（熱）校企合作方案15篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的校企合作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

校企合作方案1

　　一、合作目的

　　以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨，開展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

　　二、合作原則

　　（一）互利原則.互利是校企合作的基礎(chǔ)，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實操能力和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。

　　（二）互動原則.互動是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提，學(xué)校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動平臺。

　　三、合作模式

　　（一）共建頂崗實習(xí)基地.學(xué)生在校完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后，由學(xué)校推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實習(xí)，或接受短期崗前培訓(xùn)后再頂崗實習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

　�。ǘ�）共建人才培養(yǎng)基地.利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和企業(yè)實訓(xùn)場所、技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)人才。

　　1、訂單培訓(xùn).學(xué)校應(yīng)企業(yè)要求合理設(shè)置課程、制訂培訓(xùn)計劃，開展訂單培訓(xùn),為企業(yè)培養(yǎng)專項技能人才，培訓(xùn)畢業(yè)后即實現(xiàn)就業(yè)。

　　2、崗前培訓(xùn).應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對上崗前的工人進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，解決企業(yè)招收熟練工難的.問題。

　　3、在崗培訓(xùn).應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對在崗職工進(jìn)行新知識、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，提升勞動者技能。

　�。ㄈ�）共建服務(wù)平臺.由青XXXXX就業(yè)服務(wù)平臺，定期發(fā)布人力資源供求信息，舉辦專場招聘會,讓學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共享校企合作成果。

　　四、合作方法

　�。ㄒ唬┬Ｆ髮�接.校企雙方找準(zhǔn)合作點，自行對接溝通，簽訂校企合作協(xié)議書，按協(xié)議書要求開展校企合作。

　�。ǘ�）協(xié)調(diào)指導(dǎo).校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機制，加強工作的協(xié)調(diào)溝通，學(xué)校派專人到企業(yè)進(jìn)行學(xué)生日常管理，企業(yè)各部門根據(jù)工作要求對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

　�。ㄈ�）費用計算.學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間由企業(yè)為學(xué)生購買意外傷害保險，并按月支付給學(xué)校150元生／月的管理費用。

　　注：

　　學(xué)校貧困學(xué)子需要半工半讀或有意愿利用休息時間工作的學(xué)子，企業(yè)根據(jù)實際情況予以安置，如寒暑假安置工作，或者短期、零用工，企業(yè)按月或按日支付學(xué)生工資。2.學(xué)生頂崗實習(xí)，工資按月支付給學(xué)校，學(xué)校根據(jù)頂崗實習(xí)的時間和學(xué)費總數(shù)，每月扣除一定數(shù)額的工資抵頂學(xué)費，其余部分有學(xué)校發(fā)給學(xué)生本人。

校企合作方案2

　　為了認(rèn)真貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，緊緊圍繞”以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，深化校企合作，促進(jìn)技能人才的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國務(wù)院和省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的`精神為指針，以市場需求和勞動就業(yè)為緊密結(jié)合點，進(jìn)取探索開展學(xué)校與企業(yè)間多渠道、多層次、全方位的合作模式，為企業(yè)和社會培養(yǎng)更多的適用性復(fù)合型專業(yè)技能人才。

　　二、合作資料

　　1、學(xué)生校外實習(xí)：與企業(yè)簽定學(xué)生校外實習(xí)協(xié)議，企業(yè)理解學(xué)校必須數(shù)量、專業(yè)對口的學(xué)生實習(xí)，學(xué)生實習(xí)結(jié)束畢業(yè)時，企業(yè)可優(yōu)先選擇錄用學(xué)生，補充企業(yè)的生產(chǎn)一線人員。

　　2、企業(yè)在職職工培訓(xùn)：合作企業(yè)需培訓(xùn)在職職工時，學(xué)�？朔�困難，創(chuàng)造條件，為企業(yè)培訓(xùn)在職職工，幫忙企業(yè)提高職工素質(zhì)。培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)目標(biāo)由企業(yè)確定，培訓(xùn)計劃和資料由企業(yè)與學(xué)校共同商定，培訓(xùn)師資由學(xué)校安排或企業(yè)委派，教材由學(xué)校供給。具體可簽培訓(xùn)協(xié)議。

　　3、教師實踐：學(xué)校每年安排必須數(shù)量的專業(yè)課教師到合作企業(yè)實踐。實踐時間一般為兩個月，利用假期進(jìn)行。實踐教師填寫企業(yè)實踐登記表，登記資料應(yīng)包含實踐資料、實踐期限、實踐企業(yè)評價、學(xué)校意見等，并納入對教師的考核、培養(yǎng)、提高。

　　4、學(xué)校進(jìn)取與企業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)每年適當(dāng)安排高級專業(yè)技術(shù)人員或技術(shù)專家到學(xué)校任課，指導(dǎo)充實專業(yè)課教學(xué)，彌補師資的不足。

　　5、學(xué)校與企業(yè)共同成立教學(xué)咨詢委員會，企業(yè)委派技術(shù)專家或人力資源管理專家參加，學(xué)校有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人或?qū)�業(yè)課教師參加，每年召開兩次會議，為學(xué)校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃、教學(xué)改革、實訓(xùn)基地建設(shè)、就業(yè)安置等工作供給咨詢服務(wù)。

　　6、加強校企交流，經(jīng)過聯(lián)誼活動、校企互訪、聯(lián)辦文體比賽、工學(xué)技術(shù)比武等，增進(jìn)雙方感情，密切校企關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)教研和學(xué)用結(jié)合，提高實用人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　三、校企合作的實施

