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落實(shí)省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程資源使用情況匯報(bào)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們接觸到匯報(bào)的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報(bào)時(shí)，要熟悉掌握匯報(bào)內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，每次提筆要寫(xiě)匯報(bào)的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的落實(shí)省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程資源使用情況匯報(bào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為進(jìn)一步落實(shí)省 “優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”有關(guān)要求，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂，提升我校教師的教學(xué)水平，發(fā)揮“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”的效益，我校掀起了學(xué)習(xí)、使用、研究省“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”資源的活動(dòng)熱潮。為切實(shí)提高教師素質(zhì)，科學(xué)配置教學(xué)資源，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校專門建立了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，采取了一系列的措施，建立了使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤(pán)組織教學(xué)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。
一、組建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
我校成立了以凌建明副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任張秋兵為副組長(zhǎng)，各分管學(xué)科的副主任及各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 學(xué)校將實(shí)施“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重要工作，通過(guò)建立組織，制定計(jì)劃，積極推進(jìn)，落實(shí)到實(shí)處。做到任務(wù)到位、責(zé)任到位、培訓(xùn)到位、措施到位。
二、制定切合校情的方案、計(jì)劃。
學(xué)校教導(dǎo)處制定了切合校情的實(shí)施方案。教務(wù)處成員牽頭負(fù)責(zé)，對(duì)如何操作、實(shí)踐，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，把如何運(yùn)用優(yōu)質(zhì)光盤(pán)與指導(dǎo)實(shí)踐？設(shè)計(jì)意圖相結(jié)合，讓教師學(xué)有樣，做有范。
三、做好光盤(pán)的發(fā)放與回收。
學(xué)校將教學(xué)光盤(pán)按年級(jí)、科目整理好目錄并打印發(fā)放到每一位教師手中。電教管理員還專門復(fù)制多份，讓教師人手一份，方便使用。教導(dǎo)處特意安排了吳鎖華副主任抓好這項(xiàng)工作。
四、用好光盤(pán)，做好光盤(pán)的使用記錄。
各學(xué)科備課教研組長(zhǎng)充分利用集體備課研讀資源光盤(pán)的設(shè)計(jì)意圖，還帶頭垂范上示范課，讓同組教師親歷“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”的優(yōu)勢(shì)；明確骨干教師上教研課，討論如何將先進(jìn)教學(xué)理念運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)際中去，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，取得了“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”活動(dòng)的效益最大化。光盤(pán)的使用記錄仍然由吳鎖華副主任負(fù)責(zé)。
五、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的積極性。
為更好地抓好這項(xiàng)工作，我校要求所有教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高水平。同學(xué)科教師密切交流，積極合作，共同提高。為調(diào)動(dòng)教師的積極、主動(dòng)參與到這項(xiàng)活動(dòng)來(lái)，還專門制定了獎(jiǎng)懲條例。這項(xiàng)工作有教導(dǎo)處沈建華副主任專門負(fù)責(zé)。
六、抓好集體備課和課后反思。
為了使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤(pán)的功效能得到最大的發(fā)揮，我校積極組織同學(xué)科、同年級(jí)的教師進(jìn)行集體備課，并要求教師把使用過(guò)程中的感受、收獲和建議以心得體會(huì)的方式形成書(shū)面材料上交、歸檔。
七、組織使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤(pán)校級(jí)評(píng)優(yōu)課。
“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”是一項(xiàng)惠民的好事，我們一線的教師應(yīng)該加強(qiáng)試驗(yàn)與交流，把教學(xué)光盤(pán)使用好，“讓農(nóng)村的孩子在鄉(xiāng)下同樣享受城市優(yōu)質(zhì)教育”。我們不僅要成為優(yōu)質(zhì)資源光盤(pán)的使用者，也要讓自己也成為優(yōu)質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)者。
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