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歌曲傳唱活動總結范文
“文明伴我成長的路上走，我用微笑和世界交流，春風里的童話講述著感動，幸福是結尾快樂是開頭……”。
近日，××區各學校到處都能聽到孩子共同的一個曲調，哼著同一首上口的歌曲。2015年1月12日，市委宣傳部、市文明辦、市文廣新局、市教育局等單位聯合主辦的《核心價值記心頭》歌曲推廣傳唱啟動儀式后，××區教育局迅速行動，及時召開會議，下發光盤，在全區開展傳唱活動。全區具體做了以下工作：
一、精心組織，營造氛圍，讓核心價值觀入耳。
1.國旗下講話，鼓勵師生傳唱核心價值觀歌曲。全區各校利用國旗下講話向全體學生進行宣傳動員，鼓勵學生學唱、傳唱《核心價值記心頭》歌曲。同時結合《核心價值記心頭》歌詞內涵，重溫社會會主義核心價值觀24字內容，進一步讓核心價值觀深入人心。
2.宣傳櫥窗、電子屏幕等呈現核心價值觀24字。各校十分重視社會主義核心價值觀的宣傳教育，校門口墻壁、學校櫥窗、教室黑板報等都醒目地呈現著社會主義核心價值觀的24個字。有的學校通過電子屏在校內宣傳，在校園滾動顯示社會主義核心價值觀的基本內容，讓全體師生熟知于心；營造良好的育人氛圍。
3.紅領巾電視臺、廣播站滾動播放。××錦繡實驗學校紅領巾廣播電臺，每周三開播，學校就安排在電臺開播的前后時間段，播放《核心價值記心頭》mV，清新雋永的畫面，朗朗上口的旋律，成為學校學生的最愛，每次播放校園內就會傳出悠揚動聽的歌曲聲，學生們個個都是眉飛色舞的跟唱著。全區各校都利用午間唱響300秒時間，滾動播放《核心價值記心頭》歌曲，讓歌曲響徹校園。
二、多措并舉，傳唱歌曲，讓核心價值觀入腦。
1.音樂課上，人人學唱。全區各校統一安排，要求本校音樂教師利用音樂課的時間教學《核心價值記心頭》這首歌，同時將《核心價值記心頭》歌譜下發到每一個學生，要求人人會唱。從旋律開始，到歌詞，每個細節都認真到位，使得學生在音樂課上能準確地學習，認真地牢記。通過課堂的教學讓廣大學生盡快學會歌曲，了解歌曲，感悟歌曲的內涵，逐步領悟社會主義的核心價值觀的意義。
2.班會課上，班主任領唱。班主任是班級德育工作的中堅力量，有效發動班主任的工作積極性，對學唱活動的順利開展至關重要。××實驗小學積極開展全校學唱核心價值觀歌曲時，要求各班班主任必須下班，組織學生的學唱活動并進行必要的指導，同時配合教室的多媒體教具，組織學生欣賞歌曲視頻《核心價值記心頭》。在視頻這樣直觀、吸引性強的教學媒體影響下，孩子們能夠更具體、更直接地感受核心價值觀的熏陶，并更積極地運用到實際的學習和生活當中來。××開發區實驗學校組織班主任及一線教師實施“師生共唱一首歌，永記核心價值觀”的主題活動。
3.合唱團上，學員齊唱。《核心價值觀記心頭》歌曲是非常適宜合唱團合唱。××一中的合唱團經過學習后在湖州市開學第一課上展現了合唱團的優美歌聲；××開發區實驗學校的合唱團每周利用社團活動時間在學校里齊唱歌曲，引領全校師生學唱《核心價值記心頭》。
三、班際比賽，走進家庭，讓核心價值觀入心。
1.班際賽歌，推動傳唱活動。通過一段時間轟轟烈烈的學唱活動，大家都取得了不錯的成績，為了檢驗學生的學唱成果，也為了再次鞏固社會主義核心價值觀的內容，在校園里形成一陣“人人愛唱核心價值觀”的良好校園氛圍，各校都安排了系列活動。如南潯實驗小學特別安排了“我是小歌星”的社會主義核心價值觀歌曲比賽活動，潯溪中學、泉生中學組織班際賽歌比賽，練市一中舉行了“社會主義核心價值觀在這啟航歌詠比賽”，推動全區的傳唱活動。
2.板報評比，提升活動認識。為了提高學生對《核心價值記心頭》歌曲的內涵認識，各校同坐開展板報評比、黑板報評比等活動讓學生親手做一做，展一展，提升學生的認識。如××三小德育處牽頭，開展了“牢記核心價值培育松雪少年”板報評比活動，活動結合中國夢主題教育，組織少先隊員集中學習社會主義核心價值觀，用看得見的形式，引導他們理解認同社會主義核心價值觀，樹立為實現偉大復興中國夢而奮斗的遠大理想。
3.教唱家長，走進家庭社會。學生是每個家庭的中心，讓學生成為傳唱文明的使者是最佳的方法。為了向家長傳播社會主義核心價值理念，很多學校還要求學生回家后將《核心價值記心頭》歌曲教會家長，讓社會主義核心價值觀在家長的心中根植了。××一中將學雷鋒活動與歌曲傳唱活動相結合，組成了“學雷鋒志愿者服務隊”到××鎮社會福利院參加敬老服務活動，通過在敬老院聽老一輩講他們的故事等的一系列活動，使同學們了解到今天的幸福生活得來不易，懂得了愛國、愛家、愛他人的重要性。真正做到了學習雷鋒、學習社會主義核心價值觀的常態化。
學唱《核心價值記心頭》歌曲活動雖然我區各校積極培育和踐行核心價值觀系列活動的一個小環節，但由于其形式和內容收到廣大師生的喜愛，從而得到了廣泛而有效的開展。相信我區各校的廣大師生通過這一系列有組織的學唱活動，不僅人人會唱、人人愛唱，更是將社會主義核心價值觀的重要內涵在演唱的過程中得到了升華，納入自身的價值體系之中，這才是本次學唱活動的真正目的。
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