城沙一小特色活動總結

時間：2022-07-15 13:10:48 活動總結我要投稿

城沙一小特色活動總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的城沙一小特色活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

城沙一小特色活動總結

　　孩子的天性是奔跑，學校要引領孩子奔跑，保護孩子童年的樂趣，幫助孩子快樂成長，引導孩子全面發展。基于這樣認識，城沙一小確立讓活動引領學生成長的理念，學校以有效課堂為抓手，努力拓展學生發展的渠道，積極探索“實踐、體悟、引導”的德育模式，逐步形成了4大特色活動項目和體驗生活，健康成長的系列活動。

　　一是體育活動構建活躍校園。在“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康教育理念和新課程《體育與健康》的課程標準的指導下，注重體育教育氛圍的`營造。近幾年，學校定期開展體藝2＋1活動，大隊部根據班級的課節情況規定班級課后活動的課程時間。每個班級的正副班主任根據學生的特點，有計劃、有組織的讓學生都動起來。為了讓學生有更多運動的時間，我們還提倡“快樂課間十分鐘”。每節課鈴聲一響，每個老師都要準時下課，讓孩子到操場上做運動，玩球、踢毽子、跳繩、做游戲……，此時操場上成了一片歡樂的海洋。為了保證每個孩子都有運動器材參加運動，班級制作了柜子，把運動器材放進柜子，隨時可以進行活動。課間活動的正常化，孩子們既緩解了疲勞，又增強了體質。

　　作為體藝2+1活動的延伸，每年的六月份舉行小學生廣播操比賽，每年10月學校舉辦了“陽光體育節”即田徑運動會，12月份舉辦的全體學生參加的冬季趣味運動會。在一、二年級的學生中開展拍皮球、轉呼啦圈、跳繩等娛樂性體育節目；在三到六年級學生中舉行拔河、跳八字繩、田徑運動會等體育項目。通過這些活動，教會學生鍛煉方法和技巧，提高學生的健康意識、團隊意識，發揮互助精神，培養集體榮譽感，體現了學生積極向上的精神。同時學校的校籃球隊和中高年級中擅長跑步的同學參加田徑隊，他們每天早上由體育老師進行有計劃地、有針對性地訓練。這兩年，籃球隊取得了龍灣區籃球比賽二等獎和一等獎的好成績。今年在區秋季田徑運動會上，我校取得了總分第三名的好成績。豐富多彩的體育活動，有力地保證學生每天1小時的戶外活動時間，從而有效地增強學生的提質，實現了“人人參與，人人健康、以體促質”的目標。

　　二是藝術活動構建快樂校園。為了讓更多的學生參與到藝術活動中，培養藝術審美情趣和藝術修養，學校成立了藝術興趣社團，如“苗苗”合唱團、校合唱團、“丫丫”舞蹈隊、校舞蹈隊等藝術教育活動，學校關注人才梯隊化建設，完全避免了突擊準備比賽而影響課堂，影響學生休息，影響學生的身心健康。真正實現了學生的“綠色”發展，實現了追求“綠色”比賽名次的目的。學校的合唱團和舞蹈隊取得了喜人的成績。近兩年，校合唱團獲得了市二等獎和區一等獎，校舞蹈隊獲得了區二等獎和區一等獎，學生在區藝術節中獲獎人次有逐年提升。開展一年一度“慶六一”文藝匯演，一年一度的“班班有美妙的歌聲”暨新年音樂會，這是全校每位孩子的盛事，教室、走廊、操場……校園的每個角落總能看到孩子們或輕唱或輕哼的影子，我們的學生互相聆聽著同學的歌聲，我們的學校沉浸在歌聲的海洋里。尤其值得一提的是：由一千多名孩子組成的“紅領巾心向黨快樂童年大家唱”，代表龍灣區參加市團委“童年大家唱”的評選，獲得了市二等獎，讓嘹亮的歌聲唱響校園，唱響城沙，唱響龍灣。

　　三大學科節構建多彩校園。一是“智慧在我心，數學伴我行”的數學節，開展數學手抄報、數學綜合能力比賽、100題口算比賽、講數學故事比賽、20題筆算比賽、算24點等活動，開辟了數學走廊知識，增強學生學習數學的興趣。二是“從沙一出發，與世界接軌”的英語節，每周放映10場動漫電影或英國生活風情片等，每天兩場，每場20分鐘，一場是英語對話，中文字幕，另一場是純英語對話，滿足不同層次學生的需求，營造濃厚的語言環境。三是“讓探究成為一種習慣”的科學節活動，讓每個孩子都參與進來，每個人享受探究科學過程的樂趣和體驗成功的快樂，同時也培養了學生的綜合實踐能力和創新能力，在市區級各類比賽中成績顯著。

　　讀書活動構建書香校園。學校打造“與童書相約，與快樂同行；與經典相約，與智慧同行”辦學特色，秉承“傳承國學、書香熏陶、智慧積淀、人格發展”的理念，以“走廊門廳成書海，露天書吧溢書香”為主題建設校園文化，倡導“獻一本看千本”獻書建書吧，設置書香長廊、翰墨飄香長廊、數學長廊、體藝長廊，讓校園文化彰顯“書香”特色。在彌漫書香氣息的校園里，啟動誦讀工程。開展“一誦三讀”，教師利用地方課程、校本課程、綜合實踐課程開展系列的班級讀書活動，我們老師在課堂中不忘彰顯“書香”特色。為了全方位激發孩子的讀書興趣，開展經典誦讀考級、閱讀考級、讀書交流會，并積極的運用家長的力量，倡導親子。

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