中班語言活動教案

時間：2022-05-27 13:40:41 活動教案我要投稿

精選中班語言活動教案三篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班語言活動教案3篇，希望能夠幫助到大家。

精選中班語言活動教案三篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、熟悉詩歌內容，能有感情地念詩歌。

　　2、感受家庭成員之間的關愛，知道大家都在為家庭出力。

　　活動準備：

　　1、幼兒在日常活動談論并畫過自己的家庭成員所做的事情。

　　2、圖片（飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6）。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1、老師：“平時爸爸媽媽在家里都做了些什么事情呢？”

　　幼兒：“我的爸爸在家里玩游戲，媽媽在家里看電視。”

　　幼兒：“我的爸爸在家里陪我玩，媽媽就洗碗。”

　　2、老師：“除了這些事情外，爸爸媽媽有什么好本領呢？”

　　幼兒：“我的爸爸會修自行車。”

　　幼兒：“我的媽媽會給我扎好看的辮子。”等等

　　二、展示圖片，吸引幼兒興趣

　　1、老師出示圖片1，問“這是什么呀？是誰做的？”

　　老師：“今天老師帶來了一首新的詩歌，豎起小耳朵，來聽聽詩歌里是怎么說的？”

　　2、老師有感情的朗誦詩歌

　　老師：“聽完了這首詩歌，老師要提問了，這首詩歌的名字叫什么呢？”

　　“詩歌里有哪些人？他們都做了些什么事？”

　　老師：“我們再來仔細的聽一遍，他們都做了些什么事？”

　　3、再次有感情的朗誦詩歌

　　老師：“在詩歌里，媽媽做了什么事？（用詩歌里的語句回答）”

　　“爸爸做了什么事？”“我又做了什么事呢？”

　　老師：“我們一起來學一學，說一說，這首詩歌吧！跟著老師一起念。”

　　4、老師邊指圖片邊念：“伸出小手，邊打節奏，邊念。”

　　將幼兒分成2組，分別朗誦詩歌中的問句和答句。

　　5、老師：“在家里，爸爸媽媽都很愛我們，那我們小朋友怎樣做才能愛爸爸媽媽呢？請小朋友來說說？”總結：幫爸爸媽媽干干小家務，錘錘肩，聽話等等都是愛爸爸媽媽的表現，大家都愛這個家。

中班語言活動教案篇2

　　活動目標

　　1.能大膽嘗試，在探索中找到讓物體站起來的方法

　　2.能樂于交流物體如何站起來的探索結果，增強對科學探索的興趣。

　　活動過程

　　（一）直接出示活動材料，引起幼兒興趣。

　　1.根據生活經驗區分物品能否站起來

　　師：小朋友們，今天楊老師帶來了許多東西，你們來幫他們分一分類，哪些東西能站起來，哪些東西不能站起來？

　　2，幼兒猜測

　　師：誰來說一說你覺得哪些東西能站起來，哪些不能站起來，為什么？

　　（二）幼兒分組嘗試，看物品能否站起來

　　1.師：楊老師給每組都準備了材料，請你們去試一試，看看和你們剛才的猜想一樣嗎？

　　2.幼兒分組實際操作，教師巡回指導

　　3.集中交流

　　（1）師：誰來告訴我，你們這次操作的結果和剛才猜想的一樣嗎？哪些物體可以站起來的，你是怎么樣讓它站起來的？（請個別幼兒上臺演示）

　　（2）提問：為什么有的東西一站就站住了，而有的東西不容易站住呢？

　　（3）小結：站得住的物體底部面積較大，可以通過增加物體底部的面積幫助物體站起來

　　（三）出示輔助材料，嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來。

　　1.師：小朋友們，我們現在還剩下哪些東西不能自己站起來呢？有什么辦法可以幫助那些不能站起來的東西站起來呢？老師準備了橡皮泥、膠帶、毛根、皮筋、夾子等等很多材料，看看你有哪些好辦法，讓他們站起來呢？想的越多越好哦！

　　2.幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導

　　3.陳列展覽，相互交流。

　　（四）在沒有輔助物的幫助下，嘗試讓紙站起來。

　　1.要使紙站起來有多少種辦法呢？

　　2．引導幼兒嘗試用自己的辦法使紙站住，并進行記錄。

　　3．陳列展覽，相互交流。

　　師：誰來說一說，你幫助哪些物品站起來了？是怎么讓他站起來的？

　　4.師：我們小朋友的方法都很棒，都幫助他們站起來了！

　　活動反思

　　《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“幼兒科學教育是啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望，要盡量創造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受到科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”在這個科學探究活動中，孩子們的參與性十分積極，思維也很活躍，他們想到了用一些輔助材料幫助一些不能站起來的.物體站起來，如將吸管插在橡皮泥上，用夾子夾住吸管等等，還知道可以通過改變物體的形狀來讓物體站起來，由于在第一環節沒有說清楚讓物品自己站起來，有些孩子已經開始使用輔助物來讓物體站起來。與第二次操作有些重復。