文明校園匯報材料（通用14篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，越來越多的事情需要進行匯報，匯報可以是工作開始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，怎么樣才能完成優秀的匯報呢？下面是小編為大家收集的文明校園匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　文明校園匯報材料 1

　　北嶺鎮初級中學地處夏邑縣東部北嶺鎮南街，始建于1958年。現占地面積35000平方米，建筑面積7130平方米，操場面積6400平方米。學校招生范圍:全鎮35個行政村和周邊村鎮。現有20個教學班，在校生1015人，教職工72人，其中六年級5個班共254人，七八年級15個班共761人，住宿生765人，有專職生活教師。

　　本著“整體規劃，逐步推進”的原則，學校在鎮政府和教體局的的大力支持下，20xx年進行了重組和擴建，鎮政府增撥教育用地12000平方米；20xx以來新建女生宿舍樓、教職工宿舍樓各一棟，教學樓兩棟；20xx年硬化了操場2600平方米，有標準化300米的環形跑道和100米直道，校園微景觀一處。具備規范的實驗、閱讀、活動場所和活動條件，各功能室室齊全。圖書室現藏書35620冊，圖書年增新書符合比例；各種辦公用房齊全，生活用房如餐廳（被評為商丘市示范性餐廳）、廁所、水房等均符合標準。

　　學校機構設置符合國家和省有關文件要求，領導班子全體成員堅持在教學第一線，各司其職各負其責，分工合作，密切配合。積極倡領嚴謹、務實、民主、高效的工作作風，取得了良好的管理效益。學校現有專任教師69人，學歷達標率100%。其中小學高級職稱教師12人，市級優質課教師12人，縣級優質課教師48人；市級優秀班主任10人，縣級優秀班主任20人，縣級“首席教師”2人（朱大謎、郭莉萍），縣級“最美鄉村教師”3人（彭業鋒、翟巧玲、劉倩），縣級“文明教師”2人（郭莉萍、韓雪），縣級“師德標兵”3人（李梅、李書軍、郭莉萍），市級“文明教師”1人（李梅），市級“師德模范”2人（李梅、蔡禮陽）。在《少年傳承中華傳統美德》征文、愛國主義電影觀后感演講比賽等活動中，歷屆都有多名學生分別獲得縣、市、省級一、二等獎。（劉星宇、張松、仇子恩、盧曉榮、陳東、劉夢等）

　　學生體質健康測試及格率達標，體育運動在縣教體局每年舉行的`運動會、體操、武術比賽中連年獲獎。學校按照《河南省中小學管理規范要求》規范辦學行為。以“創造適合學生的教育”為辦學理念，在管理中真抓實干，嚴謹務實。學生課業負擔合理，安全工作常抓不懈，重大事故發生率為0。書香校園建設、班級文化建設、“五好”活動建設等工作已成為學校的特色亮點，餐廳管理、宿舍管理等經常接待兄弟學校參觀學習（20xx年睢縣二中全體領導來參觀）。先后被縣教體局評為“五好活動先進學校”、“先進管理學校”、“平安校園”、“文明校園”等榮譽稱號。教學質量也逐年提升，中招成績由幾年前的全縣倒數進入前列。最近三年的中招名次分別為全縣11、9、8 名。我校畢業生劉龍、盧喜分別以優異成績被北京大學、清華大學錄取。

　　現在的北嶺初中校園內環境優雅、文明有序，學風濃、校風正。“學以成才為志，師以敬業為榮”。

　　創文明校園做法：

　　1. 領導重視，縣教體局李股長、中心校魯校長多次督查，并積極協調，提供幫助；

　　2. 學校成立領導組，有專人負責，分工合作，密切配合；

　　3. 大力宣傳，班子會、老師會、學生會，使創建文明校園深入人心、人人重視；

　　文明校園匯報材料 2

　　校園文化建設是學生成長的重要途徑，近年來，白沙中學在校園文化建設中，全力推進文明校園創建工作，以學生為主體，以建設優良的校訓、校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，構建了一個管理科學、安全穩定、環境優美、文明向上的文明校園，提高了學校的發展層，文明校園創建工作開展扎實有序，成效顯著。現將我校文明校園創建工作開展情況匯報如下：

　　一、學校概況

　　二、加強領導，落實責任，構建文明校園工作格局

　　1、健全的領導機構是創建文明校園的根本保障，為加強文明校園的創建工作，學校成立了以XXX為組長，XXX為副組長，各處室負責人，全體班主任為組員的創建文明校園工作領導小組，制定《文明校園創建工作實施方案》，加強了對文明校園創建工作的領導，并提供了有力的制度保障。

　　2、建立健全工作制度，深化學校內部管理。

　　學校根據上級教育主管部門文件精神及自身發展要求，我們先后制定了《教職工代表大會制度》《校本研修管理制度》《教職工績效考核實施方案》《教師考勤打卡制度》等教師管理制度；《德育管理制度》《團委工作制度》《學生出勤管理及獎勵辦法》《學生在校一日常規》等學生管理制度；《學校財務制度》《校園管理制度》《后勤保障管理制度》等后勤財產管理方面的制度；《政治理論學習制度》《“三會一課”制度》和《黨員管理教育制度》《黨組織生活制度》等黨總支工作管理制度。學校管理有法可依、有章可循。學校在依法治校的前提下，把“人文管理”的理念滲透到學校管理中，確立了以尊重人、激勵人、信任人為出發點和歸宿的人本思想，讓師生通過一定形式和渠道，參與到學校管理工作中，充分發揮民主決策、民主管理和民主監督的作用，學校初步形成了民主、親和、信任的管理文化，創造具有親和力的學校人文生態環境，讓師生感受到民主、平等、友愛、親情、鼓舞、感化和幫助。

　　3、實行“校務公開、民主管理”的基本管理策略。凡是涉及到教職工切身利益的大小事情，一律要經過教代會民主協商決定。正是因為學校充分尊重了教職工的民主權利，才使得廣大教職工真正樹立起主人翁的意識，愛校如家。學校對教師采取“定崗定責、量化考核”的管理方式，制定了《白沙中學教職工績效考核實施方案》，考核結果公開透明，調動了教師的工作積極性。

　　4、學校全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質教育，辦學思想先進，始終把“立德樹人”作為教育的根本任務。學校嚴格按照《國家課程標準》，開齊了課程，開足了課時，積極開展創新實踐活動，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，提高學生綜合素質，使之成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　5、黨建工作。認真制定落實黨建年度工作計劃，定期開展學習專題討論會，積極建設學習型、服務型、創新型黨組織，加強教師黨員隊伍建設，在教育教學工作中積極發揮黨員的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。制定并認真落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度

　　二、深化德育工作，促進學生文明養成

　　德育工作是素質教育的核心，是養成教育的有效途徑。學校一直堅持育人為本、德育為先的辦學原則，不斷加強和改進德育工作，創新德育內容、方法和途徑。

　　1、加強學校思想政治建設。學校每學期召開專題會議研究思政課情況，校黨總支書記作為思想政治建設的第一責任人，堅持每學期為學生上一堂思政課。班子成員履行“一崗雙責”，做到業務、思政一起抓。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。教師不僅要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，從校長到教師都必須有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。我校楊英鋒老師獲得2020年全國未成年人思想道德建設工作先進工作者稱號。

　　2、加強社會主義核心價值觀宣傳教育實踐工作，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。學校利用每周升旗儀式和主題班會時間加強全體師生的社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值觀融入到校園文化建設中，在教室、辦公室、校內LED顯示屏，樓道等均進行宣傳，同時由政教處負責不定期進班進行社會主義核心價值觀宣講活動。

　　3、學校以重大節慶日、紀念日為契機，積極開展慶祝中華人民共和國成立72周年、抗日戰爭勝利76周年紀念、成人禮、建校79周年紀念慶祝活動等系列活動以及開展無償獻血、志愿者活動、創文創衛、禁毒宣傳教育活動，通過扣好人生的第一粒扣子、組織學生參觀紅色教育基地、大唱校歌、國歌和紅色歌曲等形式，引導廣大學生重溫黨的歷史，緬懷革命先烈，紀念革命年代，進一步激發愛黨愛國之情，堅定理想信念，傳承和弘揚革命精神。引導廣大青年積極弘揚主旋律，踐行核心價值觀。

　　4、抓好中華民族優秀傳統文化教育。通過開展“中國傳統文化教育”，系統整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質量。通過開展傳統節日活動、大力開展中華經典誦讀系列教育活動和“我們的節日”等主題實踐活動，豐富拓展校園文化生活。引導學生深化對愛國、友善、孝敬、勤儉等中華傳統美德的認識，增強對中華優秀傳統文化的認知、認同和自信心。

　　5、開展“百年追夢全面小康”主題讀書活動。根據學校實際，切實開展“百年追夢全面小康”主題讀書活動。要求每位同學每月至少讀一本課外書，各班設立圖書一角，積極開展讀書活動，通過讀書征文、校園閱讀創作等系列活動豐富是學生的精神世界，提升學生審美情趣，積淀人文底蘊，促進全面發展。

　　6、加強以“良好習慣”為主題的養成教育。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《學生違紀處分辦法》，把學生的思想道德教育放在首位，以體驗教育為載體，組織和引導學生多參加豐富多彩的道德實踐活動，使青年學生在親身的體驗中把做人做事的道理內化成健康的心理品格，轉化成良好的行為習慣。一是堅持每周一次的國旗下講話制度。二是以每周班團會課為主渠道，對學生進行全面的德育教育。班主任充分利用好班會、團會和課余時間等渠道，不定期地適時對學生進行思想品德教育、法制教育、安全教育、禮儀教育和心理健康教育等，注重提高養成教育的針對性和實效性。三是加強對學生日常行為的監督，實行值班領導帶班制，堅持紀律、衛生實行天天查周周評，通過班級規范化建設評比和“文明班級”的評選，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級文化氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。

　　7、開展“我向父母獻孝心”家庭實踐活動。為弘揚孝德文化，要求學生堅持從自身做起，體諒父母的辛苦，提高關心照顧父母生活的自覺性，做到每周幫家庭打掃一次衛生、做一次家務、每天端一杯熱水給父母等。把敬老愛老融入到學生的日常學習和生活中。借助傳統和現代節日以及父母生日，比如傳統的九九重陽節等舉辦一系列活動，為父母送束鮮花，買件衣服，讓父母深切感受到節日的氣息。各班要采取收集講述古今孝德故事、背誦孝德格言、傳唱“孝心歌曲”、舉辦征文比賽等活動。把星期日作為“孝心日”，要求學生在這一天做到給父母端一杯茶、洗一次腳、做一頓飯菜、制作一件感恩小禮物，養成敬老人、愛父母良好習慣，讓學生具有知恩、感恩、報恩的情感，培養知恩感恩報恩好孩子。

　　三、加強活動陣地建設，豐富活動內容，活躍校園文化生活

　　學校堅持“讓操場熱鬧起來”，“讓校園活躍起來”，“讓生活多彩起來”的指導思想，大力開展藝術、體育等校園社團活動，倡導“積極人生”，體驗“快樂人生”，讓學生真正快樂起來，為具有各種才能優勢的學生提供多元發展的路徑和空間，讓學生在緊張的學習之余，擴大求知領域、完善知識結構、豐富內心世界，發展興趣愛好，培養特長，提高整體素質，為每個學生的終生幸福與持續發展奠基。

　　1、學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。我校精心設計校園文化宣傳標語，充分利用教室走廊、墻壁、展板等載體，強化育人功能。內容涉及安全教育、法治教育、禁毒教育、心理健康教育、文明禮儀養成教育等，讓學生在校園里時刻受文化的浸潤與熏陶。

　　2、每學期定期開展班級文化建設評比活動，規范教室布置，加強班級文化建設。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。我們通過班級文化建設評比和“文明班級”的評選，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級文化氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。

　　3、創設平臺，表彰先進，充分發揮優秀學生的榜樣引領作用。學校利用校園宣傳欄、升旗儀式、頒獎大會等平臺，對表現優秀、成績突出、品行優秀的學生進行宣傳表彰，充分肯定學生的閃光點，發揮優秀學生在全體學生中的榜樣引領作用。

　　4、活躍豐富的校園文化生活不僅是藝術教育的有力措施，也是推動學校文明建設的有效手段。學校成立舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、足球隊、美術社、書法社、國旗班、文學社等社團，利用每天下午課外活動時間堅持長期訓練授課。各種學生社團為學生提供了豐富的文化生活空間，學生的特長不斷提高，不僅有更多的學生在各項比賽中獲獎，更重要的是通過開展活動，豐富了校園文化生活，陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧，加強了校園的文明建設。

　　5、利用重大節日和紀念日，開展演講比賽、手抄報比賽、重大節日征文比賽、書畫展評、主題教育宣講等活動，對學生進行思想引導教育。如3月學雷鋒活動月，開展學雷鋒征文，愛心捐款等活動；6月法制教育活動月，開展法制教育專題講座，珍愛生命、拒絕毒品等活動。

　　6、充分發揮社會、學校、家庭三位一體的教育網絡功能。成立了家長委員會，積極開展各項工作，辦好家長學校，定期召開家長會議和開展家訪工作。班主任加強與家長的.聯系，建立學校與家庭之間的信息通道（家校聯系電話、校訊通），及時追蹤學生的去向，加強學生家長情況調查統計。對家庭教育作必要指導，提高家庭教育的質量。

　　四、開展專題教育活動，強化師德師風建設，打造專業化教師隊伍。

　　1、加強教師的政治理論學習。我校利用每周教師例會時間組織全體教師學習有關法律法規及業務知識，引導教師轉變教育思想，更新教育觀念。倡導教師多學習、多看書，促使教師成為終身學習的先行者。

　　2、注重榜樣教育與影響，養成良好的師德規范。在教師中大力提倡“依法治教、敬業愛崗、為人師表、教書育人”的師德規范，強化中小學教師職業道德“十不準”宣傳教育，完善師德師風考評制度。為了有針對性的開展師德師風教育活動，我校通過“最美教師”評選活動，對敬業愛崗的優秀教師上榜表彰，讓師德楷模起到良好的示范引領作用。

