你是你的船長優秀教案

時間：2021-03-18 13:45:28 教案我要投稿

你是你的船長優秀教案

　　我們每個人都是航行在這人生之海的航船中的船長。下面是小編為大家收集整理的你是你的船長優秀教案，歡迎閱讀。

你是你的船長優秀教案

　　【你是你的船長優秀教案一】

　　教學目標：

　　1、理清文章的演講思路

　　2、引導學生體味重要語句在語境中的意義

　　3、培養學生高尚的道德情操

　　課時安排：1課時

　　教學過程

　　一、導入課文

　　板書課題。請學生談談對課文標題的理解，并進一步思考：作為一名稱職的“船長”，應具備哪些品質呢？（啟發學生自由討論）

　　作者作為一個有著多年行“船”經驗的“老船長”，又給我們什么樣的忠告呢？一起來看課文。

　　參看課文正文前的說明文字，了解作者的身份以及演講背景。

　　二、學生自由朗讀課文

　　要求：

　　1、根據演講者與聽講對象的關系，選擇適當的證據朗讀。（語重心長，情真意切）

　　2、找出這一演講詞的中心觀點，即作者希望孩子們具備什么樣的品質，成為什么樣的人。

　　討論并明確：作者希望孩子們具有公平、公正的觀念，做一個有同情心、有正義感的人。

　　3、提問：如何才能成為作者希望的那種人呢？

　　要求學生在課文中找出相關的語句（“既然我們有這樣的能力，……傷害一個人”），有感情地朗讀這些文字。

　　4、鼓勵學生針對這段文字，舉例談談自己的看法。

　　5、提問：如果我們每個人都是一個公平公正、有同情心和正義感的'人，那么，我們人生的航船將駛向何方？反之，又將是什么樣的一種結果？

　　6、小結

　　提問：我們每個人都能成為作者希望的那種人嗎？“既然我們有這樣的能力，”一句中，“這樣的能力”是指什么能力？根據課文內容用自己的話來歸納。

　　討論明確：是一種能感受、分擔別人痛苦的能力。

　　三、默讀課文，理清文章的演講思路，體會文章逐層深入的結構。

　　1、演講一開始，作者提出幾個問題，這些問題是如何緊扣演講詞的特點層層引出中心的？

　　2、討論總結：這些問題，調動了學生的積極性，使現場氣氛熱烈，并逐步引導使孩子們思考。使孩子們推己及人，從根本上認識人與人之間的關系，從而順理成章地得出演講中心，巧妙地引導學生思考怎樣做一名稱職的“船長”。在結構上，這篇演講環環相扣，逐層深入。

　　四、體察感悟

　　人生的航程有激流、險灘、暗礁，作者認為我們每個人都應作為自己的船長。讀完課文后，你有哪些心理話想說？試作即席發言。

　　五、再次深情朗讀課文。

　　體會家長在字里行間流露的殷切期望，體味文章睿智而感人的語言，學習體會文章在演講思路上的巧妙安排。

　　【你是你的船長優秀教案二】

　　教學目標

　　1、知識與能力：理解文意,挖掘課文的思想內涵；把握作者獨具一格的演講思路。

　　2、過程與方法：先解題，讓學生對本文的中心內容有所了解，然后模擬演講；引導學生體會

　　文意，最后與學生共同探討本文的演講思路。

　　3、情感態度價值觀：教育學生珍惜寶貴的時光，把握機遇，創造人生的輝煌。同時培養孩子們公

　　平、公正、正義的精神和同情心；教育學生尊重父母，感謝他們賦予每個孩子寶貴的生命。

　　教學重點

　　1、對學生進行情感教育。

　　2、分析欣賞本文的演講思路。

　　教學難點

　　對學生進行情感教育。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、導入新課

　　請學生談談對課文標題的理解。

　　（這里把人生或是社會比作大海，而我們每個人都是航行在這人生之海的航船中的船長。我們是自己命運的掌舵人，命運緊握在自己手中。）

　　（副標題——寄語十五歲，意為捎給十五歲的話，實際上是對十五歲的人談的話。）

　　在學習這篇課文之前，我們先來了解一下它的來歷。

　　本文的作者是一位學生的母親，2000年3月3日，她女兒所在的北京101中學初三（4）舉行了一個主題班會，為全班孩子集體過15歲的生日。作者當時作為學生家長代表在會上發言，本文就是她的發言稿。

　　二、有感情地朗讀課文。

　　1、積累字詞，完成練一練。

　　（1）心（ fei）（2）（qi）視（3）無動于（zhong）

　　（4）呱呱墜地（）呱呱，形容嬰兒啼哭聲。呱呱墜地，指嬰兒出生。

　　（5）幸災樂（huo）：別人遭到災禍時自己心里高興。

　　（6）交織：錯綜復雜地合在一起。

　　（7)居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。

　　2、思考討論

　　（1）在主題班會上，作為學生家長代表的作者提出了哪三個問題，這三個問題是什么關系？

　　（三個問題形成了一個系列，層層深入，環環相扣，讓學生們推己及人，認識到人與人之間的關系，從而引出中心觀點，巧妙地引導學生思考怎樣做一名稱職的船長。）

　　（2）.通過三個問題，引出了作者什么觀點？歸納出了什么結論（演講詞的中心觀點，即作者希望孩子們具備什么樣的品質，成為什么樣的人）？

　　（3）讀了這篇課文以后，你認為“你是你的船長”這句話的含義是什么？養成公平、公正、正義的觀念，與“做自己的船長，把握自己生命的航程”這一主題有何聯系？

　　（這里把人生或是社會比作大海，而我們每個人都是航行在這人生之海的航船中的船長。我們是自己命運的掌舵人，命運緊握在自己手中。形成這種觀念是作為船長的一項重要素質，也是每個公民應具備的素質。）

　　（4）你如何評價這篇演講詞？總結感悟

　　如：中心明確，條理清楚，逐層深入。

　　演講針對性強。

　　演講富有鼓動性。（感染性）

　　語言具有親和力。（真切）

　　三、寫一寫

　　你將如何把握自己的人生航向，你有哪些心里話要說，請寫到紙上。

　　示例：船長是一船之主，他應該能經得起各種風浪的考驗，具有臨危不懼、從容不迫的心理素質，

　　具有臨危決斷、指揮若定的能力。

　　只有憑著勇敢、智慧、不怕困難的精神，才能使我們的航船到達勝利的彼岸。

　　四、布置作業。

　　獨立完成思考練習二。

　　課外閱讀《戰勝自己》

【你是你的船長優秀教案】相關文章：

如果你是詩歌08-12