　　校企合作涉及面廣，以校辦、市場研發(fā)部和就業(yè)辦為主，教務(wù)處、政教處配合實施。

校企合作方案3

　　根據(jù)國家勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結(jié)合我系的實際情況，特制定開展校企合作實施方案。開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實力的重要舉措;是加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進(jìn)一步推動該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我院辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，制定以下校企合作工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為順應(yīng)江蘇兩個率先的經(jīng)濟發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的`專業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強校企合作，加快推進(jìn)我院人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合;找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。

　　二、合作原則

　　1.服務(wù)企業(yè)原則

　　為企業(yè)服務(wù)是學(xué)院的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)院主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。

　　2.校企互利原則

　　校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。

　　3.統(tǒng)一管理原則

　　校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。

　　4.校企互動原則

　　學(xué)院定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)校講座。通過校企互動，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實踐知識和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

　　成立以部門主任、書記為組長，副主任為副組長，以辦公室、教學(xué)秘書、學(xué)工秘書及各教研室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　四、基本任務(wù)

　　根據(jù)學(xué)院的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。

　　校外合作基地的基本任務(wù)：

　　1、接受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié);

　　2、接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng);

　　3、實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn);

　　4、共同參與人才的培養(yǎng);

　　5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求;

　　6、其它方面的合作。

校企合作方案4

　　根據(jù)《校企合作協(xié)議》，通過甲乙方雙方進(jìn)一步友好協(xié)商，特制訂“秭歸職教中心空調(diào)制冷專業(yè)實訓(xùn)基地校企合作建設(shè)方案”。

　　一、建設(shè)總則

　　以甲乙雙方互惠互利為建設(shè)原則，甲方根據(jù)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實習(xí)期的內(nèi)容、項目給予適當(dāng)安排，并派擔(dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成實習(xí)教學(xué)內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。甲乙雙方組成實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。甲方派員跟隨實習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理，乙方負(fù)責(zé)為甲方教師提供免費培訓(xùn)。

　　二、合作目標(biāo)：

　　1、校外實訓(xùn)基地：甲方以乙方為中心安排頂崗實習(xí)活動。乙方按照甲方教學(xué)計劃，結(jié)合單位實際情況，安排學(xué)生實習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)實習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)；

　　2、校內(nèi)實訓(xùn)室：甲方積極擴大實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)模，加大投入，更新設(shè)備設(shè)施。在現(xiàn)有實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，由乙方按照臺套/4人的標(biāo)準(zhǔn)無償提供焊槍、空調(diào)等約20萬元的設(shè)備新建焊接技術(shù)、裝配維修兩大實訓(xùn)室。

　　三、建設(shè)內(nèi)容：

　　1、加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，甲方根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱、乙方生產(chǎn)要求，初步確定每次實習(xí)的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，并提前二個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排；學(xué)生從面試到簽訂實習(xí)合同、實習(xí)鑒定評議等整個過程中，甲方需安排一名額教師進(jìn)入企業(yè)配合乙方管理學(xué)生實習(xí)工作，乙方在此期間為甲方教師免費提供食宿和新技術(shù)、新工藝培訓(xùn)，為甲方教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、提升培訓(xùn)提供必要支持。

　　2、甲方每年春季開學(xué)10天后安排學(xué)生進(jìn)乙方開展為期3個月的工學(xué)交替活動，乙方充分滿足活動需要的場地、設(shè)備、材料，并保證與乙方正式職工同工同酬。學(xué)生在使用乙方的`機器設(shè)備時，必須在乙方的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，才能上機操作，操作過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程；對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)成績進(jìn)行全面的評價和考核；根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)；

　　3、甲方需向乙方提供實習(xí)生實習(xí)推薦表（蓋有學(xué)校公章、貼有照片）、學(xué)籍證明、身份證復(fù)印件，如甲方提供的實習(xí)生有關(guān)資料與事實不符或違反有關(guān)規(guī)定，乙方有權(quán)隨時通知甲方退回學(xué)生。乙方必須向?qū)嵙?xí)學(xué)生提供《勞動法》規(guī)定的相應(yīng)權(quán)利保障。

　　4、乙方負(fù)責(zé)對實習(xí)生進(jìn)行考勤，實習(xí)生不得擅自離職，如有正當(dāng)原因確需離職的，需提前一周提交書面申請，經(jīng)乙方批準(zhǔn)后方可離職。

　　5、甲方積極加強技能教學(xué)，每學(xué)年舉辦一次技能操作考試，對于成績優(yōu)秀者乙方拿出一定數(shù)額的獎學(xué)金予以獎勵。

校企合作方案5

　　校企合作是中職學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實現(xiàn)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我校的職業(yè)教育，實現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機制的根本轉(zhuǎn)變，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時，加大推進(jìn)校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，結(jié)合我校實際，借鑒其它院校的經(jīng)驗，特制訂本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，加強我校為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，達(dá)到“雙贏”的目的，提升我校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。

　　二、校企合作主要方式

　�。ㄒ唬�“定向”培養(yǎng)模式

　　根據(jù)我校專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解國內(nèi)各大企業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識和技能，達(dá)到供需共識，簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)場地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項獎學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。

　�。ǘ�）頂崗實習(xí)模式

　　通過前兩年（1-4學(xué)期）在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；從第5學(xué)期開始，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件決定培訓(xùn)期限，在校外實習(xí)實訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實習(xí)和實訓(xùn)，在企業(yè)實踐教師指導(dǎo)下實現(xiàn)輪崗實操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)，然后進(jìn)行頂崗實習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實際工作，學(xué)生接受企業(yè)的分配和管理企業(yè)付給學(xué)生相應(yīng)崗位的勞動報酬。

　�。ㄈ�）見習(xí)模式

　　根據(jù)各專業(yè)的實際情況，每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀實習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)、生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施的工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這將有助于學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)的精神。

　　（四）雙方職工培訓(xùn)和研發(fā)模式

　　利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點、繼續(xù)教育等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實習(xí)耗材的支持和幫助。

