五年級上冊數學教學計劃

時間：2025-12-03 23:13:30 計劃我要投稿

精選五年級上冊數學教學計劃三篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的教學工作，立即行動起來寫一份教學計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編幫大家整理的五年級上冊數學教學計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

精選五年級上冊數學教學計劃三篇

五年級上冊數學教學計劃篇1

　　一、學生現狀分析：

　　大部分學生思想積極進步、有理想、思想活躍、班級整體學習成績優異，學習態度端正，有良好的班紀班風，有自覺獨立的學習習慣，生活環境優越，學生在學習上均有良好的物質保證，但男生多，有相當一部分同學學習學習基礎差，又沒有自覺性，干擾性較大，導致兩極分化大。

　　二、課程標準解讀：

　　知識：小數的乘法和除法、整數、小數四則混合運算和應用題、多邊形面積的計算、簡易方程。

　　技能：進一步發展學生抽象思維能里，提高學生的解題能力。

　　情感、態度、價值觀：進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辨證觀點的啟蒙教育。

　　三、教材分析：

　　（一）主要任務：

　　1：進一步規范學生的行為習慣，養成良好的思想品德和學習習慣。

　　2：培養學生分析、比較和綜合能力。

　　3：增加實踐活動，培養學生應用數學的意識和初步解決問題的能力。

　　4：加強實際操作，發展學生的`空間觀念。

　　（二）教學要求：

　　1：掌握本冊的基本概念，公式的推導。能夠正確地進行整數、小數四則混合運算。

　　2：會分析應用題的數量關系，初步能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。

　　3：結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辨證觀點的啟蒙教育。

　　四：重點

　　1：結合教材的特點，促進學生提高分析能力，增強思維的靈活性。

　　2：通過練習，使學生正確熟練地掌握小數四則計算。

　　3：使學生在第八冊的基礎上進一步學會含有三步運算的簡易方程的解法，為今后學習較復雜的分數運用打下一定的基礎。

　　五：難點

　　1：注重聯系實際，加強發展學生的空間觀念，同時啟發學生多角度思考，以激發和培養學生學習數學的興趣。

　　2：培養學生學會解決實際問題的能力，會列方程解應用題。

　　六：考點

　　1：小數乘、除法筆算、簡算。

　　2：簡易方程。

　　3：多邊形面積的計算。

　　七：提高質量的措施

　　1：端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想，學習健康，對學生全面負責。

　　2：言傳身教，堅持正面教育，啟發誘導，注意調動多方面的積極因素，充分發揮榜樣的作用。

　　3：切實加強基礎知識和基本技能的教學。

　　4：在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。

　　5：教師要善于駕馭教材，把握知識點間的內在聯系，根據學生的年齡特點及教學要求，多開展教學活動。

　　6：注重知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

　　八：周教學進度安排：

　　第1——2周：小數乘法的意義及計算法則，掌握小數乘法的意義與法則。

　　第3——5周：小數的除法，理解它的意義與計算法則。

　　第6——7周：整數、小數四則混合運算。讓學生掌握混合運算的運算的運算順序。

　　第8——10周：三步計算的應用題。使學生掌握解答應用題的一般方法和步驟。會列綜合算式解答三步計算的應用題。

　　第11周：整理和復習，期中考試。

　　第12——15周：多邊形面積的計算。平行四邊形面積的計算

　　三角形面積的計算。梯形面積的計算中心。組合圖形面積的計算中心。

　　第16——18周：簡易方程。用字母表示數。解簡易方程。列方程解應用題。

　　第19周：期末復習，掌握本冊知識點間的內在聯系，提高學生的綜合能力。

五年級上冊數學教學計劃篇2

　　本冊教材共編排了十一個單元的教學內容。在數與代數領域教學負數的初步認識、小數的意義與性質、小數的四則計算，結合解決實際問題教學周期現象。在空間與圖形領域教學三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在統計與概率領域教學復式統計表和復式條形統計圖。聯系上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。

　　教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫比例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

　　教學目標：

　　(1)基礎知識：

　　①通過合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正、負數與0的關系。

　　②要借助直線上的點，使學生初步體會負數的大小。

　　③要讓學生經歷公式推導的完整過程。

　　④把握探索小數性質和小數大小比較方法的思路。

　　⑤聯系整數加、減法的計算方法理解小數點對齊的道理。

　　⑥要鼓勵學生畫圖列舉尋找規律。

　　⑦理解用計算器探索小數點移動規律的活動線索。

　　⑧通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。

　　⑨引導學生依據具體數量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。

　　⑩要讓學生感受復式統計表與復式條形統計圖在描述數據方面的特點。

　　(2)基本技能：

　　充分利用新舊知識間的聯系，聯系學生的生活實際，通過知識間遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯系起來進行教與學。

　　(3)情感態度和價值觀;

　　①使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。

　　②形成對數學的濃厚興趣，樹立學生的自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

　　③引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態度。

　　④創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發和保護學生對數學的好奇心和求知欲。

　　(3)、教學重點難點：

　　教學重點;多邊形面積的計算、小數的乘法和除法的意義和計算法則、小數加減法。

　　教學難點;理解小數的乘法和除法的意義和計算方法的道理，準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題。

　　教學方法：

　　(1)創設愉快的教學情境，激發學生學習的興趣。

　　(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　　(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　　學習方式：

　　①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

　　②通過查閱資料找出解決問題的'方法。

　　③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養的動手操作能力和發散思維能力。

　　④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

　　教學改革設想：

　　(1)培養學生學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　　(2)體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學、樂學，讓學生掌握學習方法。

　　(3)教學與實踐活動相結合因材施教，每一課堂教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，符合學生認知規律的教學過程。

　　(4)在課堂教學中滲透環境教育，讓學生在潛移默化中接受綠色環境的意識。

　　各單元課時安排：

　　第一單元：4課時第二單元：11課時第三單元：12課時

　　第四單元：8課時第五單元：4課時第六單元：4課時

　　第七單元：10課時第八單元：4課時第九單元：16課時

　　第十單元：8課時第十二單元：20課時

五年級上冊數學教學計劃篇3

　　一、班級情況分析

　　我所任教的五（1）班有學生57人。學生學習狀況：優生能積極主動的學習，能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動提問題的好習慣，學習數學的興趣較高，課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式，發展比較全面。后進生存在的問題一是基礎不夠扎實，上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。

　　另外，在學習習慣和方法上還有待改進，在本學期將在這些方面對學生多進行指導，幫助他們養成良好的學習習慣，使他們掌握較好的學習方法，爭取學習成績和學習素養都能有所提高。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高合格率和優秀率。

　　二、教學內容和教學目標

　　這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。

　　小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

　　在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

　　在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數，使學生理解平均數和中位數各自的統計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統計和概率在現實生活中的作用。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。培養學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養他們探索數學問題的.興趣和發現、欣賞數學美的意識。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。

　　這一冊教材的教學目標是，使學生：

　　1．比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

　　2．在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

　　3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

　　4．能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

　　5．理解中位數的意義，會求數據的中位數。

　　6．體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

　　7．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　8．初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。