　　3、學校積級組織開展校本培訓工作，教師們提升了教育理念，學到了教學方法，提高了現代教學技術的使用水平。近一年多來，學校組織教師參加各級各類培訓達500多人次（不含全員培訓）。

　　4、學校堅持把校本研修作為促進教師專業發展、全面提高教育教學質量的突破口，逐步形成了“以人為本、注重過程、多元評價、引領激勵、自主發展”的校本研修指導思想，規劃了教師從“教壇新秀”到“骨干教師”，再到“名優教師”和“專家型教師”的四級成長目標；建立完善了教、科、研管理運行機制和分層負責的校本研修管理機制。通過教研活動，幫助教師強化學習意識，樹立與時俱進的教育現念，通過持續開展集體備課和教學實踐，以解決教育教學中的共性問題、難點問題為著力點，以課例為載體的研修活動提高教師的教學能力和育德能力，鼓勵教師在行動中成長，從“經驗型”向“科研型”轉變。

　　5、加強師德師風建設，做好師德量化考核，實行師德師風“一票”否決制度，把師德師風與教師績效工資、評優評先和職稱晉升掛鉤，打造一支師德高尚、思想過硬、業務精湛、樂于奉獻的教師隊伍。

　　五、加強校園文化建設，注重環境美化，努力營造文明氛圍。

　　我校注重校園文化氛圍對學生的熏陶和感染，始終把文明和諧校園建設作為一項重要的工作來抓。在校園規劃、環境建設中，努力創建豐富健康的校園文化。

　　1、學校根據自身辦學特色、結合學校教育教學工作實際，擬定了學校辦學理念、辦學目標、辦學特色、校訓、校風、教風、學風等校園文化元素，并在學校明顯地方進行張貼宣傳，同時設計了學校的校徽、校歌等校園文化符號，通過校刊和校園廣播站進行大力宣傳，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。

　　2、我校在經費緊張的情況下，學校領導多方努力，增添了部分體育器材，設置體育器材室，為學生健身提供了保障。設置了心理咨詢室、禁毒教育基地、功能室、圖書館；學校為每個班級安裝了多媒體，增強了現代化教學手段；更換了墻壁、走廊的宣傳櫥窗。整個校園布局科學，規范合理。

　　3、潔凈的校園使人心曠神怡，學習愜意，工作舒暢。學校從上至下，從教師到學生都非常重視環境衛生。學校對此制定了嚴格的管理制度，設立了“班級衛生包干區”，堅持每周做好衛生大掃除工作和平時的保潔工作，認真組織開展每周一次的衛生檢查評比工作，評比周衛生流動紅旗。學校還階段性的進行衛生大掃除，注重日常環境衛生的保潔，組建學生自愿者服務隊開學“校園創建，有你有我”義務勞動活動。嚴格的管理，使校園環境美化、凈化，實現了校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡的校容校貌。

　　4、學校對班級的布置美化也有具體的要求，定期開展班級布置規范化評比活動，要求教室環境要整潔、文明、健康、和諧、向上。物品擺放要整齊，學生服飾要得體。各班把學校的統一要求與本班的特點相結合，布置出了一個優雅文明的學習環境。

　　通過全體教師的不懈努力，和諧、優美、求實、奮進的校園文化氛圍已經形成。良好的校園環境，優美的文化氛圍，凈化學生心靈，陶冶學生情操，促進學生身心健康全面發展，積極推進了學校的文明建設。

　　六、加強安全教育，創建平安文明校園，確保學校正常的教學秩序。

　　安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，鑒于此，我校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全第一”的意識，充分利用教師會、國旗下講話、校園廣播站、宣傳欄等各種宣傳陣地，聘請校外法制宣傳員舉行法制講座，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過層層簽訂安全工作責任書，做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、師生外出活動、化學危險品等的安全工作，從而確保了學校平安。

　　1、成立安全工作領導小組，落實安全工作職責。開學初學校成立了以校長為組長、各處室主任為副組長、各班主任為成員的安全工作領導小組，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立“一崗雙責”的安全責任意識。

　　2、定期作好安全隱患排查工作。每學期我們結合本校實際，每月對校園內外進行安全隱患排查，加強對校園周邊的整治力度。

　　3、加強安全宣傳。學校定期出宣傳展板、班級黑板報加大宣傳力度，以主題班會課形式開展禁毒、防火、防溺水等一系列安全教育，與法制副校長聯系，組織開展法制講座；通過各種宣傳陣地對交通安全、防溺水、食品衛生安全、消防安全及冬季用火用電安全等作宣傳教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。

　　4、家校結合，進一步加強學生的安全教育工作。每學期通過家長會和對有關假期及寒假印發安全通知要求及給家長的一封信等，借此提醒家長配合學校做好學生的安全防患工作。

　　5、開展安全主題班會，全方位作好學生的安全教育工作。利用班會課時間扎實有效地組織開展安全主題教育，內容涉及“消防安全知識”、“用電安全常識”、“自救與逃生”等，以文明禮儀教育活動為載體，強化學生安全文明為習慣的養成，全方位、多角度增強學生的安全文明意識，促進學生安全、文明、健康成長。

　　文明校園匯報材料 3

　　我校創建于1958年，是一所有著50多年歷史的農村初中。20xx年，江都市實施教育現代化，為我校配備了兩臺服務器，一臺網絡行為審計控制系統設備，多臺智能網絡交換機和若干臺電腦和一批實驗、體育器材。目前我校已達江蘇省中小學教育技術裝備二類標準。

　　今年上半年，我校申報創建揚州“數字化校園”，成立相關組織，積極動員全校師生積極投入到創建中來，下面簡單談談數字化在我們學校中的應用：

　　1、教學方面

　　面對信息化的浪潮，“一塊黑板，一支粉筆”已經不能滿足教學需要，我們要求每位45周歲以內的教師，都能夠利用電腦寫出每一課時的教案，做好相應的課件，并利用制作的教案和課件上好每節課，不僅如此，還要求老師們利用網絡辦公平臺準備好每節課的隨堂測試。以下，是我校的教師電子教案和課件，這個是我校的年輕教師利用多媒體上課，這個是我校朱成陽老師在微格教室利用電子白板上地理公開課，這個是班級多媒體使用記錄，這個是我校教師的利用學校oa辦公平臺，進行網絡組卷。

　　俗話說，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人的智慧是有限的，我們要求教師積極進行集體備課，當然，也是數字化的，我們的集體備課是放在學校的oa辦公平臺上的，在這里，我們可以看到教師集體備課的情況，每個教師對同一年級組其他教師上傳的電子教案進行合理的評價，提出自己獨到的見解。當然，我們還參與了揚州市文津中學，揚州市甘泉中學的網上結對，主要學科的教師被要求參加文津中學的教研平臺進行集體備課。通過文津網絡教研平臺，我校教師積極參與到文津中學的電子備課、在線評課和專題研討。這是我校許小秋老師、張貽恒老師趙永鎖老師等參與到網上集體備課。這是我校初二年級物理老師通過視頻與文津中學進行網上教研。通過視頻會議系統我們先后就初二數學期中復習、初二物理、初二英語教學以及部門工作交流、課題研究、班級文化建設、留守兒童教育和后進生轉化等專題進行了研討。大家可以看到，網上結對工作，是我校數字化創建過程中的一個亮點。

　　2、教育管理方面

　　主要體現在學校工作的數字化，這是我們每周的工作安排，這是學校教務處的分工情況，總課表，分課表，這是學生的學籍管理，借助于網絡來實現數字化，同時，我們利用揚州市教職工管理信息系統實現。

　　在學校的實驗管理環節，我們借助于共創軟件來實現，這個是實驗室的相關情況。從實驗儀器的采購入庫，到實驗的安排，實驗的.總結等我們都可以在這里實現。

　　學校的教學質量提高離不開教學科研，我們的教科研借助于學校網站下面的一個子網來實現，這是我們學校的教研課題專題網站。

　　圖書是讓人進步的階梯。圖書的管理同樣實現了數字化，去年我們對圖書進行了登錄，目前我們已經能夠在網絡上進行借閱，歸還，續借，查詢，統計等操作。

　　資產管理這個方面，我們借助于共創軟件來實現數字化，資產的數字化有力的保障了學校資產不流失，為學校的發展保駕護航。實驗室管理方面，我們也是采用的共創的軟件來完成數字化，實驗室的設備采購，實驗的設置，安排以及實驗后的總結都可以在網絡上完成，提高了管理的效率。

　　財務管理方面，我們也實現了數字化，下面是我校財務方面的數字化情況。

　　創建“數字化校園”半年以來，我們取得了一定的成果，學生踴躍制作個人主頁，這是我校部分學生的個人主頁，這是童猛同學和陸王明珠同學的個人主頁。年輕教師開通了個人主頁這是學校部分教師的個人主頁，這個是許曉秋老師的，這是語文老師周妹的。每個班級也都有自己的班級主頁，每個學科組也都有自己的主頁，學校的一些部門也都有了自己的主頁。這是語文組、數學組和英語組，這是校長室，這是團委和學生會。

　　教師積極參加各種信息技術相關的培訓，為數字化的運用提供了保障。這是一些教師培訓的證書。

　　可以說，在我校各部門的日常工作中，數字化都得到了廣泛的應用。

　　回顧這半年的工作，我們做了一些事情，取得了一些成績，但展望未來，我們還要繼續努力，以求實現數字化成為我們工作和生活的一部分，為推進教育現代化作出自己的貢獻。

　　謝謝大家！

　　文明校園匯報材料 4

各位領導、專家：

　　新鄉市第XXX學始建于XXX年，占地約XX畝，前身為XXXXXXXXXXX學校，XXXX轉型承擔義務教育任務。經近幾年的探索實踐，借助與XX中多元合作辦學的機遇，辦學規模不斷擴大，生源數量逐年增加，教學成績不斷提升，社會聲譽不斷提高。目前，我校在職教師72名，共有22個教學班，在校生約1200人。

　　自從開展市級文明校園創建活動以來，我校按照市文明辦、市教育局的統一部署，高度重視創建工作，健全機構，明確職責，精心組織各項工作，使學校面貌發生了巨大變化：校園綠化、美化、凈化得到進一步加強；校園文化建設得到進一步提高；“人文”管理得到進一步體現；打造了一個“團結務實、開拓創新”的領導班子；建立了一支“品德優秀、樂業敬業、業務精湛”的教師隊伍；為師生搭建了良好的發展平臺，常規管理實現了制度化、規范化、科學化。結合我校工作實際，切實開展文明校園創建工作，現將工作匯報如下：

　　一、思想道德為重，文明素養提升

　　我校深入開展學習了治國理政新理念、新思想、新戰略活動，積極開展社會主義核心價值觀的學習和踐行活動，在學校大門口、教室、辦公室、各功能教室等區域都布置了核心價值觀宣傳版面；認真做好社會主義核心價值觀“三進”活動。加強教職工的思想政治學習，組織黨員、教師開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育學習活動。使全校教職工的政治認同感和教書育人責任感得到增強。

　　學校成立了德育工作領導小組，堅持以養成教育、法治教育、誠信教育等為重點。一是由學生處牽頭，每周活動有落實、有檢查、有評比、有反饋、有總結，以書香浸潤校園，以法治約束言行；二是由學生會牽頭組織實施，設立了“校園衛生監督崗”、“校園安全監督崗”和“學生文明行為監督崗”，通過學生上崗執勤，增強學生自律自護意識，倡導文明行為習慣；三是通過爭創“美德少年”、“新時代好少年”、“文明班級”和“文明學生”等活動，樹立學生模范典型。圍繞“立德樹人”根本任務，我校堅持以學生發展為主流，德育活動為主線，加強未成年人思想道德建設、

　　（一）新生軍訓及入學第一課

　　初一新生入學前一周進行軍訓，每天晨讀（讀經典）、午練（習書法）。讓孩子們在書香中陶冶情操，讓每個學生對《新鄉市XXX學容止格言》、《新鄉市XXX中學學生誓詞》、《中小學生行為規范》等內容熟記于胸，時刻規范和約束自我言行。

　　（二）小荷法治進校園活動

　　法治教育是我校常抓不懈的基礎性工作。我校被定為市檢察院小荷青少年維權中心進校園定點學校。每周都有市檢察院、市公安局等部門的檢察官、警官為學校師生帶來精彩的法治講座。迄今為止，學校已經開課6次，并做到了每次宣講結束及時總結，及時宣傳報道，受到了教育界同仁的贊譽。

　　（三）憲法小衛士活動

　　學校積極貫徹落實上級要求，扎實有效地開展憲法小衛士活動。要求各班利用好班會、學信通、家長微信群等多種途徑，向家長和學生進行活動宣傳。在我校全體師生的共同努力下，我校憲法小衛士活動在全市教育系統中表現突出，效果顯著，不管是注冊人數還是答題人數，都名列前茅，在市教育局召開的精神文明創建專題會議上，我校受到市局領導多次表揚。我校學生代表XXX同學積極參加新鄉市教育局主辦的中小學“學憲法，講憲法”演講比賽，并取得中學組二等獎的優異成績。我校同時榮獲憲法小衛士活動優秀組織獎。

　　（四）校園防欺凌活動

　　為切實推動學生欺凌防治工作落到實處，學校舉行了“向校園欺凌說不——預防校園欺凌，共創文明校園”法治講座進校園活動。市教育局職業教育局局長于建新、衛濱區人民檢察院黨組書記、檢察長吳皓、衛濱區人民檢察院黨組成員、副檢察長梁麗云出席了本次活動。衛濱區人民檢察院王荔杰檢察官情真意切的講解，讓法律知識變得更通俗易懂。與會領導和學生一起上臺，在“拒絕校園暴力防止校園欺凌共創文明校園”的紅色條幅上鄭重簽字。市教育局領導充分肯定了我校在學生法治教育方面所作出的努力和成效，稱贊我校本次活動的舉辦為我市學校預防校園欺凌工作樹立了優秀榜樣。

