語(yǔ)言表演活動(dòng)教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的語(yǔ)言表演活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　語(yǔ)言表演活動(dòng)教案 篇1

　　一、語(yǔ)音訓(xùn)練——雙唇音

　　b ——雙唇緊閉，阻礙氣流后突然張開(kāi)，氣流較自然地放出，聲音輕、短。

　　巴（ba） 杯(bei) 班(ban) 奔(ben) 邊(bian)

　　不必(bu bi) 北邊(bei bian) 寶貝(bao bei) 奔波(benbo)

　　二、兒歌朗讀訓(xùn)練

　　Xiao ya zi，yang zhe bo,

　　小 鴨 子，揚(yáng) 著 脖，

　　Pi li pa la tiao xia he,

　　噼 里 啪 啦 跳 下 河，

　　Da jiao zhang, shi jin bo,

　　大 腳 掌， 使 勁 撥，

　　Yi lu bo wen yi lu ge.

　　一 路 波 紋 一 路 歌。

　　胡老師溫馨提示：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)在輔導(dǎo)或要求幼兒朗讀時(shí)先自己朗讀三遍，把每個(gè)音讀準(zhǔn)，特別是平舌音和翹舌音以及四聲音調(diào)，再和您的孩子一起朗讀，再過(guò)渡到幼兒獨(dú)立朗讀和表演。請(qǐng)您把自己當(dāng)作孩子的朋友，和他（她）共同體驗(yàn)語(yǔ)言朗讀和表演的'快樂(lè)！

　　語(yǔ)言表演活動(dòng)教案 篇2

　　一、形體站姿訓(xùn)練：

　　兩腳開(kāi)立與肩同寬，兩臂自然垂下貼近褲縫，挺胸收腹，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。

　　注：請(qǐng)家長(zhǎng)每天和孩子一起玩“看誰(shuí)站得好”的游戲，以此養(yǎng)成幼兒正確的'站姿。這是學(xué)好語(yǔ)言表演的基礎(chǔ)。

　　二、表情訓(xùn)練：

　　1．討厭的表情：想象有一只可惡的蚊子一直在你頭頂飛來(lái)飛去。

　　2．害怕、不安的表情：你遇到了一只兇狠狡猾的大灰狼。

　　三、兒歌

　　《駱駝》

　　luo tuo, luo tuo,

　　駱駝，駱駝，

　　ba shan bei zhe.

　　把山背著。

　　da shan, xiao shan,

　　大山，小山，

　　yi zuo yi zuo.

　　一座一座。

　　yi bu yi bu,

　　一步一步，

　　zou zai sha mo.

　　走在沙漠。

　　bu pa re, bu pa ke,

　　不怕熱，不怕渴，

　　Cong zao zou dao tai yang luo.

　　從早走到太陽(yáng)落。

　　語(yǔ)言表演活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)背景：

　　小紅帽是一個(gè)家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)講述過(guò)這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對(duì)故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行講述，還伴有自己想象的動(dòng)作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等，于是開(kāi)展了表演游戲《小紅帽》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表演。

　　2、在教師的`引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒自主分配角色，學(xué)會(huì)合作表演。

　　3、激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事。

　　2、狼的頭飾、草地、大樹(shù)、沙發(fā)床。

　　3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具

　　1．回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行討論。

　　提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？

　　故事中有那些場(chǎng)景？怎樣進(jìn)行布置？

　　2．分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組，共同制作。

　　3．幼兒合作擺放場(chǎng)景。

　　二、幼兒進(jìn)行表演

　　1．討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情，并集體練習(xí)。

　　2．幼兒自主分配角色。

　　3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

　　4．幼兒表演，教師觀察指導(dǎo)。

　　要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

　　三、結(jié)束評(píng)價(jià)

　　鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴語(yǔ)言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、你們還聽(tīng)了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？

　　2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　語(yǔ)言表演活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解故事的基礎(chǔ)上，選擇雄飾大膽表演。

　　2、能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只羊及大灰狼。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的`猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料提供：

　　（1）布置成草地，用雪花片當(dāng)成草地。

　　（2）雄飾有小羊、中羊、大羊、大灰狼

　　（3）一張小椅子裝飾椅背當(dāng)作大山。

　　2、材料使用：

　　（1）將大灰狼雄飾掛在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、大羊餓都帶好雄飾，先小羊上去與大灰狼對(duì)話，小羊把走路聲音說(shuō)出來(lái)，中羊大羊也相同。

　　（2）最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”與大灰狼拼命。

　　3、教育功能：

　　（1）情景式的教育便于幼兒大膽自由講述

　　（2）能模仿出三只羊走路的不同聲音，小――中――大

　　（3）使幼兒明白有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能打敗大灰狼的道理。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。

　　2、大羊講話聲要有力度，教師提醒幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，并知道在遇到困難的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋勇敢地面對(duì)，與同伴商量，就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)體驗(yàn)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　語(yǔ)言表演活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、、組織幼兒采用各種方式朗讀故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 分角色表演故事。

　　2、知道撿到東西要交還給主人。

　　3、能積極參加表演活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)，故事dv

　　2、動(dòng)物頭飾，紐扣圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶故事名稱

　　1、出示繪本封面：這本書(shū)叫什么名字?(多次反復(fù)指讀書(shū)名)

　　2、《一顆紐扣》的故事里都有誰(shuí)?說(shuō)了什么事?

　　二、閱讀故事

　　1、發(fā)放幼兒用書(shū)。

　　2、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，錄音讀到哪一頁(yè)你就要翻到哪一頁(yè)，

　　也可以輕輕地跟著錄音一起講一講。。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀故事。

　　4、合作朗讀：一二三組小朋友讀小老鼠的話，四五六組的小朋友讀其

　　它小動(dòng)物的話。

　　5、四五六組的小朋友讀小老鼠的話，一二三組的小朋友讀其它小動(dòng)物的話。

　　6、接讀故事：下面我們一頁(yè)一頁(yè)來(lái)接讀故事，老師說(shuō)了哪一組讀就由哪一組的小朋友來(lái)讀，老師叫那個(gè)小朋友的名字就由這個(gè)小朋友來(lái)讀接下來(lái)的一頁(yè)，沒(méi)有輪到自己讀小朋友也要仔細(xì)聽(tīng)，并把書(shū)翻到別人正在讀的.那一頁(yè)，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得好，看看誰(shuí)能認(rèn)真聽(tīng)別人讀。

　　三、表演故事

　　1、剛才老師看見(jiàn)一些小朋友講故事講得特別好，老師要請(qǐng)他們戴上頭飾來(lái)表演故事。

　　2、請(qǐng)9名能力強(qiáng)的幼兒上前表演故事，在講到“小老師回到家…….”教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，引導(dǎo)幼兒講述。

　　3、評(píng)價(jià)剛才幼兒的講述情況，再請(qǐng)一些幼兒上前表演故事：剛才別的小朋友在上面表演故事的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友能安安靜靜、認(rèn)真地看表演，詩(shī)歌有禮貌的小觀眾，現(xiàn)在老師也要請(qǐng)他們來(lái)表演，希望下面的小朋友都能安安靜靜地看表演。

　　四、結(jié)束部分

　　1、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，讓幼兒下課后和同伴繼續(xù)表演這個(gè)故事。

　　2、小老鼠為什么不怕辛苦要一直問(wèn)這么多小動(dòng)物呢?.(教育幼兒撿到東西要物歸原主。)