師德教育的演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編幫大家整理的師德教育的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德教育的演講稿1
尊敬的領導、老師們：
所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);風尚，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。“近朱者赤，近墨者黑。”,師德師風直接關系到育人的質(zhì)量和素質(zhì)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?
熱愛學生，一個老師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。
老師的工作是神圣的，也是艱苦的.，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。老師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感和使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責;堅守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人;發(fā)揚奉獻精神，不斷探索，勇于進取，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻聰明才智。
要培養(yǎng)高水平的學生，要求老師學識淵博，學業(yè)精深。正如一位教育家所說：“老師要給學生一杯水，就必須具備一桶水，而且是常流水”。一是要有深厚的專業(yè)知識。二是要有廣博的相關領域知識，具有跨學科、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿足學生廣泛的求知欲。三是不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學科前沿學科知識與研究成果。老師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。老師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“老師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。老師應把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生，使他們“親其師”，“信其道”
加強師德師風建設，是一項長期的艱巨任務，也是一項重大的建設工程。我們每個老師積極響應學院黨委的號召，“立師德、正師風、強師能”，使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師!
我的演講完了，謝謝大家!
師德教育的演講稿2
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！根據(jù)學校的安排，今天我站在這里和大家就師德師風、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤剑埓蠹抑刚?/p>
師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng);師風，是教育這個行業(yè)的風尚風氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦這些都是良好師德的寫照。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”育人者當先自律。作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
“十年樹木，百年樹人”。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè)，教育，是奉獻的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘，覺得一輩子的工作太簡單太普通。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當看到學生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業(yè)。
在我們的身邊、在我們的校園里，我們親眼目睹了很多老師愛崗敬業(yè)、講求奉獻的行為，親耳聆聽了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡，親身感受了那些為了學校和孩子的明天，真誠奉獻的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學校里，就在我們的同事中，我就被許多老師平凡中不平凡的舉動無數(shù)次深深的感動。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校，喻沐華、梁靜老師利用中午的'午休時間輔導學生的情景，也許，還有很多很多課堂內(nèi)外的諄諄教誨、默默奉獻，我們沒有看到，卻都能深刻體會到。這樣的感動，難道不是一種來自對師德的感動嗎?所以，師德,不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，是對學校、對社會、對工作、對學生、對家長高度負責的精神。師德，也是一種態(tài)度，一種學無止境、踏實工作的態(tài)度。師德，更是一種敬業(yè)樂業(yè)、嚴謹教學、愛生奉獻、言傳身教的行動，需要我們無悔的付出！
育人者當先自律。作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對我們?nèi)諒鸵蝗铡⒛陱鸵荒晷燎诠ぷ髯钫鎸嵉膶懻铡５且驗橛辛诉@份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學習，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導學生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。
三、關心學生、愛護學生、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學生。
四、不斷學習，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學方法。
師德教育的演講稿3
各位領導、各位老師：
上午好！
今天站在這里發(fā)言，心中很是不安，湖金中學作為一個優(yōu)秀教師群體，師德高尚者很多，對比他們，我做得很不夠，這絕不是客套話！我也感謝學校給我這個發(fā)言機會，使自己有個階段性反思。
截止20xx年，我從農(nóng)村中學調(diào)入金中已20年了，任教研室主任也十幾年了，我對師德的理解就是通過職業(yè)性的教育活動使學生得以發(fā)展與完善，這就是教師對學生的奉獻、對社會的奉獻。作為政治教研室主任，我所要做的就是帶領政治教師搞好本教研，使教研轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，滿足學生需要，從而奉獻學生、奉獻社會，今天，我談兩點感悟：一是務實，二是求真。
一、務實：多研究些問題，少談些“主義”
剛剛負責教研室工作時，楊校長告訴我教研活動要少些行政色彩，多些研究討論色彩。從此，我把務實作為教研活動的信條和我的工作道德。
1、集體備課，切實按照學校要求進行，四類教師發(fā)揮示范作用，積極主動分析學情、教材、教法，改進措施等，盡管有人主講，但仍力爭人人發(fā)言。我特別強調(diào)，每次集體備課都要討論教學如何導入，選擇什么情境，設置什么問題？問題如何講解？分幾個層次、角度、方法是什么？如何舉一反三等。
2、評課：堅持實話實說。我堅持聽課一定要評課，力爭人人發(fā)言，特別是先按排年輕老師發(fā)言，讓他們暢所欲言；而且評課一定要指出不足，不足在哪里？為什么這樣不足？怎樣改進？批評與建議推動我們前行。