　�。ㄎ澹┥�產(chǎn)經(jīng)營模式

　　利用學(xué)校的空間等資源優(yōu)勢，積極與企業(yè)合作投資相關(guān)項目。學(xué)校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營優(yōu)勢，解決校內(nèi)人才培養(yǎng)的方式方法，采取生產(chǎn)項目帶師生實訓(xùn)，彌補學(xué)校經(jīng)費不足。

　�。�六）校企合作開發(fā)課程

　　課程開發(fā)應(yīng)考慮到實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計劃、實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成，課程實施過程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)為主。

　　開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點：

　　一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實際工作崗位需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實際工作任務(wù)模塊，從而建立以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；

　　二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；

　　三是，課程實施一體化，主要體現(xiàn)在實施主體、教學(xué)過程、教學(xué)場所等三方面的'變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等；

　　四是，課程評價開放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。

　�。ㄆ撸┬Ｆ蠛献鏖_發(fā)教材

　　教材開發(fā)應(yīng)在課程開發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在教材開發(fā)上，邀請行業(yè)專家和學(xué)校專業(yè)教師，根據(jù)專業(yè)課程的特點和學(xué)生在相關(guān)企業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，編寫針對性的教材。教材可以從講義開始，然后根據(jù)實際使用情況逐步修改，過渡到校本教材和官方出版的教材。

　�。ò耍┏闪�專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。

　　共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學(xué)計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實習(xí)實訓(xùn)基地。

　�。ň牛�實施“雙百工程”

　　實施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè)），增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。同時學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課、作專題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

　　三、校企合作具體要求

　�。ㄒ唬┬略O(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時，充分調(diào)查和預(yù)測發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專業(yè)后，應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實際者進(jìn)行論證，以增強專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實應(yīng)用性。

　�。ǘ�）各專業(yè)的教學(xué)計劃、課程和教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學(xué)計劃、課程和教學(xué)內(nèi)容與社會實踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識跟上時代的步伐，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

　�。ㄈ�）近三年內(nèi)，在四個重點系進(jìn)行試點工作的基礎(chǔ)上，在各系、部全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。

　�。ㄋ模┙�三年內(nèi)，每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材。

　�。ㄎ澹┩晟茖�業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度，各系、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加2個月以上的實踐鍛煉，重點提高教師的專業(yè)能力和實踐教學(xué)能力。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進(jìn)3個以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍。

　　四、保證措施

　　（一）健全校企合作組織機構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作指導(dǎo)委員會”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專（兼）職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開展。

　�。ǘ�）合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等。

校企合作方案6

　　為進(jìn)一步貫徹落實中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)一步加強高技能人才工作的意見》、勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)技能人才工作會議精神，真正統(tǒng)一思想，采取措施，把校企合作培養(yǎng)高技能人才工作落到實處，抓出成效，根據(jù)上級有關(guān)校企合作培養(yǎng)高技能人才的精神，結(jié)合我校實際，組織編制了《大同電力高級技工學(xué)校開展校企合作實施方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、密切關(guān)注企業(yè)需求，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，推動高技能人才培養(yǎng)取得實效。

　　2、緊緊圍繞我校的行業(yè)特色，發(fā)揮電力技術(shù)優(yōu)勢，找準(zhǔn)與企業(yè)的合作點，打造學(xué)校的專業(yè)特色。

　　3、立足電力做強，面向社會做大，多方積極聯(lián)系，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)"雙贏"的發(fā)展模式。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

　　為使校企合作培養(yǎng)技能人才作真正貫徹落實，抓出實效，從而為學(xué)校增添發(fā)展后勁。經(jīng)學(xué)校研究決定，成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)組。組長：崔作讓副組長：王暢郭明德楊宇松閆文貴成員：霍宇平董躍中郭雪珍劉海榮陳堅孟昭祥郭福祥張圣孫國經(jīng)

　　領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé)：

　　1、研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟

　　2、領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實施工作。

　　3、建立、完善校企合作的'相關(guān)制度、機制，加大宣傳力度。 領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在教務(wù)工作部。組長：霍宇平成員：董躍中高曉維郭雪珍王宏廣劉海榮郭福祥任松青牛建平

　　辦公室主要職責(zé)：

　　1、組織實施校企合作的宣傳及建章立制工作。

　　2、開展外聯(lián)工作，選擇企業(yè)，明確合作目標(biāo)、內(nèi)容、方式等。

　　3、組織、實施校企合作的具體實施工作。

　　4、及時總結(jié)經(jīng)驗，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。

　　三、校企合作目標(biāo)

　　1、以培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型高技能人才為重點。

　　2、做到合作模式的多元化，以堅持服務(wù)行業(yè)為主，同時根據(jù)實際情況，實施聯(lián)合培養(yǎng)。

　　3、堅持培訓(xùn)后備高技能人才與加強企業(yè)在職職工高技能培訓(xùn)并重。

　　4、力爭建成企業(yè)職工高技能培訓(xùn)基地。

　　四、校企合作方式

　　1、主動將服務(wù)、技術(shù)送到企業(yè)，將培訓(xùn)送到現(xiàn)場一線。

　　2、承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)和規(guī)格開展定單培訓(xùn)。

　　3、校企共同、聯(lián)合開展培訓(xùn)。

　　五、我校校企合作的一些經(jīng)驗

　　大同電力高級技工學(xué)校隸屬于山西省電力公司，主要任務(wù)是為省公司進(jìn)行職工技能及全員崗位培訓(xùn)，多年來一直將為企業(yè)服務(wù)、提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)作為我們工作的主要任務(wù)，僅20xx年，學(xué)校就完成行業(yè)內(nèi)外營銷自動化、變電仿真等培訓(xùn)任務(wù)47期1618人次。同時，學(xué)校面向社會，加大為系統(tǒng)外企業(yè)服務(wù)力度，目前學(xué)歷教育學(xué)生共有1500人。