　　（五）向國旗敬禮

　　為抓好青少年價值觀形成和確定的關鍵時期，引導青少年扣好人生第一粒扣子，在“十一”國慶節前，我校組織開展“向國旗敬禮”系列活動。全體師生在操場隆重集會，舉行升旗儀式。圍繞本次愛國教育主題，我校把網上簽名寄語活動納入了學校的愛國教育系列活動中來，并以這次網上簽名寄語活動為契機，使愛國教育貫穿于課堂教學和社會實踐的各個方面。截止目前，我校登陸中國文明網、向國旗敬禮的學生超千余人。

　　（六）抵制洋節，堅持文化自信

　　根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳在2017年1月25日印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》文件要求，學校向廣大老師、同學發出“關注傳統節日、弘揚民族文化、增強文化自信、向洋節說再見”倡議，從我做起，傳承文明，過中國節！

　　（七）爭當“新時代好少年”、“文明學生”

　　為全面貫徹落實黨的十九大報告提出的“培養擔當民族復興大任的時代新人”的要求，培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，按照市文明辦、市教育局聯合在全市未成年人中廣泛開展“學習和爭做美德少年”活動，在校園中積極推進爭當“新時代好少年”“文明學生”活動，我校身殘志堅的好少年——初三（17）班的XXX同學被評選為“河南省文明學生”、“新鄉市新時代好少年”，受到市文明辦、市教育局領導的高度評價。

　　（八）書香校園活動

　　為進一步推動我校教育工作，活躍校園文化，營造良好的讀書氛圍，我校以“共建書香校園，啟迪夢想少年”為主題，在操場舉行了“互聯網+”讀書進校園活動啟動儀式。本次活動特邀樊登讀書會新鄉分會會長辛亮蒞臨我校并做了精彩發言。語文老師在輔導課時間，積極開展樊登小讀者讀書交流活動，激發了學生讀書熱情，并且在家長和教師中同步開展每周共讀一本書。

　　（九）省心理健康專家團隊進校園

　　為解困學生和家長心理問題，我校特邀河南省精神衛生中心專家團隊進校園，為家長、學生帶來了一場不一樣的心理健康親子講座。一是集中聆聽專家講座；二是分組進行個別心理咨詢，家長與孩子一起接受心理輔導，解決孩子出現的各項問題。本次講座的順利開展對于疏解學生心理困惑，豐富學生校園生活起到了立竿見影的效果。

　　（十）開展建隊日活動

　　今年我校舉行了盛大的建隊日慶祝活動，舉行接收新隊員入隊儀式。我校建隊日活動培養了學生們愛國主義情懷，營造了濃厚的少先隊活動氛圍，增強少先隊員的光榮感和使命感。

　　二、強化安全，增強師生防范意識

　　（一）邀請專家講座

　　我校特邀新鄉市交警二大隊李亮隊長到我校開展道路交通安全普法宣傳講座。同時，學校還通過組織開展交通安全、消防安全、法治教育、生命和財產安全、社會治安形勢等專題教育和技能培訓活動，為維護學校安全穩定奠定了堅實的思想基礎。并通過落實校園安全穩定工作責任制，加強了校園安全隱患排查、校園安全值班及巡邏等工作，有效地鞏固了學校安全穩定和文明校園建設的成果。多年來，學校未發生任何重大責任、安全事故或惡性的事件。

　　（二）成立突發事故處置領導小組，制定預案

　　學校建立安全意外事故處置預案制度和突發事故處置領導小組，制定了消防、自然災害等意外事故應急預案，每學期定期進行應急演練。學校重視對各種突發事件預防工作的落實，配齊消防器材，制定各項管理制度，并定期開展安全檢查，發現隱患，及時排除。強化門崗工作制度，學校聘任3名專職保安作為門崗工作人員，并簽定安全工作責任書，實行24小時工作制度，同時實行日常領導值班、假期全體教師參與值班制度，為學校安全把好笫一道關。

　　（三）定期排查隱患

　　學校定期對體育設施、學生活動場所進行安全檢查，發現問題，及時處理，不留隱患。除此之外，學校在校門口豎立多幅安全警示標語，在征得市交警部門同意后自費購入小型交通燈、爆閃燈，保障學生上下學交通安全。在校門口劃設禁區線，嚴禁擺攤停車。在校門外安裝交通攝像頭，并成立了校園周邊環境治理領導小組進行安全管理糾察，建立周邊綜治長效機制，校園周邊再無一處亂停亂擺現象，環境得到根本治理。

　　三、加強家校共育，形成德育合力

　　我校通過成立家長委員會、家長學校、教師走訪家庭等活動，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛、教育學生，形成家校共育合力。

　　（一）校園開放日，感受孩子點滴成長

　　學校定期組織“校園開放日”活動，請家長走進課堂聽課，參觀學生手工制作、繪畫創作等成果展覽，讓學生根據自己所學特長，為家長進行才藝表演，讓家長感受到孩子在學校中的點滴進步。

　　（二）親子交流，感謝父母養育之恩

　　學校每學期組織親子交流活動，讓學生以小品、詩朗誦、講故事等形式，登臺表達對父母養育之恩的感謝之情。

　　（三）親子共讀，做孩子良師益友

　　家長陪學生逛書店，選好書，幫助學生建立家庭書櫥，與孩子共讀書，交流讀書體會，學會做孩子的良師益友。

　　家長學校的及時開課，主管副校長陳惠莉連續多次親自授課，讓七年級全體家長更全面地了解學校，幫助家長樹立科學的家庭教育觀念。家庭教育的先進經驗在河南廳教育廳網上家長學校網站上進行宣傳報道，同年被評為省級五好關工委。

　　四、班子建設合力，黨建工作常態

　　（一）領導重視，層層落實

　　我校積極落實黨建工作責任制，認真開展好“三會一課”活動，學校班子成員加強黨建黨廉建設，履行“兩個責任”“一崗雙責”，努力建設“學習型、創新型、服務型”黨支部，把“不忘初心牢記使命”主題教育延伸到每位教師中去，一級抓一級，層層抓落實。校黨支部十分重視意識形態建設，自覺地把意識形態領域和思想政治教育工作記在心上、抓在手上、扛在肩上，及時加強監控管理，定期研判形式，抓好教師隊伍，發揚優勢、補齊短板，確保不出現問題。

　　（二）依法決策，依章辦事

　　學校嚴格執行校務公開制度，嚴格落實民主集中制和“三重一大”決策制度，學校重大事務提交教代會討論決定。

　　（三）深入一線，發揮表率

　　我校堅持校級、中層干部下教研組制度，推行師生談心活動，密切聯系群眾，干群關系融洽。黨支部定期研究部署黨風廉政建設和反腐敗工作，每學年組織全體教師員工簽訂《拒絕有償補課承諾書》《廉潔從教協議書》，對工作中的不良現象敢管、嚴管。在干部選拔任用工作中，我校充分發揚民主，堅持德才兼備和民主集中制原則，所選的領導干部都是從一線中出來的好班主任、好任課老師，工作有實績，群眾認可，能力強，威信高。在本次文明校園創建工作中，我校黨員干部積極參加各項活動，黨員志愿者注冊率達100%，顯示了黨員教師的先鋒示范作用。群眾對黨員的滿意率在90%以上。

　　五、弘揚雷鋒精神，志愿服務并行

　　為弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，根據文明辦的要求，制定我校志愿服務方案，開展系列活動。

　　（一）每周五下午到社區開展幫扶活動

　　我校教職工以組處為單位，堅持每周五下午到真意社區無主庭院開展幫扶活動。我校志愿者打掃垃圾、清除雜草，對社區進行美化綠化硬化，并進行心理健康宣講。真意社區處處留下XXX志愿者的身影，為創建文明單位工作增添了一抹志愿紅。

　　（二）每學期到八里鋪村進行“美麗鄉村”幫扶

　　我校深入貫徹精準扶貧工作精神，每學期2次，每年至少4次到定點幫扶的八里鋪村走訪慰問，給貧困村民送大米、面粉、食用油、日常等生活用品，還送文化下鄉、搞心理健康宣講等，把精準扶貧工作落在實處。

　　（三）定期開展“春雨行動”，進行教育精準扶貧

　　為認真貫徹落實《新鄉市教育精準扶貧“春雨行動”實施方案》文件精神，推動“春雨行動”深入、持續、扎實開展，我校精準扶貧小分隊與結對學校——封丘縣陳橋鎮中心校和司莊中學定期開展幫扶活動。我校充分利用教師資源，送教下鄉，給幫扶學校的孩子帶去高效、優質的課堂教學；我校充分利用圖書資源，定期給結對學校捐獻圖書，為學校孩子送去文化大餐；我校充分發揮“互聯網+精準扶貧”的優勢，通過視頻的形式把優質課“空中專遞”到結對學校，共同學習、交流、提高，使優質教育資源惠及一方。

　　（四）黨員義工服務無處不在

　　黨員義工活動是我校一道靚麗的風景線。黨員們帶頭去社區開展志愿幫扶、文明宣傳，同時還開展了教育扶貧、城市清潔、畫安全線、值文明崗、美化綠化等活動，黨員義工隊不怕臟不怕累，如同萬能磚，哪里需要哪里搬，落實全心全意為人民服務的宗旨，展現共產黨人的光輝形象。

　　六、回歸教育本質打造優秀團隊

　　一所學校發展的根本在于優質教學，而優質教學的關鍵又在于優秀教師。我校多次邀請十中、二十二中的國家、省、市級名師到學校指導課堂教學，也經常組織我校教師到四中、二十二中參觀學習，我校與二十二中定期開展聯合教研活動。此外，我校還組織教師到華中師范大學、南京師范大學、陜西師范大學、東北師范大學和特色學校學習先進的教育教學理念。近年來，學校先后開展了“教學研討課”“同課異構”“一師一優課”“優秀教案評比”等活動。在學校形成了“人人搞課改、課課展風采、全員優質課”的良好氛圍。

　　加強師德師風建設是我校苦練內功的另一個重要途徑。每學期伊始，學校定期召開師德師風專題會議，確定師德建設的目標和要求，通過多種形式對我校優秀教師的感人事跡大力宣傳，在全校范圍內形成學習師德標兵、爭做優秀教師的良好氛圍。

　　請進來、走出去、聯合培訓、網絡研修、拜師結對、師德演講、學習楷模……一系列舉措使教師們的面貌煥然一新，逐步形成“教學常規管理更精細，校本教研更有效，教學質量更優異，綜合評價更科學，教師素質更過硬”的XXX教師新風貌。到20xx年10月，我校已有XX人次獲市級優質課觀摩課一、二等獎，3項市級課題結項，4人獲得河南省名師稱號，9人獲得河南省骨干教師稱號，12人獲得新鄉市骨干教師稱號。

　　七、文化建設保航，校園文化多彩

　　（一）定期開展核心價值觀大講堂活動

　　我校以貫徹落實社會主義核心價值觀為目的，以學生學習實踐和教師引領為形式，開展文化實踐活動，將24字核心價值觀的含義，融入日常教學和學習生活中，真正做到知行合一。社會主義核心價值觀大講堂師生共講，除寒暑假外，每月一次，真正做到同實踐共分享。

　　（二）開展誠信銀行文化活動

　　我校以“誠信小銀行”為主題的誠信教育活動，為師生價值觀的'培育奠定了堅實的基礎。學生處牽頭、各年級組實施，以講故事、誦經典、學典型、談感悟、許諾言等形式詮釋誠信無價。

　　（三）開展法治教育和普法宣傳活動

　　開展普法教育，預防未成年人犯罪，預防校園欺凌事件發生是學校德育工作的重要組成部分。我校定期邀請法治副校長、轄區民警、交警支隊文明交通宣傳員到我校開展普法教育宣講活動，召開法治教育主題班隊會，辦手抄報、黑板報，組織學生在教師和家長帶領下參加文明交通崗執勤。黨員、教職工參加普法教育講座、討論會和學習“一章兩法”系列活動等。此類活動的舉行，提高了廣大師生的法治意識，為文明校園創建又增加一抹亮色。

　　（四）戲曲文化進校園活動

　　根據《關于戲曲進校園的實施意見》，我校努力實現每位學生每年免費欣賞一場優秀戲曲演出，幫助學生了解戲曲知識，培養興趣，傳承優秀民族文化。學校結合實際，還開展了以下工作：

　　1、戲曲文化學習課程化。開設戲曲學習課程，將戲曲文化融入學校藝術課堂教學中，把戲曲文化作為學校藝術教育課程資源。

　　2、戲曲文化學習普及化。營建校園戲曲學習氛圍，通過多種途徑進行校園戲曲文化知識推廣和宣傳，讓戲曲文化深入師生心中。

　　3、戲曲文化學習常態化。戲曲文化推廣與學校日常教學活動相結合，融入學生校園生活中。

　　4、戲曲文化學習特色化。將“戲曲進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。我們以特色教育為窗口，加快素質教育的步伐，培養“合格+特長”的學生，開展全員藝術走班提高了學生的藝術修養。

　　（五）傳承民族傳統節日文化，培養愛國主義思想情操

　　我校通過校本課程，開展了一系列文明風尚行動：移風易俗、傳承好家風活動、文明節儉、文明上網、綠色出行活動。

　　八、優化育人環境，打造魅力校園

　　校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。我校將辦學理念和育人目標有機融入學校環境文化建設，創設了一個時時受教育，處處受感染的德育環境。將學校小花園綠化、美化，路面硬化，建成休閑花園。將圍墻建成道德文化長廊，發揮靜態環境的啟迪作用，讓每個學生處處感受到文化的熏陶，處處都能得到美的享受。學校還把每一塊墻面都作為宣傳陣地，墻面上安裝師生感悟和名人格言，讓每一面墻壁都成為無聲的語言，可謂是“一墻一廊皆文化，一草一木蘊教育。”

　　為了讓學生浸潤在濃濃的書香之中，班級設有讀書角，除了將借閱學校的圖書搬進教室，學生還把自己購買的圖書拿到教室，使書籍“活”起來，與同學一起分享，共同成長。圖書的種類琳瑯滿目，學生涉獵廣泛，不但擴大了知識面，而且培養了學生的良好閱讀習慣。