3、做題：特別是高三、高二老師做師，做題、評題、改題、創(chuàng)題等工作做的多。20xx~20xx學年，潘海流老師第一次教高三，我要求他每周要做兩份高考試卷并送給我檢查；今年小高考高考后，我組織大家在第一時間印制試題，先做后評試題；新高三老師更是在6月中旬，印制全國各地政治卷，人手一份，放假前全部做一遍。
多年扎實的教研活動，使得政治教研室打造了一支由經(jīng)驗豐富的40多歲教師，虎虎生威的30多歲老師，不懼虎威的20多歲老師組成的堅強隊伍。
二、求真
1、刻苦鉆研，探索與遵循教育教學規(guī)律，以此來指導教學。挑燈備課，走路思考以致走錯地方并不是傳說。老版政治書每頁上都有羅丹的思想者雕塑，用書的學生與老師都應有思考。現(xiàn)實生活的變化使得我沒有使用舊教案的習慣。為一個情境設置、問題設計思考幾個小時甚至幾天是常有的事。記得20xx年為第三次蘇北四市統(tǒng)測命題時，有時半天4個小時只命出一條2分的選擇題，有時一個下午收集資料，晚上4個小時命制了一個xx分的'簡析題，第二天看看不滿意又不客氣地自我否定，推倒重來。在教學設計與習題命制上，我有完美主義的壞毛病，橫挑鼻子豎挑眼。組內(nèi)每一份學案必須由我一人審核，資料陳舊，設計不規(guī)范的一律打回重新編制。今年高三最后兩個月的資料均由我一人主編，我收集的資料北至黑龍江、南到海南島，不足的我親自命制。累計一下，一個學年下來，我原創(chuàng)的試題加起約有7份試卷，200題左右。
2、求真：堅持自我。十幾年來，我校政治教學逐漸形成自己的風格，作為教研室主任，我?guī)ьI大家堅持優(yōu)秀傳統(tǒng)，與時俱進，辯證對待外來經(jīng)驗，堅持以我為主，為我所用。20xx年市高考研討會安排我和另一位老師各上一節(jié)研討課，我的課與傳統(tǒng)復習課區(qū)別明顯，我的二輪復習更加突出生活主題的探究，生活邏輯與價值引領高于知識傳授，知識運用與方法技能訓練高于知識的記憶與機械式遷移。評課時部分老師表示要立足校情教學，重視基礎知識，金中的課很前衛(wèi)，其實這是不認可金中二輪復習模式。我堅持自己的教學模式，當年達B率近80%，其實，我們的教學模式是堅持新程理念的，有利于學生發(fā)展，后經(jīng)孫校長倡導進一步改革，已成為如今的“四標五讓六環(huán)節(jié)”教學模式。20xx年，淮中公開課中的一節(jié)政治課是我xx年公開課的翻版，情境、問題設計如出一轍，20xx年、20xx年市內(nèi)公開課模式等多與我們神似。求真形成了自己的特色。
3、求真，不斷挑戰(zhàn)自我。20xx年，我任教高二政治，在進行選修教材教學時，我選擇了選修2《經(jīng)濟學常識》，當時全省還有泰州中學也選了選修2，其余都選了選修3、省內(nèi)政治老師普遍認為選修3理論難度較小，識記內(nèi)容多，可能要好教好學些。我當時想，這本選修2理論難度是大些，但對學生終身發(fā)展有利。因此，我堅持了自己的選擇。后來在教學、考試、評價中確實有過一些麻煩，但我們都克服了。20xx年教選修課時，我們又選擇了自己不曾教過的選修3。挑戰(zhàn)自我，自找苦頭，使得我與柏鵬基、徐慧玲、沈雪梅成為省內(nèi)少數(shù)的教過兩本選修教材的政治老師。在市內(nèi)，教過這兩本書的只有我們4位，挑戰(zhàn)自我，使我們在教學中到了別人不曾到的領域，見了別人不曾見的東西，得了別人不曾得的經(jīng)驗。
多年辛勞，我的健康受到損害，心腦血管疾病、腸胃不好、骨質(zhì)增生，坐方凳聽課不能超過20分鐘、有時要把卷子放在墻上改……，這都是不科學的工作方式惹的禍，請大家引以為戒。新學年，祝大家健康！
師德教育的演講稿4
親愛的領導和老師：
兩年多前，我從事學前教育。不經(jīng)意間，兩年多的時間在平凡與平靜中悄然逝去，沒有留下任何令人印象深刻的成就，也沒有做出任何驚人的壯舉，但直到這一天，我仍然堅持在那里。我不敢說我非常喜歡這份工作，更不用說我為此付出了多少，但這份工作在我上班和下班時都在我的'腦海里。我相信這里的每個人都是一樣的。
說到老師的師德，人們會立刻想到這樣一些話:為人師表，愛崗敬業(yè)，無私奉獻……但我認為我離這些條件還很遠。我每天都帶著好心情投入工作，微笑著迎接孩子。看到父母放心地把孩子交給我，孩子在我的領導下玩得很開心，我想這就是我工作的價值和好處。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自我的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平常的心態(tài)，快樂的心情去做實事。
每個孩子都需要老師的愛，雖然他們有不同的性格，內(nèi)向、外向、活潑、慷慨、誠實、頑皮，但他們都有感情和思想。孩子是一塊白板，這就要求我們以愛為核心，認真對待每個孩子。花時間充分了解自己班的孩子，學會觀察，了解班上每個孩子的情況，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，要成為一名合格的幼兒園教師，我們應該愛和奉獻，有強烈的奉獻精神和責任感，融合愛、細心、耐心、毅力和責任。這也是我最喜歡的 最近通過四講一樹感受到。
謝謝大家！
師德教育的演講稿5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。”把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”。霍老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育。”黃老師“用心去愛每一位學生”，林老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣，值得我們一生去追求。
師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經(jīng)有8個年頭了，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇，不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止。看到這情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調(diào)走哇。你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到。當××學校開學第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石老師，你來了，你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當老師太好了，我放心。”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師22年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷。”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的`情懷，當好一名鄉(xiāng)村教師。
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。時時刻刻囑咐自己要有師德。
記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學做一個敬業(yè)的人。所以每天放學后，我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會特別愉快，因為我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家。”沒有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇!”
人在成功的時候容易意氣風發(fā)，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責，安心不盡心，工作應付、作風飄浮，成績平平。都說青年教師是師德建設的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在前行的道路上，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動、我堅持。
謝謝大家，我的演講完畢!
