我的大學生活主題運動活動總結

時間：2021-02-10 10:30:18 活動總結我要投稿

我的大學生活主題運動活動總結范文

　　一、運動配景

我的大學生活主題運動活動總結范文

　　為了明確作為大一新生的我們，應該怎樣能力讓本身的大學生活過得加倍充足。在指點員提出以“我的大學生活”為主題，舉辦一次班會運動的建議下，顛末將近一周星期的精心謀劃和籌備。于 2018 年 11 月 12 日晚上，在 A 棟的 A410 課堂里，舉行了一場由營銷系大一新生自主組織謀劃的一場班會運動。

　　二、運動目的

　　為了使同學們明確，大學生活的時間不是用來虛度的，我們的大學生活到底應該怎樣度過才算是故意義和大學階段的學習在本身人生旅程中的緊張性等角度，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理支配好本身的大學光陰，訂定好本身的人生籌劃，使本身為以后的人生過得加倍杰出而盡力奮斗。

　　三、運動之前的籌備

　　1、依據先生的要求，班委干部對此次班會運動進行了精心的謀劃，并形成了書面謀劃，同時號召全體同學積極介入此運動，這為此次班會勝利開展提供了前提包管；

　　2、提前向教務處申請運動課堂，并在運動之前部署好會場，籌備好運動的必需物品；

　　3、提前向全體同學看護運動的光陰、所在。

　　四、運動基礎環境

　�。ㄒ唬┻\動分為三個環節

　　1 、童年生活的美好向往；

　　2 、中學時代的叛逆；

　　3 、大學時代的徘徊。

　�。ǘ┻\動的歷程：

　　1 、獨唱《遺失的美好》，街舞的表演；

　　2 、小品表演、氣球對對碰和水果蹲游戲

　　3 、 “我的大學生活”主題談話

　　五、運動的后果

　�。ㄒ唬�、表現開展的多樣性，避免了班會運動中的冷場環境�？涂磥碇v，“我的大學生活”這個主題彷佛較為死板，對付才入學的新生彷佛帶有更多更好的說教味道，然則我們的同學照樣表現得很活潑，在節目的參加與游戲等各方面都表現得較為熱情，極大的共同了主持人開展各項運動。班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結合，避免了老例的演出形式，極大的富厚了節目內容。

　　（二）、以幻燈片形式展開，使主題深動形象。將運動主題“我的大學生活”不停作為貫穿始終的一條主線。固然三個模塊觀似絕不相連，然則都從不合側面講述了我們是如何過度到大學生活和我們的`大學生活往后應該怎樣的度過。以第一環節對童年生活的美好向往為例；向我們講述了童年時代對我們記憶的輝煌光耀，然后從不合角度詮釋了屬于我們的最美好年代。我們在開展運動的同時，應用幻燈片的文體動感形象，將童年這個經典主題演繹得加倍完美，這樣更直看的將同學們帶入了兒時的純正年代。如我想做什么？我想長大后去大學繼承深造，我希望擁有一個什么樣的家庭……透射出我們童年時期對大學的追求和憧憬。童年是一段值得回憶的美好往事，前人曾說：“光陰如流水，一去不復返”。申飭我們應珍惜大學光陰，從今做起，從而引出我們要在大學生活中把握時間，盡力學習，所以我們將其列為了第一個環節。因此，在大學這個為以后的人生打下根基的緊張時期，我們班委必然會將學習工作列為重中之重，贊助我們的同學打下一個扎實的學習根基。

　　（三）、最后對大學生活進行了總體性籌劃。李成成和彭三妹同學對我的大學生活頒發了本身的觀法。她們在談話中這樣講到：“進入大學已經將近一個月了，原來對大學生活充溢無限遐想。因為小說里把大學生活描述得如夢境般標致。然則來到這里有一種夢境破碎的感到。大概這便是現實。這便是真實的生活。作為一個大學生我是渺小的，但也是充溢生機的。既然不能轉變情況，那么就讓我們本身來歡迎新的生活吧�！弊屛覀兊拇髮W生活不再暗淡，散發出屬于我們的芳華景春色彩！彭三妹同學在本身的談話中講到： “大學生活是我人生的一個臺階，一個小站。最緊張的是，它是我人生的轉折點，這是一個生命的歷程�！蔽覀兿嘈�，他們熱情洋溢的講話是讓在座的列位同學都為之動容的！他們的眼神可以奉告你“營銷系 18 級的全體同學已經作好了播下抱負種子的籌備 ” �！皩殑︿h從磨礪出”我們盼望這三年的墾植能讓我們勞績到勝利的喜悅。

　　這三個部分絲絲相扣，環環相連，向我們的同學展示了一個加倍外事鮮法的大學。運動的內容亦有圈也有可點之處。“我的大學生活”這個主題包孕的內容其實很普遍，對付從未離開父母自力生活的大一新生來講，三年的大學時光這頂大帽子很容易使之茫然。茫然總隨同著無聊，無聊總是與沉淪腐化相連。為此，班委也對空泛的主題，進行了細微的朋分。例如，增強同學之間的交往，熬煉同學們勇敢表演的才能····主持人通過做游戲的形式，增強了同學們之間的溝通、交流與聯系。然后，我們班會最有特色的地方是，支配了一個師生互動環節，讓同學們和先生自由組合選擇過錯。在兩人在背后中間放在一個事先籌備好的打氣球，介入者背著氣球環抱課堂跑兩圈，然后在規定的光陰內將桌上的蠟燭吹滅時將背上的氣球用力擠爆。顛末兩輪的比賽，選出三組進行決賽，所用光陰最少的一組將是最終的成功者。謀劃這個師生互動環節節目是為了調動同學們介入運動的積極性。這樣既可以讓本身獲得熬煉，也可以使同學們和先生彼此交流情感。

　　六、存在問題及建議

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　　1 、節目之間的連接不抱負；

　　2 、存在同學缺席的環境；

　　3 、主持人之間共同缺少默契，事先籌備不充分等缺點。

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　　1 、完善謀劃書的細節，加強運動的邏輯銜接；

　　2 、開展運動之前發動全體同學的介入積極性，增強同學們集體榮譽感的教導；

　　3 、運動之前主持人應增強溝通，做好處置懲罰突發變亂的籌備。

　　總之，這次主題班會使我們班全體同學進一步加深了對大學生活的理解，同時也促進了同學之間的交情。同時也讓人人深深的體會到大學生活的美好，同學們都表示要在這里播下抱負的種子，爭取在三年的大學學習生活中有所建樹。

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