北師大跳繩教案

　　引導語：跳繩是一項很好的運動，有的同學跳得很快所以他很自信，可有的同學就是跳不快，要想跳得快，除了持之以恒的訓練外，還要掌握方法，下面是小編為你帶來的北師大跳繩教案，希望對你有所幫助。

　　教學目標

　　1．通過創設情景，激發學生的興趣，通過教學培養學生主動探究的精神和與人合作的意識．

　　2．培養學生的想象能力和語言表達能力．

　　3．通過教學使學生掌握8、9的加法和相應的減法．

　　教學重點

　　掌握8、9的加法和相應的減法．

　　教學難點

　　引導學生有條理的思考問題．

　　教學過程

　　一、活動一：故事引入，創設情景，激發興趣．

　　1．教師談話：同學們，你們聽說過“豬八戒吃西瓜”的故事嗎？唐僧師徒四人去西天

　　取經的途中，有一天，天氣很熱，可是他們一點水也沒有了，于是師傅讓豬八戒去找一些解渴的東西，豬八戒找了半天，終于找到了一個大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了幾塊．

　　（出示圖片：豬八戒吃西瓜1）

　　教師：請同學們觀察圖，說一說通過觀察你知道了什么？并請你想一想，接下來會出現

　　什么情況？根據你的想象，提出一些數學問題？

　　生1：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它吃了1塊，還剩幾塊？

　　生2：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一塊也沒吃，還剩幾塊？

　　生3：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它全都給吃了，還剩幾塊？

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　　2．教師：那么究竟出現了什么情況，和你們想象的一樣嗎？

　　（出示圖片：豬八戒吃西瓜2）

　　教師提問：看圖請你說出圖意，并提出數學問題？

　　（1）豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一口氣吃了5塊，現在還剩幾塊？

　　（2）豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一口氣吃了幾塊，現在還剩3塊，它吃了幾塊？

　　（3）豬八戒一口氣吃了5塊，現在還剩3塊，原來有幾塊？

　　3．學生自選解答

　　教師：剛才同學們看圖提出了三個數學問題，請你任選其中的一題或幾題解答出來．

　　4．小組內部互相交流

　　教師：說一說你為什么這樣做？你是怎么想的？

　　5．全班交流

　　二、自主探究，解決問題．

　　活動二：解決學生開始提出的數學問題．

　　教師：開始同學們通過自己的想象還提出了許多數學問題，請你們小組任選你們喜歡的

　　幾種情況列出算式并解答．比比哪組同學在相同時間內解答的題又多又正確，想一想你們有什么好辦法？

　　三、活動三：歸納總結，發現規律．

　　1．出示學生小組合作列式解答的`結果，老師有意有序的排列出來，便于學生觀察，發現規律．（豎排列便于觀察）

　　8－0=8 8－1=7  8－2=6  8－3=5  8－4=4

　　8－5=3 8－6=2  8－7=1  8－8=0

　　教師提問：觀察這些算式，你們發現了什么？這些算式之間有什么規律嗎？

　　2．小組討論

　　規律：被減數都是8，減數一個比一個多1，差一個比一個少1．

　　四、活動四：觀察主題圖，解決數學問題．

　　1．教師：冬天到了，學校要舉行跳繩比賽，操場有許多同學在練習跳繩，我們去看看吧！

　　（出示圖片：跳繩）

　　2．教師提問：請同學們觀察圖，從圖中你知道了什么？你們能提出那些數學問題？

　　3．全班交流

　　（1）同學們跳繩，搖繩的有2人，跳繩的有6人，一共有幾人？

　　（2）同學們跳繩，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有幾人？

　　（3）同學們跳繩，男同學有4人，女同學有4人，一共有幾人？

　　（4）同學們跳繩，穿裙子的有3人，穿褲子的有5人，一共有幾人？

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