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小學一年級語文教案：“語文天地《勞動最光榮》活動教案
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小學一年級語文教案：“語文天地《勞動最光榮》活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1能力目標：
①、通過表演課本劇《小母雞種稻子》使學生直觀感受小母雞不怕辛苦，熱愛勞動的好品德。
②、讀、唱《勞動最光榮》的歌曲，用歌聲贊美小母雞，對學生進行熱愛勞動的情感教育。
③、拓展：以“還有誰也熱愛勞動”為題，在小組內展開多元討論：或編兒歌，或編故事，或唱歌，或畫畫……
④、以丁丁家的《勞動公約》為例，和爸爸、媽媽一起訂一個《家庭勞動公約》。
2、情感目標：在表演，歌唱與拓展中，培養孩子們熱愛勞動的思想感情，使他們知道勞動是光榮的，也是辛苦的。
活動準備
1、課前和家人一起表演《小母雞種稻子》。
2、《勞動最光榮》的課件，小黑板、小母雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾。
活動特色
以《勞動最光榮》為主線，環環相扣，層層深入，通過演、讀、說、唱等教學環節，讓學生在語文實踐中養成熱愛勞動的好習慣。
活動過程及設計意圖
一、創設情境，表演《小母雞種稻子》
1、談話導入：
小朋友們剛剛學過了一篇童話故事叫什么名字？（《小母雞種稻子》）故事中的小母雞是一位怎樣的孩子？（熱愛勞動的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母雞呢？（想）
（學生課前已經和家人一起表演了這個節目，因此，請表演欲望強烈的孩子自選角色，上臺表演，不需要給他們體會人物心情，練臺詞的時間）
2、在優美的輕音樂伴奏下，小演員表演節目。
①確定表演者：誰愿意上臺表演呢？學生自選角色。
②交待任務：臺上的小演員們要認真表演，演出最好的水平，臺下的觀眾也要認真觀看，觀后發表自己的見解。你想對故事中的人物說點什么？想對誰說就對誰說。
③表演節目，觀看節目。
敘述者：課本劇表演《小母雞種稻子》現在開始。小演員們很投入地在臺上表演。
[通過表演，復現課文內容。進行再創造，讓學生直觀感受小母雞熱愛勞動的行為。同時，表演的過程，也是進行交際，與伙伴合作的好機會。只有孩子們進入小動物的內心世界，才能演好人物的表情，說話的語氣也才能到位。教師要及時熱情地肯定他們的表演，哪怕是很小的創造。]
3、四人小組展開評議
看了他們的表演，你想說點什么？趕快發表自己的見解。
①組內討論 ②匯報 ③用表演的方式回答：“又香又甜的白米飯是怎么來的？”
④小記者采訪：這么熱的天，你收稻子累不累，為什么不歇一會兒呢？（因為只有熱愛勞動，不怕累，才能吃上又香又甜的白米飯。）
⑤小結：同學們看了這個特寫鏡頭，知道：“又香又甜的白米飯是怎么來的？”（用辛勤的勞動換來的，勞動最光榮。）
二、出示課件：讀、唱《勞動最光榮》
小母雞這么熱愛勞動。讓我們為小母雞唱一首《勞動最光榮》的贊歌，好嗎？
①齊讀課題：勞動最光榮
②課件演示，看圖說話。
誰出來了？太陽出來，放出什么顏色的光?
③合作學習
A誰先知道天亮的呢？
B公雞起來那么早，干什么呢？
④齊讀丁丁編的歌詞。（花兒醒了，鳥兒把歌唱）
⑤老師也想唱一唱，大家同意嗎？
⑥大家一起唱好嗎？（齊唱）
2、出示課件（二）
①出示喜鵲搭窩課件，學生看圖說話。
師：在這美好的早晨，誰開始了一天的勞動？
生：喜鵲給自己造房子。
生：天冷了，喜鵲覺得自己的窩不暖和，它一大早起來就給自己搭窩，把窩墊得暖暖和和。
②讀歌詞：小喜鵲，造新房。
師：還有誰也早早地起來也開始勞動呢？
（出示小蜜蜂的課件，學生說話并讀歌詞）
師：這種幸福的生活是怎么來的？
生：是勞動換來的。
師：誰勞動換來了什么？
生：喜鵲勞動換來了暖和的新房。
生：蜜蜂勞動換來了甜甜的蜂蜜。
師：有勞動就有收獲，所以勞動是一件什么樣的事。
生：勞動是一件好事。
生：勞動最光榮。
3、全班讀唱《勞動最光榮》。
三、拓展
1、四人小組合作學習
學習提綱
①討論：還有誰也熱愛勞動？
②形式：或編兒歌，或唱一唱，或講故事，或畫一畫。
2、反饋
分類反饋：喜歡畫畫的同學用畫的形式來表現誰愛勞動。依次進行反饋，每一種類型只選兩三個學生匯報。
四、布置作業
1、把《勞動最光榮》的歌唱給爸爸、媽媽聽。
2、你是怎樣熱愛勞動的，和爸爸、媽媽一起訂一個《家庭勞動公約》。
要求：
①讀懂丁丁家的《勞動公約》，知道公約必須是全家人自覺遵守的。
②自己定的公約一定要做到，并給自己畫上小紅花來獎勵自己。
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