師德教育的演講稿6
記得還是在師大念大學的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師．兩年前，我從學前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂．
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子．有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長．實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律．
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)．但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的'事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的．”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹．不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的．我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧．當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒．他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作．因為，生命的意義遠不止于功利．“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”．生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒．
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮．兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我．古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念．我愛我平凡而又神圣的職業(yè)．我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇．古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)．
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)．因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
師德教育的演講稿7
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》。
有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”；有一首歌最動人，那就是《長大后我就成了你》；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的.火炬?zhèn)鬟f。 沒有愛，就沒有教育。
17年來，我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
師德教育的演講稿8
美的語言，才是愛的教育。雖然我在幼兒教育這一行業(yè)僅僅工作不到兩年，可是我已深刻領悟這句話的含義。“有理想信念、有道德情操、有扎實學識和有人愛之心”的“四有”好老師才是人民滿意的好老師。
開學時班里來了一個小姑娘，怯怯的不愛講話，不會自己搬凳子坐不會自己找座位不會寫字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。終于有一天我著急了，在她點名不喊“到”時沖她說：“你怎么回事啊，你不會講話嗎！真是的。”我說完就忘記了，沒想到第二天在點名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下來，終于我搞明白了，原來她怕我再說她啊！昨天我說的話很快就忘記，可是孩子卻記得，她認為我不喜歡她了，也很害怕我訓她，這才對我抵觸膽怯。我很后悔對她那樣講，她剛來本就對新環(huán)境陌生，我為什么不鼓勵她還訓她呢？幸好事情還可以補救，我輕輕的對她說：“昨天是老師不對，老師道歉好嗎？”她點點頭，“那我們來一次點名好嗎，跟老師一起喊到好嗎”終于在我的鼓勵下她喊出了“到”，我很高興的表揚了她，看到她挺直身體變得自信的笑臉，我也明白了，給予孩子最美的語言，才能收獲孩子的愛。
記得《窗邊的小豆豆》里面的一個小故事，里面的高橋同學永遠不會長高，小林校長努力的消除他因身體殘廢而產(chǎn)生的自卑心理，而女教師給孩子講了一個有關尾巴的故事，并開玩笑的對高橋同學說：“恐怕你有尾巴吧”，校長很生氣，認為這個問題會讓身體有殘疾的孩子產(chǎn)生自卑的心理。這個可親可敬的`校長連說一句話都在為孩子著想，那我們呢？我們所說的每一句話是否都為孩子著想了呢？我們作為幼兒教師是否說的每一句話都在激勵孩子呢？我們是否時時刻刻銘記用最美的語言去鼓勵孩子呢？
前不久大班來了一個胖胖的小女孩，她真的很胖，上下樓梯也很吃力，當她第一次要求自己上樓梯不用別人幫助的時候，她的老師說了一句話：“***，我相信你，我就在樓梯口等你，你是最棒的。”她用手緊緊抓著扶手一步一步的到達樓梯口，迎來的是老師張開的擁抱和鼓勵的話語。我不敢說她會永遠記住老師的話，但我相信的是這個孩子會自信、陽光、快樂的長大。這個老師只是說了一句平常不過的話，可在孩子聽來是最美的語言，她收獲了什么，她收獲了孩子對她的愛和尊重。