　　九、活動陣地彰顯，促教促學促研

　　（一）按照學校建設標準，我校建設了教學陣地和文化陣地，開展了豐富多彩的活動。

　　（二）開展好社團活動，我校有廣播站社團、學生志愿者社團等社團活動。

　　（三）我校建有校園宣傳櫥窗、電子顯示屏和校園廣播站。

（四）建設學校微博、微信平臺等網絡宣傳陣地。

　　（五）學校辦公室對各類報告會、研討會、培訓會、講座等實施審批制度。

　　活動陣地的建設就是為我校的教育教學改革做服務。教育改革，最難的是轉變教師的觀念。十六中抓住多元合作辦學的契機，向名校看齊，圍繞新課程改革，加大課堂教學改革力度，結合我校學生實際開展了“小組合作”的教學模式，在推進“新課改”的同時，強化校本教研。教學模式的改變促使學生學習模式的轉變。新的教學模式強調每位學生都要積極參與到學習活動中，主動發現問題、主動解決問題，學習任務由大家共同分擔，集思廣益，各抒己見，各盡其能。“小組合作”教學模式把學生的個人自學、小組交流、班級討論、教師指點等有機地結合起來，進而促使學生之間合作、競爭，激發了學習熱情，挖掘了個體學習潛能，使學生在互補互促中共同提高。

　　音樂、美術、體育、書法社團是我校的特色內容。學校充分利用原藝職專藝術底蘊，開設多內容、多形式的藝術社團。我校現設有書法社團、朗誦社團、聲樂社團、藝術設計社團等多個特色體藝團隊，一大批學生在省市級藝術展示活動中獲獎。

　　十、潤物育人無聲培育碩果累累

　　近年來，學校通過激發師生進步的內驅力，取得了累累碩果。學校先后被授予“河南省文明學校”、“河南省級衛生先進單位”“省級語言文字規范化學校”“省級示范性家長學校”、“河南省五好關工委”、“新鄉市文明單位”、“新鄉市文明校園”、“新鄉市辦學水平綜合評估一類校”、“新鄉市示范性學校”、“新鄉市教育宣傳先進單位”、“新鄉市中小學德育工作先進”、“初中教學先進單位”、“新鄉市新優質學校”等諸多榮譽稱號，教學成績也逐年提高，從2014年的升入示范類高中的34人提高到20xx年的63人。

　　20xx年是新的三年規劃的第二年。在改革創新、轉型提升的道路上，學校將繼續完善齊抓共管機制，把教書育人，管理育人，服務育人落到實處；改進工作方法，使德育教育更加規范化、科學化、精細化、系統化，教育活動系列化和教育評價具體化。學校將遵循德育指南，開展德育實踐，融入經典熏陶，整合家校教育，加大教師培訓，注重隊伍（班主任團隊，優秀青年教師團隊，名師及骨干教師團隊）建設，提高教學成績。

　　文明校園創建是一項重要的長期的工作。我校將認真貫徹落實文明校園創建工作的精神和要求，抓住全國文明城市創建常態化和文明校園創建工作的契機，進一步完善機制，推動文明建設制度化、常態化、規范化，助力文明新鄉建設；繼續著力進行校園文化建設，培育校園文化的特色和內涵，按照測評體系標準，謀劃好各項工作；繼續加大文明創建經費投入力度，使XXX的文明創建工作更上一層樓。

　　XXX人會認準目標加油干，“咬定青山不放松”，求嚴求實抓管理，求精求細做教育，共建共享齊努力，立足現實求進步。從細節抓起，從小事做起，從薄弱處改起，堅持不懈，久久為功，力爭把學校的精神文明建設引向深入，不斷邁上新的臺階，為新鄉市的文明建設做出更大更新的貢獻！

　　文明校園匯報材料 5

市、縣文明委：

　　xx初級中學始建于1946年，是一所鎮辦初級中學。學校占地面積xx㎡，建筑面積xxxx。0㎡，現有學生xxx名，xx個教學班，教職工xx名，其中專任教師xx名，專科以上學歷人數xx人（其中本科以上學歷人數22人），專任教師學歷合格率為100%，崗位合格率100%。專任教師中級以上職稱8人，初級職稱42人，目前正在函授本科學歷的20人。

　　近年來，在上級教育行政部門及各級政府大力關懷支持下，我校始終堅持以人為本、科學發展，構建和諧學校的理念，積極創建“文明校園”、“平安校園”，以努力提高辦學條件和教育質量為核心，狠抓教師隊伍和學生隊伍建設，全面落實素質教育，加強學生文明行為習慣的養成教育。通過全體師生共同努力，我們在辦學條件、教育教學管理，落實推進素質教育及教育教學質量等方面都有了長足發展，教育教學質量位居全縣中上游，受到了上級政府、主管部門的肯定和表彰，特別是在“文明校園”創建方面贏得了社會的一致認可與好評，現簡要匯報如下：

　　1、高度重視“文明校園”創建活動，全方位部署安排。成立“文明校園”領導小組，制定規劃、完善制度、明確分工、狠抓落實，至始至終把“文明校園”創建工作擺到中心工作之一，并貫穿于學校各項教育教學活動當中。

　　2、抓校建、搞好內部配置，大幅度改善辦學條件，學校環境面貌空前提高。

　　一是中西部校舍改造項目工程（公寓樓、餐廳）于XX年10月建成投入使用，屬國債資金項目，包括內部配置總投資為265萬元；

　　二是正在建的二批災后重建項目工程于XX年12月動工，XX年8月底交付使用，屬中央資金，總投資為560萬元；

　　三是全校樓房暖氣化項目工程于XX年10月底建成供暖，總投資46萬元，屬縣財政投資；

　　四是新添圖書5000余冊，屬縣教育局安排的上級支援項目，總投資15萬元；

　　五是XX年災后校舍維修加固，屬國家項目資金，總投資為xx萬元；

　　六是XX年新建廁所240㎡，屬學校投資，總投資為5萬元；

　　七是學校內部多年以來用于實驗藥品、儀器、課桌凳、辦公設施、教學設施、體音美設施、安全設施等的添置、更新總投資為18萬元；

　　八是改建大門、建造花園和綠化帶、安裝景觀照明燈和體育建設設施、更新文化墻和標語。我校已成為一所部室齊全、規格標準、功能完善、文化氛圍濃郁、充滿生機活力的一所現代化初級中學。

　　3、以“創選評”工作統攬全局，狠抓教職工及學生管理。

　　一是每月對教職工工作全面檢查，從德、能、勤、績四方面定性、量化考核，匯總后張榜公布，把“創選評”考核結果和績效工資方法、職務評聘晉升、評優樹模相掛鉤，極大提高全體教職工的工作熱情；

　　二是每周由值周領導、值周員、團委、學生處四方面對班級學生學習、紀律、衛生等進行考核，按佳、優、差三等評等，把班級“創選評”結果納入班主任津貼發放、先進班集體及優秀班主任評選考核系列，班級管理規范、公平，校風、學風得到根本好轉。

　　4、突出德育首位，狠抓德育創新。

　　一是學校成立了以主管德育工作校長為組長，學生教育處、各年級組組長及班主任為成員的德育工作領導小組，堅持以養成教育、誠信教育為重點，由學生處牽頭，每周落實有重點、有檢查、有評比、有通報，采取了抓反復、反復抓的辦法，勤學上進、惜時守紀的學生多了，厭學散漫、不思進取的學生少了。好人好事多了，違犯校紀校規的少了。

　　二是由團委牽頭組織實施，堅持設立“校園衛生監督崗”“校園安全監督崗”和“學生文明行為監督崗”，著力構建學生德育實踐的平臺。通過學生上崗執勤，增強學生自律自護意識，倡導文明行為習慣，消除陳規陋習，力促學生日常文明行為習慣的養成。另外，通過爭創“新三好”學生，評選表彰行為規范生，切實實現“在校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會做一個好公民”的育人目標。

　　三是堅持每年秋季新生入學后進行入學教育，每天課外活動學校合唱隊、電子琴班、舞蹈隊、美術興趣小組組織訓練，開發學生藝術潛力，培養學生藝術特長，增強學生組織紀律觀念，培養學生互助協作的團隊精神。四是堅持每月召開德育工作例會和每學期德育工作總結會，指導我校德育工作全面健康協調發展。堅持每周四召開思想教育專題報告會，每學期召開兩次學生家長會，堅持家長接待日制度，加強家校聯系，加強家校協作，拓展學生管理空間，攜手做好學生的思想道德教育和學生在校內外的教育管理。另外，各班主任堅持做到與學生家長每周不少于1次互訪活動，并詳實做好家長接待談話記錄和對學生的安全教育記錄。

　　①抓好班主任工作。班主任是聯系教師與學生、學校與家長的橋梁和紐帶。一個好的班主任就是一個好班級。各班主題班會做到有計劃、有主題、有實效，要求班主任建立“問題”學生、留守學生的分類檔案，及時有針對性地采取有效措施，減少違紀現象，杜絕犯罪，要求班主任每天、每周、每月必做“五件事”，細化班主任工作。每月舉行1—2次班主任工作例會。學習理論，不斷提高班主任的思想素質和工作水平。

　　②落實《中學生日常行為規范》。為此，我們制訂了《xx中學學生文明規范》和《xx中學校內十不準》，深入持久地開展“爭做文明小中人”活動，堅決杜絕留長發、彩發、著奇裝異服、佩戴首飾、mp3、手機等進入校園。每學期邀請法制副校長來校進行法制教育講座，督促、約束極少數同學的不文明行為，增強學生法律意識和自我保護意識。

　　③有效實施學生綜合素質考評。為充分體現新課程改革精神，落實學校培養目標，關注學生特長，開發學生潛能，促進學生全面協調發展，我校自XX年以來實施學生綜合素質考評。目標多元，形式多樣，簡便直觀。一學期考評一次，堅持過程性評價和終結性評價相結合，注重學生的日常行為規范，充分發揮了評價的激勵、發展功能。每班成立學生考核小組，由班主任、任課教師、班級學生考核小組每學期對學生進行跟蹤評價一次，實現學生自我評價→同學相互測評→學生考核小組審核→任課教師評價→班主任綜合評價→教導處存檔的有效過程。學生綜合素質評價的長期、有效實施有力地促進了我校學生日常行為的規范和良好道德品質的養成，為提升教學質量提供了有力保障。

　　5、強化安全管理，確保了師生人身安全。學校根據中省市各級校園安全會議精神，對學校的'安全管理和安全教育進行認真排查整改，制作安保、震懾宣傳標語、口號6塊、不銹鋼警示牌4塊，橫幅一條，噴繪警示牌2個；多次召開班子會、教職工會議、師生大會、班主任工作會及時傳達上級安全會議及文件精神，通報各地安全事件，全方位、寬領域安排我校校園安全工作，并加強學生安全教育；分層召開房東會、包點教師會、住宿學生家長會及全校學生家長會，通報各地安全事件及我校安全隱患，宣講安全防控知識，夯實安全管護責任；安全工作領導小組成員重新分工，修訂《安全工作責任制》、《值班巡邏制度》、《安全教育制度》、《安全檢查制度》、《學生放學護送制度》、《安全工作責任追究制度》、《警務室職責》、《保安職責》等制度和職責，抓住五類學生（品德差、行為差、紀律差、學習差、身體差）加強內部打架、傷害、爬越、玩水等的教育防范。制定《校園暴力傷害工作預案》及《校園安全應急處置預案》等預案；聯系派出所及時配備保安2名，組建警務室，油漆、粉刷門房，更換門房內所有電線，裝框各類制度職責牌30面，為警務室、門房制作專業規范噴繪兩塊，制作門牌3個。按規定要求配齊鋼叉、橡膠棒、警用手電、防割手套、警盔等設備設施，購置遮陽傘2頂，設兩道防線，突出“一崗雙責”，加強安全保衛力量；成立巡邏隊，堅持晝夜24小時對校園重點部位及學生宿舍進行巡邏；細化強化學生放學護送工作，向安全傾斜強化值周員值周工作，切實保障學生課堂上、大門口、路途上的安全；細化強化公寓樓管理工作及校外寄宿生管理工作，切實保障校內、外住宿學生的安全；分樓、分層安裝應急燈10個，更新并安裝滅火器及使用說明3套，裝訂《疏散示意圖》、《安全通道指示標識》玻璃牌24個，并再次組織學生進行疏散演練灶上操作間安裝推拉門3個、防護窗網3塊，切實做好飲食安全防范，為蛋奶貯藏室安裝空調1套；教學區與施工區封閉2處，在施工的特殊時期特殊防范；為工地施工人員造冊發放《出入證》60余個；堅持兩灶一日三餐和蛋奶留樣48小時制度；師生灶工作人員辦齊《健康證》；拆除學生公寓樓宿舍內所有風扇葉片等，以安全為核心，向各個職能部門下發安全整改通知書8份，中期表彰時設立了多項有關安全的師生獎項。除此之外學校在校門八字路口豎立六幅安全警示標語，在校門口劃設禁區線，嚴禁擺攤停車，并成立了校園周邊環境治理領導小組進行安全管理、糾察，建立周邊綜治長效機制，校園周邊再無一處亂停亂擺現象，環境得到根本治理。學校對校外寄宿學生，實行領導包區域、點長包點、學生家長每晚輪流值班巡查，點長日查日報告，家長周查周報告，學校月查月登記的校外寄宿學生巡查管理制度。多年來，學校無一不安全事故發生。

　　6、積極廣泛開展各種學生喜聞樂見、寓教于樂的校園活動。

　　一是利用每天課外活動時間，學校合唱隊、電子琴班、舞蹈隊、美術興趣小組、體訓隊、信息技術特長班等組織堅持開展活動；

　　二是學校相繼安排、組織了專題講座、報告會、演講比賽、各科競賽、才藝表演、“唱紅歌”、校園藝術節、乒乓球賽、籃球賽、讀書征文、影評、文藝聯歡等等不同項目的活動，愉悅校園氣氛，陶冶學生情操。

　　我們雖然做了大量扎實的工作，學校各項工作也取得了一些成績，但與上級的要求、與社會對教育的期望相比，仍存在許多問題，我們完全有信心有能力全力面對，在今后的工作中，不斷探索，努力改進，扎實工作，負重奮進，我校的各項工作一定能取得更好、更快、更大的發展。

