游戲活動三只小豬教案

時間：2023-04-14 00:07:07 活動教案我要投稿

游戲活動三只小豬教案7篇

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的游戲活動三只小豬教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游戲活動三只小豬教案7篇

游戲活動三只小豬教案1

　　 活動目標：

　　1、充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協助。

　　2、拓展故事情節，豐富表演內容。

　　活動準備：

　　三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風等道具。

　　指導要點：

　　1、請上次游戲過程中的個別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。

　　2、請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協助情況。

　　3、提出表演要求。

　　（1）生動形象、夸張地表現不同角色性格特征。

　　（2）用心裝扮自己所扮演的.角色，注意相互幫忙。

　　4、幼兒分組游戲。

　　5、評價：

　　學習評價自己或他人的表演情況。

　　6、拋出問題：

　　怎么擺放道具更便于我們收拾？

游戲活動三只小豬教案2

　　活動目標：

　　1、對表演《三只小豬》產生興趣

　　2、能進一步熟悉故事情節，掌握角色對話。

　　3、在游戲中明白做事不要圖省力。

　　活動準備：

　　1、知識準備：聽過該故事

　　2、物質準備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動物卡片;教學掛圖一份。

　　指導要點：

　　1、復習故事內容

　　①結合背景圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內容。

　　②通過提問進一步理解故事情節

　　師：故事里有只個動物？他們分別是誰？發生了什么事？什么叫草房子？

　　磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進去，老大老二為什么要怕？

　　圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結果？為什么？（鞏固詞：堅固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？

　　2、教師幫助幼兒一起回憶對話

　　教師旁白講述，同時幫助幼幼兒練習對話內容

　　3、情景表演

　　教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導幼兒練習對話，大膽表演。

　　4、請幾個能力強的.幼兒，上臺表演。

　　5、結束活動，請幼兒回去回憶故事內容，為下次表演作準備。

游戲活動三只小豬教案3

　　活動目標：

　　1、能較為生動地表現大灰狼和三只小豬的形象特征。

　　2、學會簡單地評價自己或同伴的`游戲情況。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景。

　　指導要點：

　　一、請表現力強的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。

　　二、想一想、說一說：

　　1、你最喜歡誰表演的角色？為什么？

　　2、怎么樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣？

　　3、集體聯系大灰狼說話、大灰狼撞房子，小豬害怕、著急地逃命等片段。

　　4、幼兒分組表演。

　　5、評價：

　　說一說自己或同伴的游戲情況。

　　教師肯定個別幼兒教為生動地表現大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。

游戲活動三只小豬教案4

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事《三只小豬》的基本情節——蓋房子,大灰狼來時的房子造型。

　　2、通過多人合作嘗試創編不同的房子造型且能根據不同房子的材質，對大灰狼的動作做出相應的反應。

　　3、樂于挑戰自己：在大灰狼來之前，房子不能動。

　　活動準備：

　　音樂、稻草，木頭，磚頭圖片

　　活動過程：

　　一、故事導入，引出活動

　　師：三只小豬的故事聽過沒有？有幾只小豬？蓋了什么房子？

　　二、師幼共同從故事情節中提煉動作。

　　師：造房子要打地基，怎么打地基？

　　師：打好地基還要去搬材料，怎么搬？

　　三、用動作感知完整音樂。

　　1、幼兒集體在座位上感知音樂。

　　師：我們現在是豬小弟，來造磚頭房子。

　　2、幼兒集體在座位前感知音樂。

　　師：看來磚頭房子真的是很堅固，現在我們來造一個更高的磚頭房子吧。

　　幼兒輕輕起立。

　　創編房子造型。

　　3、幼兒散點感知音樂。

　　（1）師：剛才我們是站在座位前面造房子的，現在我們一起找塊空地來造一座房子，好不好？

　　（2）一半磚頭房子，一半木頭房子。

　　師：現在我們會造磚頭房子了，那木頭房子怎么蓋？

　　師：木頭房子怎么倒？被大灰狼推到的.才倒下來，沒有推到的不倒。

　　請部分幼兒示范。

　　師：木頭房子被大灰狼推倒以后，豬二哥逃到哪里去？

　　（3）一半木頭房子，一半草房子。

　　師：現在我們磚頭房子也會了，木頭房子也會了，那草房子怎么蓋？

　　師：誰愿意來蓋草房子？

　　四、幼兒結伴游戲

　　師：那我們一起來造房子，有稻草的，請你造草房子；有木頭的，請你造木頭房子；有磚頭的，請你造磚頭房子。

游戲活動三只小豬教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒能根據作品主題、情節加以想象，能較有創造性地表演。

　　2、運用連貫的語言，適當的動作、表情，表現角色性格特征。

　　3、懂得遵守游戲規則。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等

　　活動過程：

　　出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。

　　教師講述故事，幼兒認真傾聽。

　　以提問的方式引導幼兒熟悉故事的情節。

　　故事里有誰？發生了什么事情？

　　讓幼兒學習故事中角色的對話。

　　鼓勵孩子表演故事中的`動作、表情。

　　幼兒分組表演，師指導。

　　提醒幼兒講述對話應大聲，清楚。

　　注意角色的出場順序。

　　鼓勵幼兒添加自己的動作、語言、表情表演。

　　提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認真的傾聽，不打斷、不影響。

　　活動反思：

　　語言活動就是給幼兒營造一個敢說、愿意說的語言環境，經典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內容、感受故事寓意、學習人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎。教師應有由淺至深的教學思路，運用多種教學手段，設計合理的提問及做出有效應答，這些都是上好每節語言課的前提和重要保障，這是我上完這節活動的重要感受。