我們的工作是面對一群天真無邪的孩童，他們會圍在你身邊跟你講好玩的事，會將最可愛的笑容呈現(xiàn)給你，我們的一聲“小朋友好”會讓他們歡喜，一句“你的衣服真漂亮”會讓他們快樂一整天。這么天真的孩童，純潔的心靈，我們是不是應該將我們最美的語言獻給他們，讓他們的心靈沒有污點，讓他們自信陽光的成長呢？
對孩子來說，最美的語言，說不定只是一句簡簡單單的“你真棒”，可是這卻是愛的教育，愛的啟迪。美的語言，愛的教育，讓我將心中所有溫暖的話語，全都講給你，我的孩子們。
師德教育的演講稿9
各位領導、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》。
我的媽媽是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：
我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的'青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師！
從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當我回首這七百個(數(shù)字不確定，你自己改)日日夜夜，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認識和感悟，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰！
在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風范，照亮了中國教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。
孔子的“師者為師亦為范,學高為師,德高為范。”韓愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我！從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師。”這句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進！
師德教育的演講稿10
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說:"教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！ 當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布:X X 班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。 生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。 時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
這個大家庭里，充滿愛心的'老師又有多少啊！你看那幾位專家顧問，雖然頭發(fā)已經(jīng)花白，但是為了教師的成長，為了學校的發(fā)展，他們像老黃牛一般，不知疲倦地忙碌著、奉獻著。你看那些老教師，雖然已年過半百，卻從未掉過一節(jié)課，他們精心地在學生的心靈中播撒著知識的種子。每上一節(jié)課，即使是上了十幾遍，幾十遍的舊課，他們都從頭到尾，一筆一劃，認真地寫出教案，匯集和補充大量的新知識、新信息。他們沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，只是日復一日，年復一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章，將學生引向知識的彼岸。每每看到學生們一雙雙如饑似渴的眼晴時，我們會伏案工作直至深夜。不論多么勞累，多么疲倦，一站上講臺，我們又思維敏捷，精神抖擻。看到有的學生上課開小差，不完成作業(yè)時，我們會不厭其煩地給他們講時間的寶貴、知識的重要……為了學生們，我們甘為春蠶，愿化紅燭，嘔心瀝血！聽到學生們的一聲“老師，您辛苦了”，我們渾身的勞累頓然消失。學生們的一篇優(yōu)秀作文，會讓我們欣喜不已。學生們的點滴進步是報答我們最好的禮物。
師德教育的演講稿11
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我是來自xx二小的xx。首先，我要感謝各級領導和各位老師，是你們的厚愛和支持，讓我有機會走到臺上表達我的感恩與感動。同時，我又感到深深的不安和慚愧，因為我在平凡的崗位上做了我應該做的事，大家卻給予我如此高的榮譽。下面是我每天在崗位上所做的點點滴滴，請各位批評指正。
xx年我大學畢業(yè)后，滿懷激情走進教育這片熱土。95年9月開始擔任小學英語教師，后來擔任教導主任。我連續(xù)多年一直擔負3個或4個班的英語教學，甚至是跨級上課，校長為減輕我的工作，打算讓其他老師兼上一個班的英語。我想：這樣一來，我是輕松了，但是他人的負擔不就加重了嗎？我婉拒了校長的好意，自己想方設法擠時間完成各項工作。我白天完成教學任務，晚上再回校完成教務工作或檔案整理。有時上級要檢查資料，我甚至開通宵，天一亮，擦一把臉，又上課去了。很多時候工作到晚上12點，基本上每個周末都在學校加班。記得有一次我發(fā)生了車禍，撞傷了小腿，走路也非常困難。我在醫(yī)院僅僅住了三天，就堅持出院。回到學校讓人攙扶著到三樓上課，我用自己的刻苦努力，為完成崗位工作做出了無私的奉獻。