　　文明校園匯報材料 6

　　按照縣文明辦要求，我們對市文明單位創建工作進行了認真的準備，現將創建工作匯報如下：

　　一、基本情況

　　巨家鎮中心小學位于長武縣城以南40公里的巨家鎮街道。校園環境優雅，景色宜人。

　　學校始建于1938年，學校占地100872平方米，建有綜合樓、鍋爐房和餐廳各一座，建筑面積5780平方米。學校現有12個教學班，在校生427人，教職工30人，專任教師學歷達標率為100%，學生入學率達100%。

　　在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領導下，學校搶抓機遇，加快發展，辦學條件發生了巨大變化。目前，學校已硬化了操場；圖書室藏書15000余冊，閱覽室、音、體、美、勞技教室、衛生室、多功能教室、電子備課室、計算機教室等一應俱全；建有多媒體教室各11個；教育現代化水平逐步提高。

　　二、學校工作情況

　　（一）領導堅強有力，組織機構健全

　　1、我校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，堅持“德育為首，教學為主，育人為本”的管理原則，實施“科研興師，名師強校”的發展戰略，努力朝著建設縣域內一流的農村中心小學的目標挺進。學校廣泛動員全體師生員工積極參與、大力推進“三個文明”建設，帶領全校教職員工艱苦創業，勤奮工作，與時俱進，開拓創新，使文明單位建設不斷發展，不斷鞏固，不斷深化。

　　2、學校領導班子成員精誠合作，求真務實，廉潔高效，銳意改革，開拓進取，在建設文明單位工作中，發揮著主導作用。學校以創建文明單位為載體，扎扎實實地開展學校各項工作，做到有目標、有計劃、有部署、有考核。我們先后多次召開創建市級文明單位動員大會，實施以文明創建為主題的系列活動，努力打造健康向上、文明和諧的校園，如今學校各項事業都呈有序、健康、蓬勃發展的良好態勢。

　　3、為了適應新世紀教育改革與發展以及新課程改革的不斷推進，我校要求學校中層及以上領導干部必須認真學習新課程理念和現代學校管理學理論，主動提高自身素質和管理水平，牢固樹立“管理也是服務”的思想。要求領導班子成員做好四種人，即政治上的“明白人”、經濟上的“清白人”、作風上的“正派人”、工作上的“敬業人”。為提高學校的科學管理水平打下了良好的基礎。

　　4、加強黨支部建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘和保證監督作用。我校建立了黨員學習制度，積極開展爭創先進黨支部、爭當優秀共產黨員的活動，充分發揮了黨員的先進、先行和走在前列的作用，以密切黨群關系，增強黨組織的感召力和集體的凝聚力。

　　5、推行民主管理和校務公開工作。充分發揮校委會、少隊部的作用，合理規劃和制定學校的重大決策，有力保障了教職員工當家作主的主人翁地位。利用校務公開欄，對學校校務、政務、財務、職稱評審、評優評先、黨風廉政建設等工作做到客觀公正，及時公開，接受教職工的監督，切實提高了學校管理的效益和透明度。

　　（二）隊伍建設科學，師德師風良好

　　1、積極開展業務培訓，提高教育教學水平。面對知識經濟時代，我們要求教師牢固樹立了終身學習的觀念，并有目的、有計劃、有步驟地開展了校本培訓活動。全體教職員工能自覺參加有關業務理論學習和崗位培訓，實施“走出去，引進來”的戰略步驟，使青年骨干教師的理論素養和實踐能力得到不斷提高，以適應新世紀對教育提出的新要求。

　　2、實施“科研興校，名師強校”的'發展戰略。“科研是提高教育教學質量的第一生產力”、“名師造就名校，名校培育名師”、“教學研究課題化，課題研究教學化”等均已成為我校廣大教師的共識。

　　3、強化師德的現代化建設。首先，要求廣大教師熱愛學習，努力做一個學習型的教師。其次，要求教師有強烈的民主意識和依法執教的意識，努力做一個民主、平等型的教師。第三，要求教師具有為人民服務、為學生服務的思想，做一個服務、指導型的教師。第四，要求教師具有獨立的人格和高超的教學能力，做一個探索、獨立型的教師。第五，要求教師具有創新意識和創新能力，做一個創新、發展型的教師。

　　（三）德育特色鮮明，活動內涵豐富

　　1、開展五星級文明班級、文明學生創建活動。學校始終堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育和民族精神教育為主要內容，以學生日常行為規范養成教育和基礎道德教育為重點，以文明班級、文明學生創建為主要形式，廣泛深入地開展傳統道德教育，使文明創建活動寓于各種傳統道德教育活動之中，充分發揮德育在文明創建活動中的先導作用。

　　2、開展豐富多彩的獻愛心教育活動。我校少隊部以“我為學校添光彩”為主題，開展系列愛心教育活動，如助殘日捐款、慈善一日捐等等愛心教育系列活動，做到寓德育于系列獻愛心教育活動之中。同時，讓學生在系列活動中地接受了愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神的教育。

　　3、開展校園文化建設活動。學校確立校園文化建設“陶冶、激勵、感染、提示”八字方針，以精心規劃的綠地、草坪、樹木和凈化美化的校園，陶冶學生；以偉人生平簡介、校訓和有益于學生成長的標語，激勵學生；以優秀影視片、優秀作品，感染學生；以富有學生生活氣息的名人名言、格言警句，提示學生，努力營造了濃厚的、先進的校園文化氛圍，使學生的道德情操得到了熏陶。

　　4、精心打造主題教育月活動。我校政教處積極開展了“主題教育月”系列活動，并努力使這些活動落到實處，抓出實效，形成特色。如3月份為“學雷鋒教育活動月”，９月份為“行為規范教育月”。主題鮮明，內容豐富，措施落實，效果明顯，為打造先進的學校文化奠定了基礎。

　　（四）教學中心突出，質量意識鞏固

　　1、狠抓教學常規管理。認認真真、扎扎實實地貫徹教學規范，努力使教學的各個環節管理趨于制度化、規范化和科學化。我校現已逐步形成“以新課程改革理念為指導，教師為主導，學生為主體，思維訓練為主線，培養創新能力為核心”的教學模式。

　　2、深化教學改革力度。首先，培養學生自主學習意識和能力，鼓勵學生主動探索知識，發展能力；其次，改進課堂教學，突出學生主體地位，切實提高課堂40分鐘的教學質量和效率；第三，改變課后作業方式，培養學生的反思性學習能力和創新學習能力。

　　3、切實減輕學生過重的課業負擔。認真貫徹教育部、省教育廳和市教育局制定的有關“減負”規定和實施意見，開齊開足課程，開展豐富多彩的綜合實踐活動，確保學生休息、娛樂和健體時間，使學生每天在校活動時間不超過6小時，睡眠時間不少于8小時，并嚴格控制考試次數和作業總量，努力培育學生的多元智能，促進他們的身心全面和諧健康地發展。

　　（五）基本建設合理，校園環境優美

　　我校十分重視校園美化綠化工作，堅持科學美觀、經濟適用、突出特色的原則，對校園空間進一步統籌規劃，巧設景點，尤其注重校園內重點景觀的綠化，把美化校園與校園文化建設緊密結合起來，努力建設“三季有花、四季長青”的花園式學校。學校在綜合樓前栽花種草，使學校的校園環境綠意盎然、生機勃勃。在綜合樓的教室和樓道的墻壁上裝飾了有關名人名言、格言警句，使校園充滿了深厚的文化氣息。

　　（六）綜合治理落實，校園和諧平安

　　1、建章立制，依法治校，努力實施科學管理，強化校園環境綜合治理，全面落實綜合治理的各項措施，凈化校園周邊治安環境。我們認真實施《學校安全工作預案》，執行每月一次的食堂安全及其他安全事項的檢查制度，切做好消防安全自查和整改工作。安裝紅外線監控裝置，設置安全警告標志，切實抓好安全防患工作，確保校園和諧平安。幾年來，學校內從未發生一起安全責任事故。

　　2、加強法制宣傳教育，有針對性地對教職員工進行多方位、深層次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警鐘，增強了干部職工的法制觀念和安全防范意識，同時還加強對學生進行道路交通安全法律和法規教育以及實驗安全和用電安全教育，從而不斷增強了師生守法用法的觀念，爭做遵紀守法的公民。

　　（七）創建工作扎實，文明成果顯著

　　以創建市級文明單位為目標，扎實開展人人爭當“文明教工、文明學生”和爭創“文明班級、文明寢室、文明家庭”系列評比活動。各項活動都做到有策劃，有方案，內容豐富，措施得力，效果顯著。我校被評為縣優秀教師1人，縣師德標兵1名。

　　總之，幾年來，我校在上級領導的親切關懷下，全校師生與時俱進，開拓創新，團結奮斗，無私奉獻，在教育教學和文明單位創建活動中都取得了顯著成績。我們要以這次文明單位創建為契機，真抓實干，奮發有為，為把我校建設成為文明和諧的現代化學校而不懈努力。

　　文明校園匯報材料 7

　　花船廟小學地處鼎城區武陵鎮城關，是省級“合格學校”、市級“示范性學校”。現有22個教學班，1426名學生，76名教職工。學校安全工作是全社會安全工作的重要組成部分，我校歷來重視安全教育，秉著精益求精的態度，持之以恒、深入細致地開展了一系列安全教育活動。辦學至今我校無一例重大安全事故發生，師生的安全文明素質顯著提高。學校先后獲得常德市“優秀青少年維權崗”、 鼎城區“普圖工作先進單位”等榮譽稱號，成為鼎城區首屆品牌學校創建單位。

　　一、 明確學校安全管理責任

　　一是學校責任。成立安全工作領導小組，明確校長任組長，為第一責任人，全面負責安全管理工作。分管安全的副校長為副組長，負責管理具體工作。校務會成員和各辦公室人員全面落實各項安全工作。班主任負責各班學生在校安全，科任老師負責任課時間內學生安全，門衛負責學生進出校門和教學樓安全。

　　二是家長責任。每學期開學初召開一次家長會，對家長進行安全教育的宣傳，和每位家長都簽訂了《安全責任狀》，要求家長與學校共同對學生的安全負責，協助學校對學生進行安全教育。

　　三是相關職能部門責任。學校與公安、消防、交警等各部門共同攜手，對學生進行安全教育。每期都聘請派出所民警擔任法制副校長，長期對學生進行防止未成年人犯罪和宣傳《未成年人保護法》的法制知識講座。鼎城區交警每天上、放學時間都派出一名同志在校門口執勤，疏導交通。每期都請交警到我校進行交通安全知識講座。學校還定期進行消防知識講座，教育學生如何使用滅火器材，在火場如何逃生。

　　二、 健全學校安全管理機制

　　一是規范驗證登記制度，強化日常安全管理。加強對門衛的管理。嚴格執行來客登記，嚴防閑雜人員進入校內擾亂正常秩序；學生上學、放學進出校門均進行監督；學生中途離校要老師寫明緣由，杜絕學生無故中途離校。實行行政值日值班制度。中午、下午放學時值班人員必須在校門口值班，維持秩序直到學生全部安全離校。

　　全標志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通，做好消防維護。

　　三是綜合治理校園周邊環境，加強巡邏，確保校園內外安全。每月對校園周邊環境進行一次排查，每天派專人巡邏，在上、放學高峰期還安排人員在學校附近善池路與隆陽路交叉路口、善池路往楓丹麗舍路口、善池路往財校的交叉路口值班，指揮接送車輛，維持秩序。

　　細節管理是決定管理成敗的關鍵。我們本著“安全無小事”“責任重于泰山”的安全工作理念，始終要求自己做到精益求精。在體育課、活動課中，老師總會在恰當的'時候給孩子以適當的安全提醒；在體育快樂園地里，我們鋪上了厚厚的一層沙，并每天派人清理，以減少孩子們摔倒后的損傷；我們每日每周每月都對學校設施進行安全檢查，以確保這些設施每天都是安全的；每個樓梯口或通道都有一個嶄新的滅火器，時刻準備著；在樓梯上，我們細心地畫上黃線，教育孩子們“上下樓梯靠右行”，在樓梯旁，我們還貼上了溫馨的話語：“上下樓梯守秩序，你是一名小紳士。”“樓道口不嬉戲，小小淑女就是你。”……沒有什么東西比學生的安全更重要，我們將始終堅持下去，因為我們知道，堅持的價值，就是一個個鮮活的生命、一張張燦爛的笑臉。

　　三、加強學校安全管理實踐

　　一是加強學科滲透。課堂教學是實施素質教育的主渠道，也是進行未成年人保護教育的主陣地，各類課程中滲透著豐富的保護范例。如科學課中的關于電、氣知識，可以幫助學生養成生活中的防火、防電習慣；思品課中的各種道德小知識，更是對學生進行自我保護教育養成良好道德習慣的好例子。通過學科的滲透，學生在潛移默化中接受了自我保護的知識，提高自我保護的意識和能力。

　　文明校園匯報材料 8

　　我校創建于1958年，是一所有著50多年歷史的農村初中。2010年，江都市實施教育現代化，為我校配備了兩臺服務器，一臺網絡行為審計控制系統設備，多臺智能網絡交換機和若干臺電腦和一批實驗、體育器材。目前我校已達江蘇省中小學教育技術裝備二類標準。

　　今年上半年，我校申報創建揚州“數字化校園”，成立相關組織，積極動員全校師生積極投入到創建中來，下面簡單談談數字化在我們學校中的應用：

　　1、教學方面

　　面對信息化的浪潮，“一塊黑板，一支粉筆”已經不能滿足教學需要，我們要求每位45周歲以內的教師，都能夠利用電腦寫出每一課時的教案，做好相應的課件，并利用制作的教案和課件上好每節課，不僅如此，還要求老師們利用網絡辦公平臺準備好每節課的隨堂測試。以下，是我校的教師電子教案和課件，這個是我校的年輕教師利用多媒體上課，這個是我校朱成陽老師在微格教室利用電子白板上地理公開課，這個是班級多媒體使用記錄，這個是我校教師的利用學校oa辦公平臺，進行網絡組卷。

