。這里的詞語包括虛詞、實詞、成語和熟語，我們這節課要學習的內容是“正確使用實詞”。

　　正確使用實詞的前提是正確理解實詞。這里的“理解”不是要求你準確無誤地說出某個詞語的靜態詞義，而是要求你能夠“意會”某個詞語在動態的語言環境中的意義，辨析某個詞語在具體語境中運用得是否恰當。

　　那么，如何讓你的意會更準確、更有把握呢？我們這堂課就是要通過對辨析近義實詞基本方法技巧的梳理，使同學們對近義實詞的理解上升到一個理性認識，避免盲目地“跟著感覺走”。

　　那么，辨析近義實詞主要從哪幾個方面如手呢？

　　一、辨析角度：

　　辨析近義實詞主要從三個角度如手：

　　（一） 從詞義角度辨析：這個角度又可分為如下小的類別：

　　1、詞義程度的輕重：批評----批判 關心----關注 擔心----擔憂

　　2、詞語涵蓋范圍的大小： 戰爭----戰役 邊疆----邊境 書籍----書

　　（二）從色彩上辨析：

　　感情色彩：大事----大肆 謀取----牟取 溝通---勾通 篡改----竄改

　　語體色彩：主要體現在口語和書面語上。

　　（二） 從運用上辨析：

　　1、 看適用對象

　　例：

　　違反：表示不符合法則、規程等。 違反紀律 違反政策

　　違犯：違背和觸犯（法律等）。 違犯憲法

　　惠贈：敬辭，指對方贈予。

　　敬贈：謙辭，指自己恭敬地贈送。

　　搶救：在危急情況下突擊救護，其對象是能夠直接救護的人，也可以是文化遺產等。

　　如搶救傷員

　　營救：設法援救。其對象是暫時遇到災難急需救助而不能直接救助的人。

　　如營救被捕同志

　　撫養：除“養活”外還包括教養、愛護的意思，一般用于長輩對晚輩。

　　如：他用微薄的工資撫養了兩個孤兒。

　　扶養：多指晚輩對長輩，或平輩之間，或對殘疾人。 扶養老人

　　啟用：對象是物，開始使用機關印信等。

　　起用：對象是人，指重新任用已退職或免職的官員，也指提拔使用新人。

　　2、 看搭配

　　有時候，有些詞語，尤其是一些抽象的詞語，很難辨出它們內容上的區別，但卻可以從搭配上快速找到突破口。

　　例：發揚------優點、作風、傳統

　　發揮------作用、干勁、創造性、積極性

　　改善------生活、關系、條件

　　完善------制度、民主與法制、道德完善、完善自我

　　置疑------用于否定（一般與否定詞搭配） 不容置疑

　　質疑------不用于否定 大膽質疑

　　3、 看詞性的差異和語法的功能的不同

　　例：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養，是很難寫出高 的作品來的'。 （品味/品位）

　　“品位”是名詞，泛指人或事物的品質、水平。

　　“品味”多是動詞，指仔細體會玩味。

　　必須：一定要，副詞，只能做狀語。 必須做好這件事。

　　必需：一定需要的，可做定語、謂語。 必需的生存本領 生活必需品

　　應該說，辨析近義實詞的三個角度，已經為我們的解題提供了必要的依據和方法，而為了更好地解題，我們還可以靈活運用一些解題技巧。

　　二、解題技巧：

　　1、 棄同求異：舍棄相同點，探究不同點。

　　終止---終，結束。 結束停止。 聽到鈴聲要立即終止答卷。

　　中止---中，中途。中途停止，還可能繼續。 不得單方中止合同。

　　就診---就醫，是說病人。

　　應診---接受病人，給予治療，是說醫生。

　　授權---授，傳授，給予，表主動。

　　受權---接受， 表被動。

　　為了更好地探究不同點，很多時候，我們還可以用到組詞、造句法。

　　2、 組詞、造句：把詞語拆開然后組詞，詞義就基本弄清了，區分也就明顯了。

　　組詞法：

　　簡樸----簡單樸素 室內的陳設很簡樸。

　　儉樸----節儉樸素 生活很儉樸。

　　推脫----脫，擺脫、脫下。 推脫責任

　　推托----托，托詞（借口） 他推托嗓子壞了，怎么也不肯唱歌。

　　竟自----竟，竟然。

　　徑自----徑，徑直（直接）

　　沒人教他，也不知從什么時候起，他竟自學會了畫畫，又沒跟人家商量，徑自辦了一個畫社。

　　造句法：

　　巴格達上空頓時炮聲大作，火光四射，地面不斷 煙柱。（騰起 / 升起）

　　可用“升起”造句：草原上升起不落的太陽。

　　太陽冉冉升起。

　　炊煙裊裊升起。

　　空中騰起巨大的“蘑菇云”。

　　通過造句可知，“升起”速度較慢，“騰起”速度快。根據語境應選“騰起”。

　　運用造句法，實際上是創造一個語境，把這個詞放到一個熟悉的語境中去。我們應靈活掌握這個方法。

　　另外，我們還可以用到反義詞法。如：輕率 草率

　　例句：對于一個素不相識的投稿者，我怎么會 地寫信去叫他？（輕率 草率）

　　沒經過認真討論就作了決定，你也太 了。（輕率 草率）

　　輕率------不慎重 草（草草了事）率------不認真

　　3、 細辨語境：

　　仔細辨別語境，可以更精確把握詞語的使用。

　　例1、作者多年積淀著的質樸純美的情和愛，汩汩地從筆端 （流露/流淌）出來。

　　結合象聲詞“汩汩”，此處顯然應該選“流淌”。

　　流露：（意思、感情）不自覺地表現出來。真情流露。 字里行間流露出對祖國的愛。

　　例2、從中國隊在世界杯賽場上的 （業績/戰績）來看，要真正成為世界一流的強隊，還有很長的路要走。

　　聯系語境“世界杯賽場”，應選具有對抗性、競爭性的“戰績”。

　　4.避難就易

　　我們做題時，一般不需要對每組詞都做確切的辨別，可以根據自己在積累中認識比較清楚的，從比較簡單的入手，先做簡單的，依次再向難的過渡。一般做到有兩組我們能夠確切辨別，這個答案我們就可以選定了。這就使我們避難就易。當然，緊接著，我們還要把你選定的詞語，依次代入原題中加以驗證，以確保萬無一失。

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