對一個老師來說，接一個好班當然高興，但接到一個不理想的班卻是一個挑戰(zhàn)。我原在xx一小工作，記得我接手的四（3）班。成績原是在全級末尾，部分學生紀律散漫。學習習慣差，對英語毫無興趣。興趣是最好的老師，首先要讓學生喜歡我，愛上英語課。因此，我想盡辦法走進他們的內(nèi)心世界，用趣味吸引他們。簡單的說教和訓斥，既浪費時間，效果也不好，還可能給學生留下了一個壞印象，所以，關鍵是上好課。于是我認真?zhèn)浜玫谝还?jié)課，準備各種各樣的教具和獎品。一開始還有幾個學生不留心，講閑話，我沒有批評他們，只是用目光提醒他們。我繼續(xù)用幽默的語言，生動的例子及靈活的方法來上課。慢慢地課堂靜了下來，每到精彩處，歡聲笑語不斷。課后，很多學生回家后把我的“傻事”說給家長聽，說我很搞笑。我知道我已經(jīng)走進了學生的心里，有好的開始了。但要全部同學努力，必須先從我做起。每輪到我下班，我都是很早下班組織學生讀書或跟學生交流。在課堂上，因材施教，不失時機地對學生進行思想教育。我的工作熱情影響了學生，他們的內(nèi)心有了變化，開始喜歡英語，喜歡我這位老師。通過一學期的努力，整個班成績也上來了，期末參加市抽檢，我班成績排在鎮(zhèn)第二名，學校第一。古語說：親其師則信其言，信其言則隨其行。學生信任我，無論多辛苦也愿意跟著我學。五年級時，部分優(yōu)秀生參加市英語競賽，我班獲獎人數(shù)最多，其中xx同學獲全市冠軍。參加xx優(yōu)秀生競賽，xx同學英語獲鎮(zhèn)的第一名。XX年9月，我調(diào)到二小工作。教師節(jié)那天，我收到了他們送來的一個心形大卡片，里面齊刷刷地寫滿了全班同學的簽名和祝福。一個老師能讓教過的學生懷念是一件多么幸福的'事啊！這一點，我沒有遺憾。
“沒有愛就沒有教育”。我曾經(jīng)教過一個叫xx的同學，學習基礎差，英語只有30幾分，而且家庭環(huán)境不好，長得矮小，個人衛(wèi)生差，身上經(jīng)常有些異味，膽小、自卑，有些調(diào)皮的同學都欺負他。了解這些情況后，我也找到了教育的切入口。在課堂上，我盡量給他創(chuàng)造機會，讓他發(fā)言或上臺表演，感受老師對他的關愛。同時，降低他的作業(yè)難度，有些過難的作業(yè)，不要求他做，消除他的畏難情緒。放學后，把他留下來和其他同學一起接受無償輔導。這時，我特意把他抱在腿上，他非常驚訝。其他同學“哄”一陣大笑：“老師，他那么臭，你也抱他？”xx也不好意思，他說：“老師，快放下我吧！”我說：“那好，你今后一定要注意個人衛(wèi)生。”他點點頭。從那時開始，他慢慢地有改變了，每天都刷牙洗澡，勤換衣服，身上再也沒有異味了。班主任和我及時與家長聯(lián)系，不斷地督促他，表揚他。期末考試xx同學得了59.5分，雖然還是最后一名，但我對他說：“你的進步是最大的，已經(jīng)很了不起，繼續(xù)努力。”在班里總結(jié)時，我大力表揚了他，肯定他的進步，并建議全體同學為他鼓掌，我給他一個大擁抱，并送給他一本精美的筆記本作為獎品，他笑得很開心。從此，他得到同學們的尊重，同學們也愿意跟他作朋友，他變得自信了。我也獲得同學們的尊重和愛戴。12“師德模范”演講發(fā)言稿：沒有愛就沒有教育
教師的日常工作常常會跟自己的家事發(fā)生沖突，這并不奇怪。記得XX年11月，我母親被診斷患上晚期肺癌，對我來說，簡直是晴天霹靂。住院的那一天，碰巧我又要在臺山進修學校為老師培訓，為了不影響培訓進度，我強忍內(nèi)心的巨大痛苦，堅持完成任務。那年我擔任六年級三個班的英語教學工作，12月我既要輔導學生參加臺山市第一屆英語口語比賽，自己又要參加江門市講課比賽，還要照顧病重的母親。我心力交瘁，對母親說：“我不想?yún)⒓颖荣悾蚁敕艞墶！碧稍诖采系哪赣H說：“兒啊！這是一個機會，你不要辜負領導的期望，我沒事。” 校長也同意讓我請假，但我最后與家人商量好，白天由我爸爸照顧，晚上我來照顧。白天在學校完成各項工作，晚上才回到鄉(xiāng)下照顧病危的母親。等母親睡了，我在她床前備課、批改。我還要按時喂她吃藥，為她按摩。連續(xù)幾個月每天雖然只睡3個小時，但從未請過一節(jié)假，真正做到工作家庭兩不誤。天道酬勤，我付出的心血并沒有白費，我的講課獲得江門市一等獎。當我把好消息告訴母親時，她笑了，我卻哭了。我所輔導的學生黃美嫦，劉婷婷分別獲得臺山市第一和第二名。黃美嫦同學還獲得江門市二等獎。后來，我母親病逝了，我辦好母親的喪事之后，又馬上回到學校上課。我用自己的堅強，既照顧了親人，教學工作又有了很大的進步，我任教畢業(yè)班英語成績名列全鎮(zhèn)第一。
常常有同事對我說：“老師，不用那么搏命！”其實我并沒有，我只是做了份內(nèi)事，因為我面前有我學生的愛戴，旁邊有領導和同事的激勵，背后有家人的理解和支持。
老師們！xx年來，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。我憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和迷戀，對學生的無比熱愛，默默地付出著，辛勤地耕耘著！在這里再一次感謝上級領導和同行們對我的關心和愛護。我會更加珍惜已獲得的榮譽，時時反思自己，常懷感恩之心。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。謝謝大家！
師德教育的演講稿12
尊敬的領導，老師們：
大家好！
國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的'教師才能塑造出合格的學生。
作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報。
葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校“師德”標兵。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
師德教育的演講稿13
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
說起師德師風，我感覺可以從以下幾個方面進行理解學習：愛國守法、敬業(yè)盡職、教書育人、關愛學生、團結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務、身心和諧、為人師表八個方面。良好的師德師風可以展示教師職業(yè)所能散發(fā)的無窮人格魅力，同時也是真正贏得學生、家長、社會的尊重和信任的有效途徑。