　　20xx年，我校已積極轉(zhuǎn)變觀念，開展校企合作活動，該活動主要針對山西省電力公司各供電分公司運行實際，全年8次主動把現(xiàn)場需要的生產(chǎn)知識、技能主動送到一線員工手中，共培訓(xùn)員工418人次，收到了良好的效果。

　　六、校企合作的實施步驟

　　(一)山西省電力公司內(nèi)校企合作

　　1、對20xx年校企合作情況進(jìn)行進(jìn)一步總結(jié)，針對培訓(xùn)實際，加大活動的覆蓋面，增加培訓(xùn)內(nèi)容。

　　2、培訓(xùn)目標(biāo)

　　主要針對現(xiàn)場人員急需提高的知識和技能水平開展培訓(xùn)，提高參培人員綜合素質(zhì)，強化技能知識的培訓(xùn)。

　　3、培訓(xùn)方式

　　現(xiàn)場進(jìn)行專題性培訓(xùn)，現(xiàn)場演示，個別指導(dǎo)，互動答疑等方式。

　　4、培訓(xùn)對象

　　選擇忻州、朔州、大同、臨汾等供電公司所屬支公司進(jìn)行。培訓(xùn)對象為縣供電營銷人員、供電所人員及農(nóng)電工作人員等，同時，盡快簽定相關(guān)合同予以保障。 5、培訓(xùn)內(nèi)容

　　營銷自動化培訓(xùn)、變電仿真培訓(xùn)、農(nóng)電電能計量培訓(xùn)、安全知識培訓(xùn)、緊急救護知識及技能培訓(xùn)、線路鉗壓技術(shù)及接線制作技能培訓(xùn)等。

　　6、培訓(xùn)時間

　　每月進(jìn)行2次，每次約2-4天。

　　(二)山西省電力公司外校企合作

　　1、合作對象

　　河南送變電公司、北京超高壓公司

　　2、合作方式

　　承接企業(yè)定單，也可共同確定培養(yǎng)方案，實施聯(lián)合培養(yǎng)，并通過合同等法律形式予以確立。

　　3、培訓(xùn)內(nèi)容

　　為企業(yè)送變電專業(yè)輸送一定數(shù)量的高技能人才。

校企合作方案7

　　為了充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的作用，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)深度合作，加速我校事業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)綜合實力，加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，為地方經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，特制定以下校企合作實施方案指導(dǎo)今后的學(xué)校校企合作工作。

　　一、指導(dǎo)思想

　　積極貫徹落實中等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，為生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)，確立校企合作辦學(xué)意識，不斷探索創(chuàng)新校企合作模式、豐富校企合作內(nèi)容，提高技能性人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性，提升校企合作辦學(xué)的層次和水平，推動我校各專業(yè)新一輪的內(nèi)涵發(fā)展，不斷增強職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的能力。

　　二、合作原則

　　1.服務(wù)企業(yè)原則

　　為企業(yè)服務(wù)是職業(yè)學(xué)校的責(zé)任與義務(wù)，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和效率的高低。學(xué)校主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需求狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展各類培訓(xùn)，急企業(yè)所急，想企業(yè)所想。

　　2.校企互利原則

　　校企合作雙方“互利共嬴”是校企合作的宗旨，雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一。合作企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。學(xué)校有責(zé)任義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行“維權(quán)”教育，對合作企業(yè)進(jìn)行篩選，切實保障學(xué)生和家長的利益。

　　3.校企互動原則

　　校企合作是一項雙向活動，應(yīng)定期開展交流溝通工作。學(xué)校將定期組織人員到企業(yè)進(jìn)行實習(xí)生、畢業(yè)生用工回訪，組織專業(yè)課教師到企業(yè)參加技術(shù)、設(shè)備等培訓(xùn)，安排學(xué)生到企業(yè)參觀或見習(xí)生產(chǎn)。企業(yè)定期派遣高級技術(shù)人員來校開設(shè)講座，或?qū)�師生進(jìn)行現(xiàn) 1 場指導(dǎo)。通過校企互動，使師生能收獲更多的實踐知識與能力，使企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化。

　　三、合作方式

　　校企合作基根本目的在于通過學(xué)校和企業(yè)的合作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。合作模式可以靈活多樣，檢驗標(biāo)準(zhǔn)為是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿意。根據(jù)學(xué)校各專業(yè)目前實際情況，擬開展以下一些合作方式：

　　1.“訂單”培養(yǎng)

　　分流組班前與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，組班后與學(xué)生、家長簽訂“訂單”培養(yǎng)用工協(xié)議，頂崗實習(xí)時與學(xué)生綜合測評成績掛鉤，考核情況記入學(xué)生個人檔案，作為發(fā)放畢業(yè)證書的重要依據(jù)之一。校企雙方共同制訂教學(xué)計劃、課程設(shè)置、實訓(xùn)內(nèi)容；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后直接在合作企業(yè)就業(yè)，確保學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)“零”距離對接。具體形式有：定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班。

　　2.工學(xué)交替

　　企業(yè)因用工需求，可向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實施人才培養(yǎng)方案。其方式為學(xué)生在校上理論課，到合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，定期輪換學(xué)習(xí)場所。

　　3.生產(chǎn)見習(xí)

　　是教師、學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)和研究后，為了解合作單位的新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)等，以及經(jīng)營理念、管理制度等，了解接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀(jì)律教育，到合作企業(yè)對工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí)；并安排師生實地參與相關(guān)工作、親手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)意識等能力。

　　4.頂崗實習(xí)

