小班教案中國地圖

時間：2021-03-18 14:43:47 教案我要投稿

小班教案中國地圖

　　導語：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。以下小編為大家介紹小班教案中國地圖文章，歡迎大家閱讀參考!

小班教案中國地圖

　　小班教案中國地圖1

　　活動目標：通過學習，使幼兒能夠完整的拼出中國地圖，通過有趣的智力游戲培養他們的愛國主義精神。

　　活動準備：中國地圖磁性拼圖（以各省為單位劃分）、一張完整的中國地圖（為他們提供參考）

　　活動過程：

　　第一次游戲：

　　這是開學初的一次區角活動，孩子們高興地選擇了自己喜歡的區域，王希瑞、胡鳳祥來到了小書房里，看到了一塊中國地圖的磁性拼圖，魏雨婷對張思遠說：“我們來拼這個拼圖吧！”魏雨婷說：“好的。”于是兩個人拿出了拼圖拼了起來。

　　他們兩個先看了看完整的拼圖，然后再把拼圖拆了拼，可是由于他們是第一次接觸中國地圖，對中國地圖不了解，于是他們怎么也拼不完整。

　　第二次游戲：

　　這次我在區域中貼了一張完整的中國地圖。這次王希瑞和胡鳳祥來到了小書房游戲，胡鳳祥小朋友看著墻面上的中國地圖說：“這個像大公雞的地圖是不是中國地圖？”王希瑞聽到了說：“是啊，你看這里還有一個中國地圖的拼圖。”于是她拿出了磁性中國地圖的拼圖，于是吳琳嬌開始拼起了拼圖。她從拼塊中找出了一塊，看了半天想不出這是哪里的一塊，但是她沒有放棄，胡鳳祥轉身來到墻面的中國地圖前，對照地圖找拼塊的位置，一會她好像是找到了，又來到了拼圖前把這塊拼塊放到了拼圖的一處，又找起了下一塊拼塊。

　　可是由于她對照的時間比較長，在區域活動中胡鳳祥沒有能完成。

　　第三次游戲：

　　這次來玩中國地圖拼圖的是魏雨婷和褚安娜。魏雨婷這次好像是有備而來的，他拿出了拼圖，先看了墻面的大中國地圖，然后再拼圖中找出了比較大塊的拼塊，先把比較明顯的拼塊拼好再拼一些小的'，同時把臺灣和海南島放到自己的位置上，然后再一塊地嘗試，但是拼的速度快了不少，看來他是準備過了。安娜在看到魏雨婷很有信心地拼了不少后，她也加入到拼拼圖的行列中來了，兩個人一個找一個拼在區域活動結束前把拼圖完成了。

　　小班教案中國地圖2

　　活動目標

　　1、通過單車取寶的方式，引起幼兒對地圖上不同標示的了解和興趣。

　　2、學習看地圖的一些簡單方法。

　　3、體驗合作完成任務過程中的挑戰、自信與快樂。

　　活動準備

　　1、多種標記地圖

　　2、場地布置人手一輛單車

　　活動過程

　　一、合作組隊——解讀不同標示的地圖并學習看地圖的一些簡單方法。

　　1、交代任務

　　教師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又有挑戰的游戲。

　　那就是兩人一組去完成“單車取寶”。

　　（出示單車取寶四個字并請幼兒念一念）

　　什么是單車取寶？（強調今天我們是騎車取寶）

　　（假設：幼：寶貝在哪呢？或幼兒無聲教師引出）

　　教師：那我們去哪里取寶呀？

　　2、認知地圖

　　（1）出示一張幼兒園操場的平面地圖。

　　教師：看一看這是在哪里？（如幼兒回答幼兒園教師繼續引導幼兒園的哪里，引出是幼兒園的操場，

　　對我們就要在幼兒園的操場上騎單車取寶。）

　　教師：幼兒園那么大的操場怎么變小了？

　　（那是地圖。）

　　教師：哦，原來一個很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。你們在那里也看見過地圖呢？

　　（中國地圖、公園地圖等）

　　教師：那地圖有什么作用啊？

　　（可以告訴我們不知道的地方；或者當你不知道走哪條路的時候，它可以幫忙。）

　　小結：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。

　　教師：我們小朋友在幼兒園已經有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，

　　我們幼兒園的操場上有些什么呀？

　　請個別幼兒用手指著地圖上的標記一一告訴大家這些標記是什么地方。

　　教師：看來我們小朋友真的太熟悉幼兒園了，咱們再來看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方。

　　3、分析不同標記的地圖

　　（1）先引出有標示行駛方向的地圖。

　　教師：你能告訴我什么地方不一樣，這些箭頭表示什么？

　　（強調我們的游戲規則就是必須按照箭頭的行駛路線去尋找寶貝，如果違反規則寶貝會找不到的。）

　　（2）分析不同標記的地圖。

　　教師：現在你們兩人一組來領取地圖，拿到地圖后仔細地看，你們地圖上有什么標記？怎么行駛的？

　　有沒有問題？

　　4、先解決地圖上的個性問題

　　教師：你們地圖上的標記一樣嗎？（不一樣）都是寫什么標記呀？

　　文字標記（這些文字標記告訴我們什么？需要經過7道難關才可以取到寶貝。

　　它是怎么行經的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢？）

　　數字標記（這些數字標記又告訴我們什么？我們要按照標記的數字提示依次完成7道難關才可以拿到寶貝。）

　　教師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎？是往哪里走的？

　　5、再解決地圖上的共性問題

　　教師：我們都知道了自己地圖的形式路線，再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。

　　教師：對了都有一顆★那表示什么？找一找你們的藏寶點一樣嗎？能告訴我們在那里嗎？

　　還有什么地方是一樣的？（都要完成7道難關）

　　教師、小花瓣表示什么呀？

　　（表示你過了一道難關就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上，當你完成了7道難關之后，就形成了一朵美麗的7色花，

　　這時你就可以取得寶貝了。記住只有7色花加寶貝才呢能夠說明今天的游戲是成功了。）

　　教師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來。

　　還有一個配合大獎等你拿啊！

　　二、單車取寶——兩人一組按行駛地圖完成任務

　　三、分享成功經驗與挑戰困難實例

　　1.在行駛中你們都有什么好方法。

　　2.途中你是如何突破困難前進的。

　　3.這對好朋友完成的最快，聽聽他們有什么好方法。在途中有沒有遇到困難，如何去克服的。

　　總結：今天我們通過單車取寶，學習了看地圖的一些好方法，也了解了地圖上不同標記行經的方法。

　　更知道好朋友在一起時要相互幫助才能克服困難。有沒有信心再接受新的挑戰！

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