做好教師這份職業(yè)，除了盡本責教書育人，最重要的還是要學會如何去愛。
當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣䲡r，給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的`小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。
同事們，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。要求學校全體教師，秉承“四有”好老師的標準，堅持做到四個統(tǒng)一:教育與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關注社會相統(tǒng)一、學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一。讓我們用自己良好的師德和優(yōu)秀的教學，齊心打造學校教育永恒的快樂，共同撐起學生生命美麗的藍天!
師德教育的演講稿14
尊敬的各領導：
20xx年8月，我正式投身于沙井的教育事業(yè)。那年我剛滿20歲，沒有交通工具，是父親騎摩托車將我送到了即將開始工作的地方。踏入校門，我看著一磚到頂、外面貼著白色瓷磚的教室，心里美美的。學校領導安排我擔任二年級班主任，并承擔二年級語文和四年級數(shù)學教學工作。在得知四年級數(shù)學成績?nèi)?zhèn)倒數(shù)第一，和倒數(shù)第二差幾十個點后，我就向老同志們請教。從此，我扎根在四年級教室里，早讀看著他們背乘法口訣；自習課上，在黑板上抄口算題，讓孩子們做，一個一個批閱；周末，我經(jīng)常住在學校里，利用空閑給孩子們補課。
第一次期末考試成績出來了。面對四年級數(shù)學全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，二年級語文也大幅度退步這個結(jié)果，面對沒有工資，卻有四百多的罰款，我哭了。我第一次懷疑自己適合做老師嗎？那一個寒假，我靜靜地待在家里，找來小學四到六年級的數(shù)學書，翻閱了一遍。過年時，已經(jīng)退休的大伯問起學校的情況，我大倒苦水，大伯靜靜地聽完后，問我“你知道老師為什么被稱為＇孩子王＇嗎？”我愣住了。他接著告訴我“要想當好孩子王，你得先是一個孩子，不是高高在上的老師，和他們玩在一起，聊在一起。”那一番話，讓我醍醐灌頂，大大激發(fā)了我的好勝心。
第二學期開校后，我試著在課間和他們一起跳繩、跳皮筋、下跳棋，孩子們由剛開始的遠觀，后來會主動邀請我去打籃球，教我學會了圍老虎。學校里唯一的一間電教室，幾乎被我占領了，我購買了一些故事光盤、音樂光盤，讓孩子們?nèi)チ私馔饷娴氖澜纾蜷_交流的大門。慢慢地，教室里充滿了歡聲笑語，時不時地，他們還會主動關心我，“老師，你洗衣服嗎？我在家里經(jīng)常洗，可以幫你。”“老師，今天星期五，你下午回家嗎？我爸爸去沙井，要不讓他順路送送你吧。”……每天，這樣的聲音都會縈繞在耳邊。
現(xiàn)在，還依稀記得當初那個語文考個位數(shù)的小女生，每天晚上都會給我打電話，就兩句話“老師，我聽天氣預報了，明天要下雨” “老師，我聽天氣預報了，明天是晴天”。當別的孩子在教師節(jié)時都給老師送各種賀卡時，她因為能力有限，送給我一雙鞋墊，還是她爸爸繡的。
謀事在人，成事也在人。六年級畢業(yè)時，這些孩子的成績一躍成為全鎮(zhèn)第一。畢業(yè)典禮后，他們手挽手，哭著唱了一首《朋友》。那一刻，我第一次真正體會到“為人師是幸福的”！
在這的三年我也由剛畢業(yè)的手足無措順利過渡到青年教師的行列。我也漸漸有了自己的體會：“澆花要澆根，幫人要幫心”。愛學生，就是對學生要有一顆廣博的愛心，這樣的教育才是有溫度的。
恒心讓教育有溫度
隨著時間的流逝，我從只知道埋頭上課變成了每天的課余時間不是看小說，就是追劇。當激情不再燃燒時，我失掉了人生的目標。當我看完了《活著》這本書，我時常問自己“離退休還有幾十年，就要這樣下去嗎？”
終于，2016年秋學期，我主動請纓去沙井鎮(zhèn)雙墩子教學點支教。在這里的兩年，我看到了一群甘于平淡，安靜教書育人的優(yōu)秀人才。陳立校長，帶著兩個班的英語課，還有全校五個班的音樂課，每天都是最早進教室，最遲離開學校的。課余時間，他還能拉二胡、手風琴，吹笛子和葫蘆絲；王瑞恒老師滿頭銀發(fā)，卻犧牲休息時間，坐在電腦前，用右手食指一個鍵一個鍵給學生整理資料。2017年4月，他因突發(fā)心臟病倒在了講臺上。我永遠記得那天，得知王老師因搶救無效去世消息時，全校師生的淚如雨下。
在這所條件簡陋的小學校里，每天面對這樣一群優(yōu)秀的老師，我沒有了青年教師的優(yōu)越感，覺得不能碌碌無為的混下去了，靜下心來，兢兢業(yè)業(yè)的工作。就這樣我度過了職業(yè)倦怠期。
在雙墩子教學點的兩年里，我養(yǎng)成了每天早上巡視教室的習慣，看看學生有沒有有到齊，衛(wèi)生完成的怎樣。遇到天冷或天熱的時候，照料孩子們衣服穿得是否適宜，各種學習用具都是否帶齊了，是否都吃過了早餐……
在這兩年中，我成長了不少。我發(fā)現(xiàn)教師是一份辛苦、安靜、細心的職業(yè)。只要我們敢于放棄名利誘惑,自覺保持與紛擾世界合理的距離,不忘教育初心，就可以讓自己感受到教育的幸福,做一個幸福的老師。愛學生，就要從一點一滴去關注他們，了解他們的心理變化。愛學生，就是對學生要有一顆持久的恒心，這樣的教育才是有溫度的。
耐心讓教育有溫度
當我參加工作后，我也十分注重“師范”作用，我總是提醒自己沒有過人的才能和相貌，但言行一定要規(guī)范得體。我在每天進教室前，先要整理自己的衣著，關閉手機鈴聲。作為班主任，我會在每學期開學時，有意地向?qū)W生介紹每一位任課老師，如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任。當孩子們懂得了尊師重道，家長也會受到一定的影響，會大大減少家校溝通上的誤會。