　　俗話說，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人的智慧是有限的，我們要求教師積極進行集體備課，當然，也是數字化的，我們的集體備課是放在學校的oa辦公平臺上的，在這里，我們可以看到教師集體備課的情況，每個教師對同一年級組其他教師上傳的電子教案進行合理的評價，提出自己獨到的見解。當然，我們還參與了揚州市文津中學，揚州市甘泉中學的網上結對，主要學科的教師被要求參加文津中學的教研平臺進行集體備課。通過文津網絡教研平臺，我校教師積極參與到文津中學的電子備課、在線評課和專題研討。這是我校許小秋老師、張貽恒老師趙永鎖老師等參與到網上集體備課。這是我校初二年級物理老師通過視頻與文津中學進行網上教研。通過視頻會議系統我們先后就初二數學期中復習、初二物理、初二英語教學以及部門工作交流、課題研究、班級文化建設、留守兒童教育和后進生轉化等專題進行了研討。大家可以看到，網上結對工作，是我校數字化創建過程中的一個亮點。

　　2、教育管理方面

　　主要體現在學校工作的數字化，這是我們每周的工作安排，這是學校教務處的`分工情況，總課表，分課表，這是學生的學籍管理，借助于網絡來實現數字化，同時，我們利用揚州市教職工管理信息系統實現。

　　在學校的實驗管理環節，我們借助于共創軟件來實現，這個是實驗室的相關情況。從實驗儀器的采購入庫，到實驗的安排，實驗的總結等我們都可以在這里實現。

　　學校的教學質量提高離不開教學科研，我們的教科研借助于學校網站下面的一個子網來實現，這是我們學校的教研課題專題網站。

　　圖書是讓人進步的階梯。圖書的管理同樣實現了數字化，去年我們對圖書進行了登錄，目前我們已經能夠在網絡上進行借閱，歸還，續借，查詢，統計等操作。

　　資產管理這個方面，我們借助于共創軟件來實現數字化，資產的數字化有力的保障了學校資產不流失，為學校的發展保駕護航。實驗室管理方面，我們也是采用的共創的軟件來完成數字化，實驗室的設備采購，實驗的設置，安排以及實驗后的總結都可以在網絡上完成，提高了管理的效率。

　　財務管理方面，我們也實現了數字化，下面是我校財務方面的數字化情況。

　　創建“數字化校園”半年以來，我們取得了一定的成果，學生踴躍制作個人主頁，這是我校部分學生的個人主頁，這是童猛同學和陸王明珠同學的個人主頁。年輕教師開通了個人主頁這是學校部分教師的個人主頁，這個是許曉秋老師的，這是語文老師周妹的。每個班級也都有自己的班級主頁，每個學科組也都有自己的主頁，學校的一些部門也都有了自己的主頁。這是語文組、數學組和英語組，這是校長室，這是團委和學生會。

　　教師積極參加各種信息技術相關的培訓，為數字化的運用提供了保障。這是一些教師培訓的證書。

　　可以說，在我校各部門的日常工作中，數字化都得到了廣泛的應用。

　　回顧這半年的工作，我們做了一些事情，取得了一些成績，但展望未來，我們還要繼續努力，以求實現數字化成為我們工作和生活的一部分，為推進教育現代化作出自己的貢獻。

　　謝謝大家！

　　文明校園匯報材料 9

　　北嶺鎮初級中學地處夏邑縣東部北嶺鎮南街，始建于1958年。現占地面積35000平方米，建筑面積7130平方米，操場面積6400平方米。學校招生范圍:全鎮35個行政村和周邊村鎮。現有20個教學班，在校生1015人，教職工72人，其中六年級5個班共254人，七八年級15個班共761人，住宿生765人，有專職生活教師。

　　本著“整體規劃，逐步推進”的原則，學校在鎮政府和教體局的的`大力支持下，2014年進行了重組和擴建，鎮政府增撥教育用地12000平方米；2016以來新建女生宿舍樓、教職工宿舍樓各一棟，教學樓兩棟；2018年硬化了操場2600平方米，有標準化300米的環形跑道和100米直道，校園微景觀一處。具備規范的實驗、閱讀、活動場所和活動條件，各功能室室齊全。圖書室現藏書35620冊，圖書年增新書符合比例；各種辦公用房齊全，生活用房如餐廳（被評為商丘市示范性餐廳）、廁所、水房等均符合標準。

　　學校機構設置符合國家和省有關文件要求，領導班子全體成員堅持在教學第一線，各司其職各負其責，分工合作，密切配合。積極倡領嚴謹、務實、民主、高效的工作作風，取得了良好的管理效益。學校現有專任教師69人，學歷達標率100%。其中小學高級職稱教師12人，市級優質課教師12人，縣級優質課教師48人；市級優秀班主任10人，縣級優秀班主任20人，縣級“首席教師”2人（朱大謎、郭莉萍），縣級“最美鄉村教師”3人（彭業鋒、翟巧玲、劉倩），縣級“文明教師”2人（郭莉萍、韓雪），縣級“師德標兵”3人（李梅、李書軍、郭莉萍），市級“文明教師”1人（李梅），市級“師德模范”2人（李梅、蔡禮陽）。在《少年傳承中華傳統美德》征文、愛國主義電影觀后感演講比賽等活動中，歷屆都有多名學生分別獲得縣、市、省級一、二等獎。（劉星宇、張松、仇子恩、盧曉榮、陳東、劉夢等）

　　學生體質健康測試及格率達標，體育運動在縣教體局每年舉行的運動會、體操、武術比賽中連年獲獎。學校按照《河南省中小學管理規范要求》規范辦學行為。以“創造適合學生的教育”為辦學理念，在管理中真抓實干，嚴謹務實。學生課業負擔合理，安全工作常抓不懈，重大事故發生率為0。書香校園建設、班級文化建設、“五好”活動建設等工作已成為學校的特色亮點，餐廳管理、宿舍管理等經常接待兄弟學校參觀學習（2018年睢縣二中全體領導來參觀）。先后被縣教體局評為“五好活動先進學校”、“先進管理學校”、“平安校園”、“文明校園”等榮譽稱號。教學質量也逐年提升，中招成績由幾年前的全縣倒數進入前列。最近三年的中招名次分別為全縣11、9、8 名。我校畢業生劉龍、盧喜分別以優異成績被北京大學、清華大學錄取。

　　現在的北嶺初中校園內環境優雅、文明有序，學風濃、校風正。“學以成才為志，師以敬業為榮”。

　　創文明校園做法：

　　1. 領導重視，縣教體局李股長、中心校魯校長多次督查，并積極協調，提供幫助；

　　2. 學校成立領導組，有專人負責，分工合作，密切配合；

　　3. 大力宣傳，班子會、老師會、學生會，使創建文明校園深入人心、人人重視；

　　文明校園匯報材料 10

　　樹立綠色教育理念和打造綠色文明校園校園綠化是校園文化建設的重要組成部分，不僅是學校展示形象的重要窗口，更是學校彰顯辦學特色、樹立教育理念、打造文化品牌、實施素質教育的重要舉措。大河岸小學將“綠化文明校園”創建納入學校建設的總體規劃和教育工作的重要議事日程，通過創建活動，促進青少年參與生態文明建設，提高廣大青少年生態文明意識，樹立生態文明觀念，形成廣大師生植綠、愛綠、護綠、興綠的良好社會風尚；加強校園綠化建設，營造良好的教書育人環境，打造人與自然和諧發展的綠色校園。在創建活動中高標準、高質量、高品位，注重因地制宜、科學規劃、穩步實施，將創建活動寓于學校建設與日常教育教學工作中，較好地體現了環境育人、創建活動提升學生文明行為的作用。我校獲得了“市級文明學校”、“縣級最佳文明單位”、“縣級綠化合格學校”等榮譽。從而優化了校園環境，提高了辦學品位。

　　一、以創建標準化學校為契機

　　讓校園自然環境綠起來按照教育局安排，我校在近一年時間內基本完成了創建標準化學校的目標。學校也以創建活動為契機讓校園環境綠起來了，實現了春有花、夏有陰、秋有果、冬有青的綠化目標，為師生生活和學習提供了優美舒適的環境。

　　1、抓好完善工作。學校充分考慮原有校園綠化基礎，投入大量人力物力和財力，用最快的速度割草除雜，栽花植綠，投入15萬元，建成了具有園林藝術的花園一個，綠化帶8條。校園綠樹成蔭，花團錦簇，干凈整潔，環境優美。

　　2、抓好整體綠化工作。學校制訂了校園綠化規劃和具體實施方案，以實現校園綠化整體、和諧、美化的高層次目標。讓花壇如花綻放：學校投資數萬元新建花壇兩個，實現了花壇的全部綠覆蓋；把校園所有花壇栽種上四季能間隔花開的花卉，花開明艷動人，花色協調大方，給人極美的享受。讓校園四季常青：學校大量補栽的各種樹木，充分考慮到能讓校園四季都能有綠意逼眼；樹木的形態也考慮細致周到，高樹與低樹俯仰生姿，香樟與龍柳相映成趣；樹葉的多姿多態也在考慮之中，如鐵樹的針葉、梧桐的闊葉等相得宜彰，桂花香氣四季撲鼻，香樟樹濃郁的香氣彌漫整個校園，大大增加了校園景致的深度，從而使校園成了鎮區的一道亮麗的'風景線。

　　二、以文明校園創建活動為載體

　　讓校園育人環境綠起來在建設好綠色校園的同時，我校以文明校園創建活動為載體，強調綠化育人環境建設，從而發揮環境育人的作用。

　　1、營造綠色生態和文明教育氛圍，通過教學滲透愛綠護綠和文明意識。開學前，學校要求各學科組篩選生態教育知識點，列入各科教學計劃，如語文學科的《樹立綠化家鄉的遠大志向》，科學學科的《保護水資源》，美術學科的《我國的珍稀物種》等。在課堂教學中教師充分利用多媒體設施輔助教學，把聲、像、型等素材展示給學生，直觀地對學生進行綠色生態教育。學校利用校規校紀教育校本課程等多種課程，對學生進行文明禮貌禮儀教育。實踐證明，課堂滲透是對學生進行綠色生態和文明教育的主渠道。

　　2、開展校內主題活動，激發愛綠護綠和爭做文明人行動。每學期的計劃中都列入綠色生態的內容，并在活動中力求做到有聲色有成效。每年植樹節，學生會都要向全校師生發出《愛綠，從我做起》的倡議書。每年4月、10月，學校都要開展“文明禮貌月活動”，進行全校動員會，舉行以“綠色文明校園”為主題的征文競賽和演講比賽活動以及黑板報評比活動，設立監察員進行巡查等，從而把文明的種子根植在全體師生心中。

　　3、開展校外愛綠護綠和公益活動等社會實踐活動。學校利用周末或節假日，組織學生們積極參與社會調查和體驗性勞動。如“城區垃圾回收調查”活動、“家鄉因我而美麗——清理小廣告牛皮癬”活動等。這些活動讓學生了解到環境保護的現狀，增強了其愛學校愛家鄉和維護生態意識。

　　4、開展創建“書香校園”、“文化校園”活動，增添綠色校園的人文氛圍。學校在校園內放置了多塊高規格的文化宣傳牌。各班的學習之星、體育之星、文藝之星、文明之星、優秀教師和優秀學生的照片群星輝映；師生書法繪畫等作品讓人稱奇；學生優秀作業展示令人贊嘆；受表彰教師臉上的幸福在照片里定格。我校師生先進人物群像、本鄉本土的歷史名人畫像和勤奮博學的仁人志士介紹櫥窗等，內容豐富，格調高雅。各種文化展板不時陳列；每學期都要開展的“古詩詞誦讀”和“我讀書，我快樂”演講比賽活動氛圍濃厚，成果喜人。在縣級“我讀書，我快樂”演講比賽活動中，兩次分別居全縣一、二名。今年秋季，我校有一名學生在讀書征文活動中，獲得國家級一等獎勵，12月15號被教育部、中國移動總公司邀請到北京參加總結表彰大會，是xx省唯一的一個單位，并代表湖北省在北京發了言。還有高懸在教學樓的“尚德、礪志、健美、多才”八個大字的校訓，“揚葆心之志，傳密齋之神”的辦學精神師生抬頭可見。

　　所有這些都潛移默化地發揮著教育作用，無聲地引領著師生走向高品位，將育人精神之綠色置于心中。綠色生態校園建設是一個全方位提高學校辦學品位的綜合性工程。我們將堅持“綠色、育人、人文、生態”的發展理念，進一步推進綠色生態校園創建工作向縱深發展。

　　文明校園匯報材料 11

　　我校十分注重文明創建工作，將文明創建的內容融入到學校工作計劃之中。我校根據上級要求，結合創建標準，深入開展文明示范校園創建活動，現匯報如下：

　　一、 文化熏陶，提升教師的“精氣神”。

　　（1）我校以“創和諧學校，建幸福校園”為辦學理念，無論是學校櫥窗設立的“名師專欄”、學校網站開設的“名師風采”，還是舉辦的“我為學校發展獻一策”征文演講、“班主任論壇”等活動，無不在潛移默化影響教師以更高的標準要求自己，不斷超越自我，取得更大的成績。

　　（2）我校每日靜心一小時讀書活動，教師們讀學生讀的書，了解學生讀書的內容，互動交流，引領學生讀，指導學生讀；教師們讀教育專著，方能深諳“傳道授業解惑”之道；教師們讀文學名作，陶冶情操，修身養性。教師們的儒雅博學之氣凝聚在一起，就形成了學校的文化氣息，鑄就了學校的魂。

　　（3）我校建立了“寺前小學群”，教師可以轉載關于教育教學的日志，也可以抒發教學感言，記錄自身教育教學的得與失，教師相互之間也可結合教育教學討論交流……，與教育教學無關的內容和言論則不能涉及談論。與此同時，我們還創建了寺前小學師生交流群，學生可以就學校生活中一切問題與校領導、與教師交流、探討，學校也充分發揮網絡的作用，對學生的健康成長正確引領，塑造他們美好的未來。