　　學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計劃規(guī)定全部課程，采用學(xué)校推薦與學(xué)生、企業(yè)“雙選”的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年至一年的頂崗實習(xí)；專業(yè)課教師利用寒假、暑假等時間，到合作單位進(jìn)行為期兩個月左右的頂崗實習(xí)。學(xué)校和企業(yè)共同參與管理，使學(xué)生成 2 為用人單位所需的合格職業(yè)人，使專業(yè)課教師在實踐水平上有較大提升，更好地服務(wù)于校內(nèi)課堂教學(xué)。

　　5.共建實訓(xùn)基地

　　校根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實習(xí)教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢互補、互惠互利”的原則與有合作意向的企業(yè)共同建立校內(nèi)外實訓(xùn)基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會、了解企業(yè)的重要陣地，而且可充分發(fā)揮出基地資源的價值，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動手能力和創(chuàng)新精神，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實踐的機會，促進(jìn)專業(yè)教師技能提高；合作企業(yè)可在基地優(yōu)先選拔到優(yōu)秀人才，達(dá)到“雙贏”的效果。

　　6.開設(shè)職工培訓(xùn)班

　　我校是成職教合一辦學(xué)，應(yīng)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，成教與職教互相促進(jìn)。根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合共同開設(shè)職工培訓(xùn)班，包括學(xué)歷教育培訓(xùn)班、專技人員培訓(xùn)班、特殊行業(yè)或工種培訓(xùn)班等。

　　7.成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

　　根據(jù)學(xué)校所設(shè)專業(yè)的不同特點，聘請行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計劃的方案，提供市場人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計劃和實訓(xùn)計劃，協(xié)助學(xué)校建立和管理校內(nèi)外實訓(xùn)基地。

　　四、保障措施

　　1.經(jīng)費保障

　　由上級下發(fā)專項資金中，將劃出部分為校企合作活動專項資金，學(xué)校也將投入一定資金。合作企業(yè)在自愿的前提下，可提供部分資金，用于獎勵學(xué)生和教師、購置實習(xí)設(shè)備等。

　　2.制度保障

　　校企雙方合作意向達(dá)成后，即可簽訂協(xié)議，明確各自的職責(zé)和義務(wù)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校要保證人才質(zhì)量，保證企業(yè)的用人優(yōu)先權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的`支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地、人員等條件上的支持，保證師生實習(xí)任務(wù)的安排。學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，建立定期聯(lián)系和走訪制度，明確各部門職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎懲措施，將工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗、改進(jìn)校企合作工作。

　　3.組織保障

　　成立校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織機構(gòu)如下：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

　　（1） 研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟；

　�。�2） 領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實施工作；

　�。�3） 建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機制，加大宣傳力度；

　　（4） 及時總結(jié)經(jīng)驗，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。

　　富川縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

　　20xx年3月

　　石阡縣中等職業(yè)學(xué)校校企合作方案20xx-09-23 23:34 | #4樓

　　近年來，在、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)支持下，認(rèn)真落實國家、省、地職教工作會議精神，面向市場，服務(wù)經(jīng)濟，在辦學(xué)思想、辦學(xué)觀念、辦學(xué)機制等方面實現(xiàn)了突破，在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量等方面都有了跨越式的發(fā)展，辦學(xué)特色更加鮮明突出，學(xué)校的整體辦學(xué)水平上了一個新臺階。為了進(jìn)一步貫徹《教育部、財政部關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育若干工作意見》的精神，使學(xué)校辦學(xué)更加貼近市場，滿足新形勢對職業(yè)教育的要求，根據(jù)《石阡縣中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，制定本校企合作方案。

　　一、 指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實《教育部、財政部關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育若干工作意見》精神，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神為重點，以市場就業(yè)為導(dǎo)向，全面推進(jìn)校企合作建設(shè)。在不斷完善現(xiàn)有實習(xí)實訓(xùn)條件的基礎(chǔ)上，積極爭取國家、省、地各級政府的支持，用3—5年的時間，著力建設(shè)茶葉生產(chǎn)與加工、護理、畜牧獸醫(yī)、汽車應(yīng)用與維修、學(xué)前教育等學(xué)校骨干專業(yè)相適應(yīng)的校企合作建設(shè)，聯(lián)辦的護理、汽車維修等專業(yè)相適應(yīng)的校企合作和試辦的針織縫紉專業(yè)的校企合作，以滿足課程改革后的實踐教學(xué)的需要。主動利用社會資源，加強與企業(yè)的合作，擴外校企合作的規(guī)模。加強校企合作的管理，最大程度地發(fā)揮校企合作的功能和作用。

　　二、 基本原則

　　校企合作建設(shè)要遵循以下原則：

　　1、超前設(shè)計，科學(xué)規(guī)劃，合理布局。以骨干專業(yè)為主體，形成具有專業(yè)特色的校企合作網(wǎng)絡(luò)。

　　2、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化。校企合作要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，以實物為主，重點選擇，避免校企重復(fù)建設(shè)投入。

　　3、實訓(xùn)和生產(chǎn)相結(jié)合。把社會、國家企事業(yè)單位、工廠聯(lián)系成校企合作的對象。

　　4、與企業(yè)密切合作。采用合作、股份、租賃等模式擴企合作的規(guī)模。

　　三、發(fā)展目標(biāo)

　　1、在現(xiàn)有9個實驗、實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，不斷更新添加設(shè)備，使得最大程度地發(fā)揮作用。

　　2、鞏固校外校企合作成果，加強與東太公司、南天公司、昌裕公司、石阡龍慶茶文化研究中心、醫(yī)院、幼兒園、石阡退伍軍人汽修廠等企業(yè)的聯(lián)系，通過南天公司、退伍軍人汽修廠等地企業(yè)的訂單辦學(xué)，使校外實習(xí)基地總數(shù)達(dá)到20個以上。