剛參加工作時，班級的衛(wèi)生，總是有家長主動幫忙做；教室取暖用的是火爐，也總是有家長代替學生。我都覺得很正常。后來，因為寫一篇做家務的作文，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子，都是父母手心里的寶，自立能力特別差。經(jīng)過思考后，我決定拒絕家長的好意，手把手帶著孩子們做衛(wèi)生。冬天，帶著孩子一起生爐子，每天早上天還沒有亮，孩子們便帶著生爐子的柴火來到了學校，我們一起生爐子，一起打掃教室衛(wèi)生，無數(shù)個早上，我們師生都是灰頭土臉，我還得從宿舍端來熱水給他們洗臉。家長看著這樣的孩子心疼的不行，同事們也覺得我自找苦吃。這樣的日子，更加激起了我的好勝心，我倔強的堅持著。一學期結(jié)束了，孩子們驕傲的向其他班級叫囂“我們會自己生火，你們會嗎？”這時的家長才認同了我的做法，反映孩子們懂事了……
為消除班級出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，我一方面用正面事例說明一些事情該如何去做，另一方面親自做示范，讓學生更加直觀地了解該怎么做。例如上完課后,講桌上都有大量的粉筆沫和粉筆頭，沒人理。我總是二話不說，將粉筆頭拾到粉筆盒里，拿抹布將講桌擦干凈。久而久之，有幾個孩子也開始幫著收拾粉筆頭、擦桌子。班里有很多孩子每天乘坐校車，中午在學校里休息。但是他們年齡小，不會整理內(nèi)務，我也會每天中午去宿舍手把手教他們收拾內(nèi)務，并把孩子們整理內(nèi)務的視頻發(fā)到班級群里，讓家長及時鼓勵他們。
在擔任班主任的每一年中，我都會總結(jié)過往的不足，慢慢的，我在教室里河東獅吼的時間越來越少了，可是班級獲得的榮譽越來越多，深得每一位任課老師的贊許。的確，“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”愛學生，不是一味地嚴厲要求。教師習以為常的行為，對學生終身的發(fā)展也許會產(chǎn)生不可估量的影響。愛學生，就是對學生要有一顆足夠的耐心，這樣的'教育才是有溫度的。
反省之心讓教育有溫度
在小河學校任教時，有這樣一個男孩，他的父母五十多歲時領養(yǎng)了他。結(jié)果在他三年級的時候，母親又生病去世。父親對這個孩子也是放任自由。令老師非常頭疼。我多次和孩子交流，讓他說說父親一天的生活。剛開始，孩子笑容滿面，后來孩子說著會哭起來。我就在全班學生面前和這個孩子約定，如果你能堅持一周按時完成各項作業(yè)，上課踴躍回答問題，第二周就減免一天的家庭作業(yè)。這個男孩聽完后，非要和我拉勾，怕我反悔。剛開始，每天早上，我都會督促他去水房洗臉，整理課桌。后來，其他學生也學著我的樣子，主動去提醒他，嫌棄他的孩子越來越少。在期中考試結(jié)束后的家長會上，我特別表揚了這個孩子，還表揚了他的父親。沒有想到，這位年過半百的父親，當著所有家長和孩子的面，抹起了眼淚。
班里有一個這樣的孩子，他非常聰明、成績好，時常耍個小聰明，喜歡給別人起綽號。有幾個相貌有缺陷的孩子，因為被別人叫了不喜歡的綽號，出現(xiàn)厭學的情況。
有一天，乘著課間活動，我將這個孩子領到教室旁邊。我問“老師漂亮嗎? ”他愣了一下，我又笑著問“你覺得給老師起個什么綽號好呢？”他沉默了一會，說：“老師，我錯了，再也不敢了。”我聽到他用的是“不敢”，就知道他只是迫于我的壓力，才認錯的。
在那一個周的班會課上，我進門就在黑板上寫了一個大大的“美”。讓孩子們說說什么是美。他們七嘴八舌，說的熱火朝天。等到他們說夠了，我咧開嘴笑了，問:“老師的長得好看嗎？”“不好”他們異口同聲的回答。“是啊，老師從知道“美”這個字眼開始，就不愛笑，因為我覺得自己長得不好看，我怕別人笑話我，都不太愿意和陌生人說話。你們喜歡孫悟空嗎？說說他美嗎？他自命“美猴王”，可是一只渾身長滿了毛的猴子，他能有多美？豬八戒美嗎？沙僧美嗎？唐僧呢？他相貌堂堂，可以說是美男子。可他沒有了這三個奇丑無比的徒弟，能取回真經(jīng)嗎？所以，孩子們，永遠都不要嫌棄自己，只要你腳踏實地，好好學習，學會了讓自己能夠生存的本事，你可能不會一鳴驚人，但你還是會發(fā)出屬于自身的光芒，父母也會以你為榮。那些小聰明只能讓你興奮一時，只有深藏不露的大智慧才會讓你一生受益。”
我國近代教育家夏丏尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”在不斷的反省中，我逐漸明白了孩子就是一棵小樹苗，你怎么引導，他就怎么生長;班主任的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。愛學生，就是就是要有一顆不斷反省學習之心，這樣的教育才是有溫度的。
嚴愛之心讓教育有溫度
2020年，是眾志成城抗擊疫情的一年，也是我們老師們變身主播的一個契機。我班上有個男孩子，剛開始每天都認真按時按點的上課，后來連續(xù)三天沒有上過一節(jié)課。我打電話給家長，他父親在電話那頭暴跳如雷，孩子拿手機玩游戲，花了幾百，剛批評了兩句，就鬧離家出走。他父親反復的說實在沒有辦法管了。我告訴他先以安撫為主，再帶他去干幾天農(nóng)活，你干多長時間，他就在地里待多長時間。回家后的家務也不能少。剛過了兩天，家長反應說孩子在地上干不動活，哇哇大哭，嫌曬得很。我讓他又狠心堅持了一天，孩子終于承認了錯誤，并保證認真上網(wǎng)課，接受家長的監(jiān)督。等到四月份開學，我先和他談話，給他分析了網(wǎng)絡的利與弊，又打破了班里民主選舉的制度，讓他當文體委員。我事無巨細，給他一個詳細而具體的工作安排。兩周后，他成了這個班級的領頭羊，我告訴他，他的能力不止如此，繼續(xù)努力。一個月后，他知道和其他班干部商量并解決班級事務。
隨之而來的是他的成績也進步了。因為寬容和尊重，縮短了我與他在空間和心理上的距離，使他自然的投入到了同學們當中。
