小班語言活動《貓和老鼠》教案
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小班語言活動《貓和老鼠》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班語言活動《貓和老鼠》教案1
小班綜合語言活動：
貓 和 老 鼠
活動目標：
1、通過游戲活動使幼兒掌握方位詞：上、下、前、后，并學會說一句完整的話。
2、復習鞏固大、小標記，掌握1和許多的關系。
3、培養小班幼兒口語表達能力。
活動準備：
1、場景布置：籬笆、大樹、蘑菇、大石頭等。
2、紅、黃、藍、綠各色小貓頭飾。
3、魚干和老鼠的圖片，和幼兒人數一樣多。
活動過程：
師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。
1、天氣很好，貓媽媽帶小貓出去散步了，熟悉場景。
2、告訴小貓一個好消息，前幾天，媽媽曬了好多魚干，你們都已經長大了，幫助貓媽媽收魚干。
（1）黃色小貓收大石頭上的魚干，并會說：我在XX上面收到魚干。
（2）紅色小貓收蘑菇前面的魚干，同上。
（3）藍色小貓收籬笆削面的魚干，同上。
（4）綠色小貓收大樹后面的'魚干，同上。
3、復習大、小標記。
（1）師出示X標記，幼兒說出X魚干在這里。
（2）幼兒把大、小魚干放到簍子里。
4、老鼠來偷魚干了，你們有什么辦法對付老鼠？
（1）師請一幼兒示范抓老鼠，并說出是在哪里抓到老鼠的。
（2）幼兒集體去抓老鼠。
（3）打老鼠，復習1和許多。
5、貓媽媽還準備了很多好玩的東西獎勵小貓，自己去找一找，并說出你是在哪找到的。
6、幼兒玩玩具。
小班語言活動《貓和老鼠》教案2
核心提示：
動畫是幼兒喜歡的娛樂形式，其最吸引幼兒的特點在于生動形象的畫面及好聽可愛的配音，因此《貓和老鼠》這一活動，我打破了傳統語言教學的模式，由動畫做這個教學的貫穿，讓幼兒看，但聽不到聲音，由此激發好奇的興趣，從而引導孩子想象配音，發展語言...
設計意圖：
動畫是幼兒喜歡的娛樂形式，其最吸引幼兒的特點在于生動形象的畫面及好聽可愛的配音，因此《貓和老鼠》這一活動，我打破了傳統語言教學的模式，由動畫做這個教學的貫穿，讓幼兒看，但聽不到聲音，由此激發好奇的興趣，從而引導孩子想象配音，發展語言
活動目標：
1.感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述
2.嘗試看動畫與同伴合作為角色動態創編語言
3.大膽想象并用連貫的語言表述
活動重點：
感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述
活動難點：
嘗試看動畫與同伴合作為角色動態創編語言
活動流程：
一、觀看動畫片段激發配音欲望
二、分組嘗試配音
三、分節探究
四、分角色配音
反思改進：
整個教學我采用了集體活動、小組活動及個別活動三種活動形式相結合，每一環節都緊扣目標開展。在幼兒的語言引領指導上，我充分考慮到孩子個體的語言能力差異，因此對其的表達表現分層次評價。
反思不足：
（1）目標對于幼兒年齡特點的適宜度：
在教學活動中，讓幼兒想象表述的內容較多，同時這也是教學的重難點，幼兒對這一新穎形式的接受還是較適應的，也十分感興趣，但分角色的配音效果并不十分理想，這也讓我反思到小班孩子的游戲特點還是以個體游戲為主，這類合作活動還不適宜他們的年齡特點。
（2）對孩子參與活動的關注度：
整個活動的環節實質非常緊湊，雖然在教學中已臨時刪減了許多，使得我把不少注意力集中在了流程上，從而對幼兒表現及指導的關注少了，因此也錯過了一些幼兒在活動中所存在的教育契機，在教育機制方面還需加強和提高。
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