小班社會活動教案《不跟陌生人走》

時間：2023-04-01 12:01:30 活動教案我要投稿

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小班社會活動教案《不跟陌生人走》

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小班社會活動教案《不跟陌生人走》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班社會活動教案《不跟陌生人走》

小班社會活動教案《不跟陌生人走》1

　　【活動目標】

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

　　2、培養自我保護意識和能力。

　　3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。

　　2、巧克力、玩具若干。

　　【活動過程】

　　1、講故事《小猴子和陌生人》

　　故事大意：一天，小猴子和媽媽去公園玩，幼兒學習網小猴子特別高興，一個陌生人走到它面前，說帶它去買火車俠，小猴子就跟著陌生人走了。結果陌生人把小猴子帶到了很遠很遠的地方，小猴子再也回不了家了，見不到爸爸媽媽了。

　　2、組織幼兒討論

　　（1）小猴子跟誰走了？

　　（2）什么是陌生人？

　　（3）它怎么會跟陌生人走的呢？

　　（4）結果怎樣了？

　　（5）小朋友能不能相信陌生人的話？

　　（6）為什么不能輕易相信陌生人的話？

　　小結：陌生人里有一些是壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　3、情境練習：學習一些應對陌生人的方法

　　情境一：一個陌生的阿姨敲門進來，對某某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

　　教師提示：

　　（1）你認不認識她？

　　（2）如果你不認識她，能不能相信她的話？

　　（3）小朋友都來想一想：XX應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）

　　情境二：表演“不上陌生人的當”。

　　教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人說帶你去好玩的`地方能不能去？

　　4、活動結束。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信他們的話。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

小班社會活動教案《不跟陌生人走》2

　　設計思路

　　新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時，每位家長都急切地想第一個接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時來接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。眾多家長陌生的面孔．給教師接待離園工作帶來了極大的挑戰。同時，我們也感覺到，在晚離園環節中存在著不安全的隱患。為此。根據小班幼兒的年齡特點。我采取設置情境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗，并逐漸促使孩子產生自覺的'自護行為，養成良好的離園常規習慣。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動。

　　活動目標

　　1．知道不能跟陌生人走。

　　2．模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

　　活動準備

　　一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。

　　活動過程

　　1．情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友

　　陌生人：我接毛毛和東東。

　　這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。

　　陌生人：我是你們媽同事，我帶來了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

　　陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來．跟隨陌生人往外走。)

　　教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?

　　幼兒搖搖頭。

　　教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

　　陌生人：不知道。

　　教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎?

　　陌生人：不知道。

　　教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎?

　　幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

　　2．提問引導

　　教師：為什么不能跟她走呢?

　　幼兒：她不認識我的媽媽。

　　幼兒：她不認識我的家。

　　幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。

　　教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?

　　幼兒：不走。

　　幼兒：好吃的里可能有毒藥。

　　教師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎?

　　幼兒：不去。

　　3．小結

　　教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去游樂場玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢?

　　幼兒：等爸爸媽媽來接。

　　教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

　　4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。

　　5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲。活動自然結束。

小班社會活動教案《不跟陌生人走》3

　　【活動目標】

　　1．知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

　　2．培養自我保護意識和能力。

　　【活動準備】

　　1．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。

　　2．巧克力、玩具若干。

　　【活動過程】

　　1．講故事《小猴子和陌生人》故事大意：一天，小猴子和媽媽去公園玩，幼兒學習網小猴子特別高興，一個陌生人走到它面前，說帶它去買火車俠，小猴子就跟著陌生人走了。結果陌生人把小猴子帶到了很遠很遠的地方，小猴子再也回不了家了，見不到爸爸媽媽了。

　　2．組織幼兒討論(

　　1)小猴子跟誰走了？

　　(2)什么是陌生人？

　　(3)它怎么會跟陌生人走的呢？

　　(4)結果怎樣了？

　　(5)小朋友能不能相信陌生人的話？

　　(6)為什么不能輕易相信陌生人的話？

　　小結：陌生人里有一些是壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的'家。所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　3．情境練習：

　　學習一些應對陌生人的方法情境一：

　　一個陌生的阿姨敲門進來，對某某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧……”教師提示：

　　(1)你認不認識她？

　　(2)如果你不認識她，能不能相信她的話？

　　(3)小朋友都來想一想：XX應該對這位陌生人說什么？

　　(讓幼兒練習)情境二：表演“不上陌生人的當”。教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人說帶你去好玩的地方能不能去？

　　4．活動結束。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信他們的話。

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