　　（4）我校每學年舉行一次教師綜合素質大賽。教師在各項活動的比拼中，可謂八仙過海，風流盡顯，異彩紛呈。歷次教師綜合素質大賽，進一步促進了我校教師尤其是青年教師的教學基本功的提升，進而豐富了文明示范校園的內涵。

　　一流的校園文化形成一流的精氣神，一流的精氣神塑造出一流的教師，一流的教師創造出一流的業績。文化之功，功不可沒。

　　二、堅持多元發展，豐富文明內涵

　　1、立足教學改革，構建高效課堂

　　學校堅持以教學工作為中心大膽進行課程改革，努力踐行“樂學篤行”校訓，積極構建優質、高效課堂，全面提高教育教學質量。

　　2、快樂大課間，和諧師生情

　　我校對傳統課間操進行改革，自編了大型團體操《絢麗童年》。孩子們在舒活筋骨、抖擻精神的同時，也在潛移默化中接受了民族傳統文化精髓的'洗禮，培養了熱愛祖國的高尚情操。

　　我校每個學年初都根據老師的特長組建多個快樂課間活動項目，其中，抖空竹、輪滑等項目已走出校園、走出遷安，形成了寺前小學幸福校園特有的品牌。

　　3、每日靜心讀書，打造書香校園

　　我校開展每天靜心一小時讀書活動，營造書香氛圍，打造書香校園。

　　4、新四點鐘課堂，多彩社團活動

　　學校在每天的6節課后，結合師生的愛好特長，開設了新四點鐘課堂——幸福社團。師生在每天的下午四點相約，八仙過海，各顯神通。

　　5、牽手節假日，進行適時教育

　　我校適時以中國傳統節日與國際假日為契機，以活動為載體，對學生進行主題教育，從而增強學生人文素質，豐富校園文化內涵。

　　6、參加社會實踐，放飛心中夢想

　　我們引導學生關注社會熱點，焦點新聞以及校園里的實際問題，鼓勵學生大膽地去發現，去觀察，去思考，感受健康成長的快樂。

　　三、加強文化建設，優化育人環境。

　　我們以創建文明示范校園為契機，積極爭取社會支持，加強校園文化建設，讓校園的每一棵花草、每一面墻壁都成為育人的工具，發揮校園環境的育人功能。

　　XX年6月，在原品字形教學樓建筑基礎上進行接樓，成為現有的上下左右非常齊整美觀的樣式，；XX年11月樓南原操場進行整體綠化改造，碧草茵茵，綠樹紅花，池水清碧，曲徑通幽。與此同時，又進行操場北遷，給學生創建了一個自由娛樂，舒心健體的平臺。XX年7月，前院幼兒園拆除新建。至此我校布局調整初步完成，學校整體布局科學美觀，功能區劃清晰合理，校內既有書聲瑯瑯悅耳，又有花草相映成趣。

　　學校大部分樓道文化建設，都使用學生自己創作的作品來裝飾，如：根雕、葫蘆畫、剪紙、米貼畫等。這不僅給學生提供了展示的平臺，更提升了我校的文化底蘊。

　　學校著力打造了書苑文化長廊，師生的書法、畫作都可以在這里展示，孩子的心愿，凡人凡語，生花妙筆也可以懸掛在風中，輕舞飛揚。書苑是我校校園文化建設中非常靚麗的一道風景線。

　　創建校刊《荷韻馨香》，記錄學校發展歷程，搭建師生展示平臺，傳承校園文明風尚。

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們將緊緊抓住創建文明示范校園這個有利契機，以黨的十八大精神為指導，與時俱進，繼往開來，銳意進取，開拓創新，為創建文明示范校園而奮斗！

　　文明校園匯報材料 12

　　鳳翔縣彪角中學創建于19XX年，20XX年12月晉升為省級標準化高中。現有30個教學班，學生1400余人，教職工XX0人，研究生學歷者19人，中高級教師82人。學校堅持“修德啟智，為每個學生的終身發展奠基”的辦學理念，秉承“團結、勤奮、求實、創新”的校訓，堅持“促進內涵發展，提升辦學品位”的發展目標，推行精細管理，突出德育工作，著力習慣培養，提升教學質量。

　　創建“文明校園”是我校深化教育教學改革的重要舉措，是促進師生思想道德素質的有力抓手，是學生進行自我教育、自我服務、自我管理的有效載體。我校充分調動全體師生的積極性和創造性，開展了一系列豐富多彩，行之有效的創建活動，構建了一個管理科學、環境優雅、文明尚善、特色鮮明的育人樂園。

　　一、加強領導，落實責任，構建文明校園創建活動工作格局。

　　1、成立組織機構，明確分工。學校成立了“文明校園創建工作領導小組”，落實創建工作要求，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強校園精神文明建設，引領全校師生群策群力，同舟共濟，全力推進文明校園創建工作。制定了《彪角中學中學創建文明校園工作實施方案》，召開創建工作協調會，進一步將創建任務細化分解，規定了相關處室的具體任務和職責，落實“誰主管，誰負責”的原則。構建主要領導重點抓，分管領導具體抓，各處室領導合力抓，全校師生齊參與的創建工作格局，建立健全工作制度，深化學校內部管理，從制度上保證了學校創建工作的順利開展。

　　2、加強班子建設，強化組織領導。校長及領導班子成員深入第一線，具體指導創建工作。在教學管理上形成了“領導包年級、教研組”的條塊型教育教學管理體系。為合力推進課改，實行領導巡課制、跟班制等多種方式，加強教育教學流程管理，大力實施課改模式。加強學校領導班子思想政治建設，在堅持校長負責制和教職工代表大會監督制度的基礎上，不斷完善各項規章制度，學校管理逐步走上規范化、制度化、科學化的軌道，全面激發了全校師生的工作學習積極性。

　　3、堅持依法治校，科學管理。多年來，我們始終堅持“依法治校”的理念，在教育教學實踐中不斷完善各項規章制度、崗位職責和獎懲機制，使其更好的發揮效能。這些制度科學合理、全面規范，既體現嚴肅認真，又彰顯以人為本，最大限度的調動了廣大教職工的積極性、主動性和創造性。

　　4、做強黨務工作，發揮示范作用。我校認真開展各種黨員學習、教育活動，“黨的群眾路線教育實踐活動”“三嚴三實”“兩學一做”等專題教育活動創新開展。緊緊圍繞“黨章系列講話”精神，深入學習，號召全體黨員把學習貫徹 黨的會議精神，作為學習、工作中的頭等大事。全體黨員要不斷加強黨性修養，堅定信念，不忘初心，依法執教，為人師表，無私奉獻，爭做合格黨員，爭做優秀教師。進一步加強黨風廉政建設和反腐敗工作，時刻把黨紀黨規挺在前面，依規依法辦事，積極建設學習型、服務型、創新型黨組織。黨建有方案、有制度，堅持落實“三會一課”制度，活動過程詳實多彩。全體黨員精神飽滿，工作熱情，在群眾中起到了很好的示范引領作用。我校黨支部能充分發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。

　　5、加強民主決策，落實校務公開。實行“民主管理、黨務、校務公開”制度。學校通過召開教職工代表大會，征求和聽取廣大教師的合理化意見，激發廣大教職工的主人翁意識，積極參與學校科學管理、民主決策，認真履行民主監督的職能。學校重大事項經過教職工代表大會討論研究決定。對評先評優、職稱評定、績效結算、年度考核等工作都進行公示，真正實現公開、公正、公平，為黨風、政風建設創造良好的監督機制和氛圍。

　　6、做好“三結合”教育，形成教育合力。在提高學生自主管理能力的過程中，學校還通過校園網、微信群等多種方式，整合家校育人資源。定期舉行家長會，使廣大學生家長積極參與學生的習慣養成教育，形成學校、家庭、社會齊心協力共同育人的良好局面，拉近了學校與家長的距離，融洽了教師與家長的關系，形成了教育合力，對更好地促進學生健康成長，構建和諧校園發揮了重要作用。

　　學校通過召開教職工代表大會，征求和聽取廣大教師的合理化意見，激發廣大教職工的主人翁意識，積極參與學校科學管理、民主決策，認真履行民主監督的職能。學校重大事項經過教職工代表大會討論研究決定。對評先評優、職稱評定、績效結算、年度考核等工作都進行公示，真正實現公開、公正、公平，為黨風、政風建設創造良好的監督機制和氛圍。

　　二、狠抓師德建設，開展主題活動，助力教師素質提升。

　　1、重視依法治教，提高思想素質。我校在創建文明學校過程中，極為重視對全體師生進行遵紀守法教育。通過開展學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，讓全體教師做到學法、懂法、守法；增強教職工的法制觀念，防止和杜絕各種違法行為的發生，力求教師規范育人、廉潔從教。

　　2、狠抓師德教育，促進教風建設。加強“三觀”教育，提高教師思想政治素質，加強師德教育，提高教師職業道德水平，提倡“以德治教”，以師德師風教育為突破口，倡導敬業精神、奉獻精神，提高育人水平，塑造師德風范。定期組織教師進行職業道德的學習，并與教師簽訂《師德師風承諾書》、《抵制有償補課承諾書》。利用教育沙龍、教職工會、黨員會、班主任會，對教師特別是班主任老師

　　進行指導，要求老師們對學生做到“愛”字當頭，對每位學生不放棄、不嫌棄、不拋棄，不挖苦諷刺，不體罰或變相體罰學生；對學生要做好價值觀上的引導、情感心理上的疏導、學法生活上的指導，做到順其所思、予其所需、同其所感、揚其所長、解其所惑、促其所成。

　　3、關心教師心理健康，提高教師心理調節能力。樹立“尊師重教”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，學校專門開辟地方建設“茶歇”，作為教師休閑娛樂建設場所，即放松了心情，又陶冶了每位教職工的情操；每學年積極開展教職工趣味運動會，活躍了師生文化生活；安排為每位教職工進行健康體檢，開展生日送祝福活動，為全校教職工創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，使全體教職工愛校樂教。

　　4、提升業務水平，助力專業成長。堅持以教學常規管理為基礎，對教學的各環節實行全過程管理，牢固樹立“向四十五分鐘要質量”的思想，堅持“兩階段四環節”大教研活動，大大提高了教師的教學研究意識；強力推進課改，優化教學方法，努力打造“高效課堂”。在教學中真正體現“教師為主導、學生為主體”的'教學原則。

　　三、加強思想教育，營造育人氛圍，推進精神文明建設。

　　1、加強法制教育，促進學生文明行為的養成。我校每學年都要開展法制教育宣傳月活動，組織學生學習《憲法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《交通安全法》、《關于禁毒的決定》等法律法規，同時要召開法制教育大會，聘請法制副校長來校進行法制講座，舉行禁毒宣傳，通過典型案例分析，對學生進行有針對性的校園欺凌等預防犯罪教育，以案釋法、提高了學生的法律、安全意識，有效地預防了未成年人的違法犯罪行為。在每學期都要求每班出好以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為主要內容的黑板報，另外在教室、校園張貼格言、警句，懸掛禁毒標語等，在學生中開展警示教育。充分把校園文化建設和道德法制宣傳有機結合起來，形成了濃厚的校園育人氛圍。

　　2、加強社會主義核心價值觀的宣傳教育，全面提升學生思想道德素質。通過黑板報、升旗儀式、主題隊會、演講賽、征文比賽等形式使學生把社會主義核心價值觀講在口中，記在心里，落實在行動中。

　　四、拓展德育載體，促進文化建設，共建校園文明。

　　在德育工作中，以“德潤寶雞·書香陳倉”德育行動為統攬，積極開展培育和踐行社會主義核心價值觀“新要求·大實踐”系列教育活動，以人為本，重視環境熏陶，突出道德實踐，營造了全員、全程、全面管理的“三全”德育工作新格局，構建起學生全面發展的新框架。

　　1、認真落實德育行動計劃。

　　通過新穎、鮮活的德育活動從各方面落實“德潤寶雞？書香陳倉”德育行動計劃，使德育工作生動活潑，豐富多彩。

　　一是開展書香養德、讀書勵志活動。學校圖書館、閱覽室正常開放，每年都征訂適合師生閱讀的報刊雜志，學生在下午活動課時間自由借閱。每期開展讀書征文活動，對學生優秀作文結集出版。每期組織背誦比賽、漢字聽寫大賽。按照一班一品的思路，每期開展一次教室和宿舍文化建設評比活動，努力營造書香校園，激勵學生積極向上。

　　二是開展真情潤德，感恩回報活動。政教處、團委每期專題安排感恩主題教育，制作感恩教育專欄，假期布置感恩作業，舉辦感恩主題演講比賽。每期分年級召開全體學生家長會，開展“向爸爸媽媽說句心里話”活動。組織學生觀看中央電視臺“最美孝心少年”頒獎晚會、感恩教育等視頻，以榜樣為力量，學最好的別人，做最好的自己。

　　三是開展儀式育德、莊重教育活動。充分利用國旗下演講、道德講堂等為主陣地，結合重大節日，采用學生演講，領導點評的形式，以“講身邊事，說心里話”為重點，以小見大，對學生進行文明禮儀、惜時勵志、愛國守法等社會主義核心價值觀教育。同時購置禮兵制服，組成校國旗護衛隊，實現了國旗護衛隊成員固定化、活動常態化。舉行高一學生軍訓，鍛煉學生的堅韌毅力和良好品質。

　　四是開展行動立德、志愿服務活動。開展敬老愛幼、扶弱助殘、“手拉手”、“一幫一”、“結對子”、文明交通等志愿服務活動，引導學生服務他人、奉獻社會，自覺成為良好社會風尚的倡導者、傳播者和實踐者。