師愛讓他感到了溫暖、快樂、振奮和上進。由此我也明白了愛學生不是停在口頭上的，要嚴中有愛，愛中有嚴。在他們犯錯時，要狠得下心，取得進步時要及時鼓勵，讓他們先學會做人。愛學生，就是要有一顆嚴愛之心，這樣的教育才是有溫度的。
在教育教學中，教師的工作不能用簡單的時間和數(shù)量來衡量，教師是一種良心的職業(yè)，學生占據(jù)的不只是教師的時間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠。我一直牢記一切從“心”開始，用心愛著我所遇見的每一個孩子，將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。愛我所愛，無怨無悔。在與孩子們相處中豐富自己，做一位會“愛”的老師，讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光，由一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個心靈喚醒另一個心靈，讓教育有溫度。
師德教育的演講稿15
尊敬的領導和老師:
作為一名幼兒園教師和每一位從事幼兒園工作的同志，你首先要有廣泛的愛，愛你的教育孩子，愛你的工作崗位，愛你的同事。因為有了這些愛，你不會感到無聊，你不會有怨恨，你不會消極或矛盾，總是保持平靜的態(tài)度，關心和照顧孩子的健康成長，成為一個受人尊敬的幼兒園教師，一個符合幼兒園工作的同志。
孩子很可愛，但是孩子不是很懂事。他們不知道你的喜怒哀樂。他們不知道如何看待別人的臉。有時他們甚至不能正確表達自己的要求，也不能自己做飯。然而，他們有自己的個性，自己的需求，自己的想法和理解，他們不會完全按照你的意愿去做，有時還會打架。淘氣甚至是危險的事情，所以，如果幼兒園老師沒有寬廣的愛來容忍他們，愛他們，幫助他們，你就不會得到孩子們的認可。你不配當幼師。
世界是豐富多彩的，孩子的性格、愛好和特點也會有所不同。如果你缺乏愛，你很可能會根據(jù)自己的想法和審美來要求你的孩子。如果你不能公平對待每個孩子，你就不是一個優(yōu)秀的幼兒園老師。對不起父母對我們的信任，辜負了用愛撫養(yǎng)和用心教育的目的。
有愛才有耐心。耐心是幼兒教師和幼兒園工作人員必備的素質(zhì)。孩子的身體活動慢，孩子的思維反應慢，所以，對孩子，做事你不能不耐煩，不能擔心，耐心等待，耐心教育。大人聽了一句話記住了，孩子聽了十句話也不一定記得了。只有一種解決方案，重復，重復，重復。孩子淘氣，活躍，你只是批評他，過了一會兒他又犯了，這讓很多家長做幼兒教育頭痛，幼兒園老師頭痛，經(jīng)常不耐煩，粗糙的問題，這次更需要耐心，想想為什么孩子不記得批評，我們的方式有問題，可以改變另一種方式嗎？因為不是一種對所有孩子都有影響的方式，需要一種特殊的方式來對待特殊的孩子。但這里需要強調(diào)的是，特殊的方式不是體罰和恐嚇，而是以他喜歡的形式進行指導，比如講故事，把不守紀律的行為編成故事，讓他們記住不聽話的后果。比如讓他在孩子面前表達決心，激發(fā)孩子的意識，培養(yǎng)孩子的自律能力。在這方面，幼兒園教師應該學習一點兒童心理學，幫助他們與孩子溝通，想出各種教育孩子的方法。
幼兒園教師的耐心也應體現(xiàn)在堅韌、堅持，不能輕易放棄對孩子的要求，不能由孩子反復無常、嚴格的培訓、嚴格的管理，培養(yǎng)孩子良好的性格、習慣，這與孩子的生活成長和幸福有關，必須堅持。同時，與孩子的`父母溝通，得到父母的支持，糾正孩子的壞習慣，教他們生活的基本標準，教他們尊重公眾意識。我們經(jīng)常聽到一個年輕人因為一件小事沖動殺人，一個年輕人因為一點情感問題選擇自殘，這是由心理不健康、易怒、偏執(zhí)引起的。應該說，這與他們在幼兒期缺乏良好的教育有很大關系。過度的愛培養(yǎng)了他們以自我為中心的性格。一旦他們遇到一些挫折，他們就無法忍受，放棄自己，走向極端，社會不會原諒成年人的錯誤。所以我們從小培養(yǎng)孩子良好的性格，習慣，就是給他一個廣闊幸福的未來。
有些人看不起幼兒園老師的工作，認為這是老太太哄孩子的工作，沒有前途，沒有成就。我們認為幼兒園教師的偉大工作不亞于大學教授。如果教授是精心制作的大師，幼兒園教師是生產(chǎn)合格胚胎的工匠。只有合格的胚胎才能培養(yǎng)精英人才。相反，如果胚胎有問題，即使雕刻出精美的作品，也會留下很多遺憾。幼兒園教師做的是最基本的教育工作，是關心孩子成長的天使。每一個決心幼兒教育的人，都應該有榮譽感，有追求，有抱負，做幼兒教師，培養(yǎng)最合格的孩子。
幼兒園老師教孩子最簡單的知識，任何父母都能教孩子。那幼師工作有什么意義呢？幫父母哄孩子嗎？不是。幼兒園教師的工作意義不是哄孩子，也不是教孩子1 1=2.幼兒園教師工作的意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的個性，鍛煉孩子的身體，讓孩子知道如何學習，也就是說，我們談論強壯的身體，快樂的頭腦，建立道德品質(zhì)，培養(yǎng)良好的人才。就像一棵小樹，澆水，剪枝，讓它直立生長，長成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實。我們幫助父母培養(yǎng)孩子，為社會創(chuàng)造人才。從事這樣的事業(yè)，一定要有深厚的知識，懂得心理、人文、營養(yǎng)等知識，有豐富的教學經(jīng)驗，寓教于樂，生動活潑。沒有毅力能做到嗎？沒有毅力能一步一步攀登幼師工作的高峰嗎？所以，恒心是我們工作的基礎，有長期從事幼兒教育的決心，堅持不斷總結(jié)，創(chuàng)新，你同樣可以成為一名受人尊重的大師，實現(xiàn)自己貢獻社會的人生價值。
幼兒園老師可以有成千上萬的人，但有多少人能登頂大師的位置？這里需要的是學習，堅持是最重要的。不斷的努力可以讓人們站在山上。
我祝愿每一位新來的幼師同志工作順利，生活愉快，取得成就。
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