中班戶外活動教案－樹葉的照片

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班戶外活動教案－樹葉的照片，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖

　　秋風漸涼，秋季特征越發明顯，隨著主題的深入，幼兒對秋季特征的經驗積累越來越多樣化：菊花開了；水果豐收了，樹葉變黃了，落下來了…，現在幼兒接觸大自然的機會也越來越多了,每次在戶外撿起一片又一片的樹葉，都會感到無限的欣喜。豐富多彩的樹葉給幼兒提供了很多想象和創作的空間。每次帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的.落葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。孩子對樹葉感興趣，但他們對樹葉的認識卻非常有限。為了繼續幫助幼兒認知秋天的樹和樹葉，我們在戶外活動中帶領幼兒到大自然中去尋找、去發現。“樹葉的照片”主題活動就是在這樣的背景下產生的。

　　活動目標：

　　1、學習樹葉印畫的方法，發展印畫的技能。

　　2、豐富對不同葉子形狀的經驗。

　　活動準備：

　　1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。

　　2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。

　　3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》

　　4、大幅范例作品，教師用調色盤、毛筆、樹葉（放在合適位置）

　　5、場地隱蔽布置，小椅子十五六個。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　師：“秋天來了，秋風吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪里去了？我要把它找出來。”教師彈唱：“秋風起來了……飄呀飄呀飄向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飄過來。”幼兒手拿葉子紛涌而至。

　　二、鞏固對各種葉子的認識。

　　1、“小樹葉飄到我身邊來了，這么多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子啊？”（伴隨個別提問）

　　2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說一說你倆的各是什么樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較為什么變黃了？）

　　3、我們吧小樹葉送回家休息一下，（滲透分類，放進貼有樹葉標志的盒子里。找一個小椅子坐下來。

　　三、借形想象，為后面的添畫打基礎。

　　1、剛才我們都認識了這些小樹葉，那么我拿出一片樹葉，看你認不認識它。

　　①銀杏：像什么？（幼兒想象）

　　②請你拿來一片你剛才拿到的葉子，讓大家認識，像什么？（幼兒想象，及時鼓勵。）

　　③還有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢。

　　2、葉子拼搭、

　　①還有誰剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什么？

　　②還有哪兩個小朋友也上來拼一下，看能變成什么？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓

　　四、引入范畫，引導幼兒發現印畫的美，關注老師的示范。

　　1、秋風起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以后還有什么用？（粘畫、小扇子、當玩具。。。）

　　2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹葉干了什么。

　　3、觀察范畫：

　　①、打開畫卷，老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，（豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩）

　　②、看一看都有哪些樹葉的照片？怎么做上去的？（幼兒討論：畫，粘，印，剪…）

　　③、這么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單，可是你們看（打開整個畫卷）“還有這么所孤單的樹媽媽，我們一塊來打扮她們吧！”

　　4示范作畫，突破難點：引導幼兒發現顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。

　　五、創作過程

　　1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》

　　2、制作過程中強調現象，提醒其它幼兒涂色均勻，不抹到手上，衣服上。

　　六、作品添畫

　　1、作品接近尾聲時，老師輔導幼兒添畫一只小鳥，“小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來為她唱歌來了，”（引來圍觀）

　　2、這只小鳥時怎么做的啊？你還會用樹葉變成什么？

　　3、即興借形添畫，引導幼兒嘗試組合添畫。

　　七、結束

　　1、有這么多小樹葉，還有這么多小動物陪著大樹媽媽，大樹媽媽可高興了，做一個高興的表情。

　　2、聽，小樹葉也為樹媽媽唱起了動聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林里吧！音樂《小樹葉》，結束，出活動室。

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