　　五是開展課堂蘊德、德育提升活動。緊抓課堂德育主陣地做文章，大力加強德育科研，對老師提出“抓育人就是抓質量”“親其師才能信其道”的要求，在課

　　堂教學中突出德育，滲透德育，建立起分年級逐層推進，分內容逐項落實，分學科立體滲透的課堂蘊德新格局。

　　六是開展攜手弘德、家校育人活動。每期分年級召開學生家長會，邀請家長來校了解學生學習情況，交流育人之道。學期末和開學初均印發告家長書，提醒學生教育中應注意的事項。結合三秦教師幫扶活動，全體教師深入到貧困學生家庭，了解學生情況，做好家校訪工作；充分利用班級家校微信群、“家校通”平臺，將學校重大事項、學生成績、學生表現、放假時間等信息及時告知家長，取得有效配合。

　　2、全面推進學生自主管理。

　　以“自我管理、自我教育、自我發展、自我完善”為指導思想，成立了學生自主管理委員會，設衛生、紀檢、文體、宿管、灶管等工作部門，工作時間統一佩戴小紅帽，其管理涵蓋早操、早讀、課前誦讀、自習、就餐、就寢、衛生、紀律等各個方面，日通報，周小結，月總評，直接與班主任考核掛鉤。政教處定期召開學生自管工作推進會，不斷創新管理形式，完善工作機制。自主管理、自主德育讓學生行為自律、活動自主、管理自治、精神自強，充分發揮了學生和學校之間的橋梁紐帶作用，增強了學生對學校管理的參與度、認同度。

　　3、積極實施“留守學生”教育網格化。

　　設立“留守學生教育中心”，完善留守學生信息數據，建立留守學生檔案。班主任負責班級留守學生的教育引導，包級校領導通過座談了解，幫助解決生活中的實際困難。科任老師包抓并及時了解留守學生問題，更多地關心他們，做到學科知識當天鞏固，思想穩定、心理健康。給留守學生過生日，讓其感受溫情。還與寶雞文理學院教育系兒童德育研究室取得聯系，研究指導學校開展留守學生教育活動。

　　4、積極開展科技創新暨研學旅行教育活動。

　　以“培養創新精神﹒促進師生成長”為主題，采取“走出去、請進來”相結合的方式，先后組織師生到西北工業大學、西安交通大學、西航職院、閻良航空科技館、楊凌農科城，西北農林大學博覽園、縣歷史博物館、西鳳酒廠、長青工業園區、先秦陵園博物館、六營民俗村等地參觀學習，并邀請清華大學胡 蝶博士、西安交通大學優秀學生、寶雞文理學院教授等多名高校師生來校講學。

　　學校每年都在4月舉辦

　　學校每年春季舉辦一次校園“科技、藝術、體育節”“櫻花節”，每年元旦舉行“元旦嘉年華”晚會，為學生創新精神培養、實踐技能展示搭建平臺，構建積極向上的文化氛圍，展現學生陽光自信的風采，形成了以“引智借腦”為抓手，以校園活動為載體，以場館部室為陣地，學校組織統籌、師生積極參與的創新實踐教育模式。

　　5、扎實推行“校園之星”評選。

　　積極實施“造星工程”，扎實推行“校園之星”評選，從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，設立學習之星、文明之星、助人之星、節儉之星、藝體之星、管理之星。班級每月一評選，學校每半期一聯評，對評選出的“校園之星”在醒目位置專門宣傳，樹立典型，以榜樣的力量感化群體，激勵學生共同進步。同時，積極開展文明宿舍、三好學生、優秀學生干部、先進班主任等評選活動，激發全體師生的工作熱情，推進學校精神文明建設。

　　五、科學規劃，加強環境建設，共建文明校園。

　　1、整合資源，籌集力量，提升辦學品位。學校按照園林化標準對校園環境重新規劃、全面改造，校園規劃科學，基礎設施健全，擁有教學樓、實驗樓、公寓樓、圖書樓、標準操場，環境清雅怡人，知行園、潤德園、英才園相映成輝。圖書室、電子閱覽室、音樂舞蹈室、語音室、實驗室及功能部室一應俱全，高標準裝備校園電視臺，辦公室配備電腦、打印機、飲水設備，教室配備了有線電視、電子白板和空調，學生公寓水電暖設施齊全。

　　2、突出文化的育人功能。注重文化潛移默化、細雨潤物的特點，初步形成了“突顯功能、注重特點、激勵進取、展示自我”的校園文化建設特色。在校園建設上，將優良傳統與時代精神相結合，硬件建設與軟件建設相結合，塑造無聲書，創建立體畫。干凈整潔的校園，修剪自然的花木，擺放有序的物品，隨處可見的文明警示，積極向上的勵志文化，讓校園處處都育人。風格獨特的校園建筑，凝聚校魂的文化石刻，爬滿綠藤的文化長廊，花紅草碧的休閑游園，設施完善的塑膠操場，規整有序的校園布局都在無聲的陶冶著治學修身的情操，成為師生詩意棲居的精神家園。

　　近幾年來，我們在創建文明校園的活動中，通過不斷的努力，取得了一些成績，先后榮獲“陜西省科研項目學校”“陜西省優秀家長學校”“陜西省第十三、十四屆全國多媒體課件大賽活動優秀組織獎”“陜西省第五屆、六屆、七屆青少年科普知識競賽先進單位”“陜西省綠色文明示范工程綠色學校”“寶雞市特色項目學校”“寶雞市級衛生合格單位”“寶雞市文明單位”“寶雞市學校管理百校行先進單位”“寶雞市文明校園”“寶雞市綠色文明示范工程綠色學校”“寶雞市平安校園”“寶雞市語言文字規范化示范校”等多項殊榮，贏得了良好的社會聲譽。

　　對照“文明校園”的評估驗收標準，經過詳細認真的自查，我們認為我校完全符合市級“文明校園”的條件，特此提出申請。請批準！

　　文明校園匯報材料 13

　　學年來我們以區教育局、鎮教辦工作要點為指導思想，對各項工作認真落實、部署，做到及時、扎實，注重工作的過程性管理。下面我就學校的總體情況及教學管理方面的思路和所作的工作向各位領導匯報：

　　一、完善各種制度，加大管理力度，確保各項工作順利展開

　　1、20xx年9月，校長重新制定了崗位職責，做到各司其職、團結合作、務實踏實。

　　2、以制度促工作。學校十分重視評價方案的完善，根據我校實際情況，制定了公平公正的考核辦法。接著出臺了《優秀班主任、優秀教師評選辦法》，《班級管理辦法》、《學習優勝班級辦法》、《外出學習規定》、《值班人員規定》等一系列制度。一個健康、和諧的教育教學氛圍正逐步形成。

　　二、德育工作

　　我們認真執行《中小學教師職業道德規范》，學校又相應制定了《史口鎮中心小學關于體罰和變相體罰學生的有關規定》，每學年我們組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《東營區教師行為十禁止》，寫心得體會、建立家長聯系制度、定期召開家長座談會和進行家訪活動。

　　三、落實《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，規范辦學行為，在學校作息時間、課程設置、節假日安排等常規管理上，嚴格執行省市有關規定。學校收費公開、公正、規范。

　　四、20xx年10月，開展了“文明從我做起”一系列活動。20xx年10月13日，舉行了一年級新生入隊儀式，109名新少先隊員加入組織。20xx年11月，開展了文明從我做起活動。學校編寫了校本教材《好習慣，好人生》，班主任上好主題班會。在東營區教育局組織的文明征文活動中，我校的多名教師和學生獲得了好的名次。

　　五、開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動，愉悅精神，提高素質。利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。20xx年三八婦女節來臨之際，在班級中召開了三八婦女節主題班會。3月，開展了首屆校園金話筒比賽。4月13日，舉行了第九屆春季運動會。5月7日，開展“濃情五月天，感恩母親節”一系列活動。學校邀請了家長一起參加了活動，效果非常好。

　　六、安全工作

　　堅持對校舍情況的.排查工作，并及時作好登記。20xx年4月至5月，根據全國發生的校園學生傷亡事件，我校緊緊圍繞上級安全文件精神，積極采取措施，加強安全宣傳，提高學生安全意識，為學生的健康成長保駕護航。學校通過發放安全伴我行倡議書、班主任上一堂安全教育課、各班以“安全伴我行”主題創辦手抄報、簽名、安全征文等活動方式讓學生體會到安全的重要性。

　　作為基礎教育的小學，承擔著哺育祖國花朵的重任，也秉承著人類文明與道德的續延。馨香百代，追求無止境，奮進中的史口鎮中心小學，在科學教育思想的正確指引下，在優秀領導班子的團結苦干中，明天會更好。我們要以這次申報文明單位為契機，以申報促創建，以創建促工作。

　　文明校園匯報材料 14

　　一、一朵忽先變百朵皆后香

　　我校堅持推行以“激發學生潛能，張揚學生個性”為主的“賞識教育”，本著“面向全體、全面發展”的宗旨，以“發現每個學生的閃光點，讓每個學生都能夠體驗到成功的喜悅，培養興趣，張揚個性，發揮特長”為原則，果斷停止了原來那種僅在年終讓學習成績優秀的學生當“三好學生”的辦法，因為這種做法致使學習成績較差，但有特長、品性好、愿意為班級服務的同學找不到自信，喪失信心，抱著“做一天和尚――撞一天鐘”的想法混日子，再也不愿意上進，反而自暴自棄，成了學校管理的難點。為此，我校決意推行動態的“班級之星、校園之星”管理活動，爭取讓每個學生都能在學習生活中找準自己的人生坐標，體驗到成功的快樂。

　　“班級之星、校園之星”活動的原則是只要學生在某個方面有特長或突出表現，在周例會上首先由小組推薦，然后全班合議，得到老師和同學認可的候選人，就可以得到“班級之星”的榮譽稱號，然后將其事跡材料（個性簽名、個人事跡、獲獎感言）在班星風采欄展示。

　　月底每班推薦“班級之星”中最優秀者競評“校園之星”，為此各組同學們之間又會是一場熱烈的討論，各班上報的優秀者，經過政教處審核通過（班級推薦、班主任推薦、民意調查），授予“校園之星”的榮譽稱號。將貼有獲獎學生個性照片的事跡材料（個性簽名、個人事跡、獲獎感言）在校園每月之星展示欄展示，每每此時，都有一大群同學圍攏過來爭睹校星風采，有不少同學羨慕地攥緊拳頭，暗暗下定決心，下次我也要爭當校園之星。

　　學校對學生獲得何種之星并未作出統一規定，而是各班根據學生在各方面的具體表現而定。如“誠信星”、“孝敬星”、節約星，禮貌星、安全星、合作星、勤學星、好問星、環保星等

　　這項激勵機制的運行徹底革除了原來只有個別幾個學生被嘉獎的局面，使每個學生都有機會作貢獻、被肯定、被獎勵，極大地鼓舞了同學們的。信心，最大限度地調動同學們在各方面努力爭取的積極性，為良好的班集體氛圍的形成注入了活力，也為學校有效開展德育工作搭建了寬闊的平臺。過去因成績差一點就變得默默無聞的同學，現在也能以極大地熱情投入到群體中來。例如；申學蓮同學在被評為校園“助人為樂”星時，在她的個人感言中這樣說：“給別人一點幫助，就是給自己找到了快樂，幫助別人就是幫助自己。”她的班級推薦中這樣說：“她擁有燦爛的微笑，更有陽光般燦爛的心靈，盡管每天都是她最后一個完成作業，但她無怨無悔，因為她的付出得到了大家的贊許。”榜樣的力量是無窮的，很多同學在他們的影響下，變得積極起來，主動投入到為班級服務的'隊伍中來。

　　二、開展主題德育培育時代新花

　　以德育活動月、德育活動周為載體，以民族傳統節日、重大紀念日為平臺開展了一系列活動，使學生從中汲取傳統文化的精髓，以培養學生的民族意識，增強學生的民族自豪感，社會責任感。

　　每學期初，學校在充分征求師生意見的基礎上，根據季節特點、傳統節日、重大紀念日制訂出切實可行的德育計劃，有針對性地開展德育活動。例如：每年四月下旬，“勞動節”來臨之際，學校總要組織開展以勞動教育為主的勤工儉學活動，同學們在艱辛而快樂的勞動中磨練了意志，學會了與人協作，體會到“一粥一飯之不易”，深深懂得了珍惜勞動成果，體恤父母。十月，國慶到來之際，結合“弘揚和培育民族精神月”活動的有利時機，組織全校學生利用國慶長假開展了一次“看成就、知變化、受教育、談認識、樹信心”的家鄉變化社會調查活動，并撰寫了調查報告。返校后，為了擴大和深化社會調查成果，各班組織交流、討論，同學們興奮的講述自己長假期間的收獲。通過幾天的“看、訪、比”，他們深切感受到了今昔天壤之別，切身感受了家鄉翻天覆地的變化，加強了對黨的改革開放政策的信心，從而樹立為建設家鄉、報效祖國，而努力成才的信念。同學們自豪的說：“這一切都將成為值得我們終生回憶的中學生活的最亮點。”

　　傳統節日凝聚著濃濃的民族情結，最容易激起深深的民族情愫。我校充分挖掘傳統文化精髓的教育意義，結合本地實際，有針對性地開展主題德育活動，讓生活素材成為最好的德育教材，根據“清明、端午、中秋、春節”等傳統節日的習俗，舉行了一系列紀念慶祝活動。例如：三月，清明節來臨之際，團總支組織優秀團員祭掃烈士陵園，敬獻花圈，緬懷先烈，追溯清明節掃墓習俗的淵源，莊重而又熱烈的場面感染了每個人的情緒。“粽子、月餅、楊柳枝、春聯”無一不是民族文化，無一不蘊含著豐富的民族情結，更是民族文化、愛國情感的積淀。通過活動的洗禮，同學們深有感慨的說；“民族的才是最好的”。

　　三、環境陶冶潤物無聲

　　我校十分重視校園文化建設，強化環境育人意識，積極推進“五個校園”（綠色、書香、平安、文明、和諧）建設，營造和諧發展的育人環境。因為校園是學生學習生活的重要場所，所以校園文化建設的著力點就是充分挖掘環境育人的功能，在潛移默化中陶冶學生性情，正所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這就是我校追求校園文化建設的目標，更體現了我校“環境育人”的辦學特色，讓絢麗多姿、朝氣蓬勃、富于個性的校園文化成為一片充滿人文關懷的育人沃土。

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