　　四、運行過程

　　校企合作建設(shè)分三個階段進(jìn)行：

　　第一階段（20xx-2012年）為設(shè)計規(guī)劃階段。主要任務(wù)是對學(xué)�，F(xiàn)有的實驗、實訓(xùn)室進(jìn)行充實，增加部分設(shè)備，提高設(shè)備利 2 用率，確保運轉(zhuǎn)正常。同時根據(jù)各專業(yè)需要，對校企合作建設(shè)進(jìn)行合理規(guī)劃，科學(xué)論證。選擇縣域內(nèi)具有典型代表意義的企業(yè)進(jìn)行校企合作，科學(xué)合理利用縣域企業(yè)資源為我校各相應(yīng)專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)服務(wù)，同時解決企業(yè)在一定程度上的用工需求，達(dá)到校企合作互利共贏。

　　第二階段（20xx-2015年）為全面推開階段。積極爭取各方面的支持，多方協(xié)調(diào)，全面開展校企合作建設(shè)，提升辦學(xué)水平。20xx年起主要聯(lián)系茶葉校企合作聚鳳、龍?zhí)�、坪山、新華等茶場，畜牧獸醫(yī)專業(yè)主要聯(lián)系龍洞等養(yǎng)殖基地，電子電器專業(yè)主要聯(lián)系東莞啟盈電子廠和佛山富士康電子，護理專業(yè)主要聯(lián)系縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院、新華醫(yī)院、石阡縣博愛醫(yī)院及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生所，針織縫紉專業(yè)主要聯(lián)系成業(yè)針織廠等為實習(xí)校企合作。

　　第三階段（20xx-2015年）為完善提高階段。建立和完善校企合作管理制度，加強實訓(xùn)教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮校企合作的輻射和帶動作用，為職業(yè)教育的發(fā)展提供支持和保證。

　　五、保障措施

　　1、加強對校企合作建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立校企合作建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，強化實習(xí)實訓(xùn)的工作重要性，落實責(zé)任，確保校企合作建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　2、積極主動的爭取縣政府的支持，每年從縣財政列專項資金給予扶持。學(xué)校預(yù)算外收入的主要部分用于校企合作建設(shè)。

　　3、利用國家加大對職業(yè)教育投入的良好契機，積極爭取中央財政支持的職業(yè)教育校企合作建設(shè)項目。

　　4、與企業(yè)開展多種形式的合作，利用企業(yè)良好的實訓(xùn)條件，加強學(xué)生的技能訓(xùn)練，降低實訓(xùn)成本，提高實訓(xùn)效果。

　　5、加強實訓(xùn)教師隊伍建設(shè)，建立教師到企業(yè)實踐鍛煉制度，造就一批雙師型教師隊伍，提高教師的實訓(xùn)指導(dǎo)能力。

　　6、采用“請進(jìn)來，走出去”的專業(yè)實訓(xùn)教師建設(shè)模式，一方面，將這些企業(yè)的業(yè)務(wù)尖子請進(jìn)學(xué)校，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)，并對校內(nèi)專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)；另一方面，選派校內(nèi)各專業(yè)教師走出去，到企業(yè)去向企業(yè)專家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)的的生產(chǎn)業(yè)務(wù)，企業(yè)管理，同時做好到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生的管理，既是教師，又是學(xué)員，提高自己的專業(yè)水平，更好地服務(wù)教學(xué)。

　　7、在建設(shè)好現(xiàn)有校企合作的同時，努力拓展新的校企合作對象。增加校企合作規(guī)模，提升校企合作質(zhì)量。

　　五、各專業(yè)校企合作實施方案

　�。ㄒ唬┎枞~生產(chǎn)與加工專業(yè)

　　茶葉專業(yè)是我校適應(yīng)石阡縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要舉辦的，根據(jù)、縣政府大力發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)，到20xx年石阡縣要實現(xiàn)人均一畝茶的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)在銅仁具有較大影響的西部茶都要求。我校該專業(yè)現(xiàn)有在校學(xué)生258人，三個年級，5個教學(xué)班。為了滿足該專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的需要，我校建設(shè)了校內(nèi)茶葉生產(chǎn)實訓(xùn)室1個，茶藝表演實訓(xùn)室1個，校外企業(yè)實習(xí)校企合作11個，與石阡縣坪山貢茶有限公司、石阡縣坪山鄉(xiāng)鳳凰綜合農(nóng)業(yè)開發(fā)農(nóng)民專業(yè)合作社、貴州祥華生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、石阡縣黔鑫茶葉加工廠、貴州和鑫農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、石阡茗茶科技開發(fā)

　　有限公司、貴州南天農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、龍慶茶文化研究中心、翠紅茶葉加工廠、梵錦茶業(yè)農(nóng)業(yè)發(fā)展公司等茶葉企業(yè)建立合作共建關(guān)系。每年3-5月，學(xué)校根據(jù)教學(xué)及企業(yè)生產(chǎn)實際，派茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)學(xué)生到這些企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，一方面滿足學(xué)校教學(xué)的需要，另一方面解決企業(yè)生產(chǎn)缺乏技術(shù)工人的難題，達(dá)到了互利雙贏。

　　（二）護理專業(yè)

　　護理專業(yè)是我校與銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦專業(yè)，也是我校的一個優(yōu)勢專業(yè)，招生人數(shù)屢創(chuàng)新高。現(xiàn)有在校學(xué)生286人，6個教學(xué)班，我校該專業(yè)與石阡縣人民醫(yī)院、石阡縣中醫(yī)院、石阡新華醫(yī)院、湯山鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)院、石阡博愛醫(yī)院、城區(qū)各醫(yī)療站點、藥店建立了合作共建關(guān)系，每年假期，選派該專業(yè)學(xué)生到這些單位、企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，上課期間這些單位、企業(yè)作為學(xué)生的見習(xí)單位，學(xué)生畢業(yè)實習(xí)時，學(xué)生到這些單位、企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)。在一定程度上緩解了這些企業(yè)專業(yè)人才的用工問題。

　�。ㄈ�）汽車運用與維修專業(yè)

　　汽車運用與維修專業(yè)是我校的一個較有幼師的品牌專業(yè)，除依托校內(nèi)實訓(xùn)實訓(xùn)場地以外，主要依托我縣的石阡縣退伍軍人汽修廠、龍林汽修廠為校外實訓(xùn)校企合作，緊緊依靠這兩家企業(yè)的專業(yè)設(shè)備、技術(shù)人才，為我校汽車運用與維修專業(yè)服務(wù)，一方面滿足學(xué)校教學(xué)和學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的需要，另一方面解決企業(yè)生產(chǎn)繁忙時技術(shù)工人的用工問題。（四）電子電器運用與維修專業(yè)

　　該專業(yè)除利用校內(nèi)的實訓(xùn)實習(xí)設(shè)備外，與東南沿海地區(qū)的廣東東莞啟盈電子公司、上海松下電子公司建立了實習(xí)實訓(xùn)共建關(guān)系。每年5-8月為該專業(yè)學(xué)生到企業(yè)實習(xí)的時期。解決了該專業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)問題。

　�。ㄎ澹┽樋椏p紉專業(yè)

　　我校針織縫紉專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)主要是依托縣內(nèi)的幾家針織廠作為該專業(yè)的實習(xí)校企合作。

　　（六）學(xué)前教育專業(yè)

　　學(xué)前教育專業(yè)是我校與深圳特蕾新幼教集團聯(lián)辦專業(yè)，學(xué)生在我校就讀期間，除依托校內(nèi)的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備外，主要依托我縣境內(nèi)的幼兒園作為我校該專業(yè)的學(xué)生實習(xí)校企合作�；�本能滿足我校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)需要。

　�。ㄆ撸┞糜闻c酒店管理專業(yè)

　　旅游是石阡縣今年來依托石阡縣“溫泉之鄉(xiāng)”“苔茶之鄉(xiāng)”“百佳旅游目的地”“長壽之鄉(xiāng)”大力打造和發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，石阡現(xiàn)有溫泉旅游投資有限公司、石阡賓館、泉都酒店、臨江賓館等較大型的旅游與酒店設(shè)施，根據(jù)、縣政府要求，我校該專業(yè)與溫泉旅游投資有限公司聯(lián)辦，溫泉旅游投資有限公司、石阡賓館、泉都酒店、臨江賓館作為該專業(yè)的實習(xí)校企合作。

校企合作方案8

　　根據(jù)《校企合作協(xié)議》，經(jīng)過甲乙方雙方進(jìn)一步友好協(xié)商，特制訂“秭歸職教中心空調(diào)制冷專業(yè)實訓(xùn)基地”。

　　一、建設(shè)總則

　　以甲乙雙方互惠互利為建設(shè)原則，甲方根據(jù)教學(xué)和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實習(xí)期的資料、項目給予適當(dāng)安排，并派擔(dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成實習(xí)教學(xué)資料，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。甲乙雙方組成實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。甲方派員跟隨實習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理，乙方負(fù)責(zé)為甲方教師供給免費培訓(xùn)。

　　二、合作目標(biāo)：

　　1、校外實訓(xùn)基地：甲方以乙方為中心安排頂崗實習(xí)活動。乙方按照甲方教學(xué)計劃，結(jié)合單位實際情景，安排學(xué)生實習(xí)資料，指導(dǎo)實習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實際操作本事和職業(yè)素質(zhì)；

　　2、校內(nèi)實訓(xùn)室：甲方積極擴大實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)模，加大投入，更新設(shè)備設(shè)施。在現(xiàn)有實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，由乙方按照臺套4人的標(biāo)準(zhǔn)無償供給焊槍、空調(diào)等約20萬元的設(shè)備新建焊接技術(shù)、裝配維修兩大實訓(xùn)室。

　　三、建設(shè)資料：

　　1、加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，甲方根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱、乙方生產(chǎn)要求，初步確定每次實習(xí)的時間、資料、人數(shù)和要求，并提前二個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排；學(xué)生從面試到簽訂實習(xí)合同、實習(xí)評議等整個過程中，甲方需安排一名額教師進(jìn)入企業(yè)配合乙方管理學(xué)生實習(xí)工作，乙方在此期間為甲方教師免費供給食宿和新技術(shù)、新工藝培訓(xùn)，為甲方教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、提升培訓(xùn)供給必要支持。

　　2．甲方每年春季開學(xué)10天后安排學(xué)生進(jìn)乙方開展為期3個月的工學(xué)交替活動，乙方充分滿足活動需要的場地、設(shè)備、材料，并保證與乙方正式職工同工同酬。學(xué)生在使用乙方的機器設(shè)備時，必須在乙方的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，才能上機操作，操作過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程；對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)成績進(jìn)行全面的'評價和考核；根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)；

　　3、甲方需向乙方供給實習(xí)生實習(xí)推薦表（蓋有學(xué)校公章、貼有照片）、學(xué)籍、ID復(fù)印件，如甲方供給的實習(xí)生有關(guān)資料與事實不符或違反有關(guān)規(guī)定，乙方有權(quán)隨時通知甲方退回學(xué)生。乙方必須向?qū)嵙?xí)學(xué)生供給《勞動法》規(guī)定的相應(yīng)權(quán)利保障。

　　4、乙方負(fù)責(zé)對實習(xí)生進(jìn)行考勤，實習(xí)生不得擅自離職，如有正當(dāng)原因確需離職的，需提前一周提交書面，經(jīng)乙方批準(zhǔn)后方可離職。

　　5、甲方積極加強技能教學(xué)，每學(xué)年舉辦一次技能操作考試，對于成績優(yōu)秀者乙方拿出必須數(shù)額的獎學(xué)金予以獎勵。

校企合作方案9

　　校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。為進(jìn)一步搞好學(xué)校的高職教育，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機制的根本轉(zhuǎn)變,在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時，加大推進(jìn)校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用,遵照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]16號）精神，結(jié)合學(xué)校實際，并借鑒其它院校的經(jīng)驗,特制訂本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向,大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式,突出實踐能力的培養(yǎng),加強學(xué)校為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念,依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢,充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，達(dá)到“雙贏”的目的,提升學(xué)校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。

　　二、校企合作主要方式

　　(一)訂單培養(yǎng)模式

　　根據(jù)學(xué)校專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商,使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識和技能,達(dá)到供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書;明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng);企業(yè)提供實習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)場地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項獎學(xué)金等方面;學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。

　�。ǘ�)頂崗實習(xí)模式

　　通過前兩年（1—4學(xué)期）在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第5學(xué)期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習(xí)實訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實習(xí)和實訓(xùn)，在企業(yè)實踐教師指導(dǎo)下實現(xiàn)輪崗實操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求,提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接,為頂崗實習(xí)奠定堅實基礎(chǔ);第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工"身份進(jìn)行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶,完成畢業(yè)設(shè)計,為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問題。

　　(三)見習(xí)模式

　　每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。

　　（四）職工培訓(xùn)和研發(fā)模式

　　利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源,主動承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系,互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實習(xí)耗材的支持和幫助。

　　(五）生產(chǎn)經(jīng)營模式

　　利用學(xué)校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項目投資經(jīng)營.學(xué)校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓(xùn)，彌補學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的不足。如實訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作，達(dá)到雙贏。

　　(六）校企合作開發(fā)課程

　　課程開發(fā)應(yīng)考慮到實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計劃、實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的'基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成，課程實施過程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)為主。

　　開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實際工作崗位(群）需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系;二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識與實踐知識的綜合,職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是，課程實施一體化，主要體現(xiàn)在實施主體、教學(xué)過程、教學(xué)場所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做"為一體,構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合,做到教室、實訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等；四是,課程評價開放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評價之外,還引入企業(yè)及社會的評價. (七)校企合作開發(fā)教材

　　教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應(yīng)聘請行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情況,逐步修正,過渡到校本教材和正式出版教材.

　�。ò�)成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

　　根據(jù)專業(yè)、課程特點,聘請企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學(xué)計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃,協(xié)助學(xué)校確立校外實習(xí)實訓(xùn)基地。

　　(九)實施“雙百工程”

　　大力實施“雙百工程”（即:百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè)）,增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢,有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。同時學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課、作專題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

　　三、校企合作具體要求

　　（一）新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向,適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時，充分調(diào)查和預(yù)測發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專業(yè)后，應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實際者進(jìn)行論證，以增強專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實應(yīng)用性.

　�。ǘ�）各專業(yè)的教學(xué)計劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學(xué)計劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會實踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。

　　（三）近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點工作的基礎(chǔ)上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1—2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。

　　(四）近三年內(nèi)，每個專業(yè)必須實施1—2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材。

　　(五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度，各院、系、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉,嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”,重點提高教師的專業(yè)能力和實踐教學(xué)能力.同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進(jìn)3個以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍。

　　四、保證措施

　　(一）健全校企合作組織機構(gòu).成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會”,全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項工作.各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作,并配備一名專（兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開展.

　　(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為.學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排。

　　(三)學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標(biāo)，根據(jù)各院、系、部校企合作開展的情況和效果，每年評選2-3個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5—10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵.校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情況和效果，將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤.

校企合作方案10

　　根據(jù)xx省教育廳文件精神，最大限度為在校學(xué)生供給足夠的“真刀真槍”的實際動手機會，在提高學(xué)生技能的同時增強持續(xù)發(fā)展本事。結(jié)合我院的實際情景，擬定校企合作建設(shè)實施方案。

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部等七部門《關(guān)于進(jìn)一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》。根據(jù)學(xué)院“十一五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞人才培養(yǎng)水平評估工作要求，立足和突出技術(shù)應(yīng)用性，加強專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際需要緊密結(jié)合，為我省經(jīng)濟和社會發(fā)展供給技術(shù)服務(wù)。

　　1、以現(xiàn)代化汽車科技發(fā)展為導(dǎo)向，確定汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向；

　　2、以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)對人才素質(zhì)和本事的要求為主線，設(shè)計人才培養(yǎng)方案；

　　3、以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，保證汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革的成功。

　　1、以行業(yè)、企業(yè)為依托，建立校外實訓(xùn)基地。

　�。�1）新生入學(xué)，首先校外實訓(xùn)基地到參觀，理解企業(yè)文化教育和熏陶，增強對專業(yè)的了解，也明白行業(yè)對人才本事、素質(zhì)的要求。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，增強了學(xué)生的專業(yè)信心和興趣，也明確了努力方向，并在以后的學(xué)習(xí)中自覺約束自我的行為。

　�。�2）每個學(xué)期都主修專業(yè)課，每個學(xué)期都有到實訓(xùn)基地實習(xí)的'這一教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　（3）加強實踐教學(xué)，改變傳統(tǒng)教學(xué)中實踐教學(xué)從屬于理論教學(xué)的地位。

　�。�4）專業(yè)理論課與實踐課相揉合，專業(yè)理論課課室安排在實訓(xùn)室內(nèi)的多媒體課室進(jìn)行，隨時將演示板、臺架推入課堂，又可隨時根據(jù)教學(xué)資料進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。

　　2、校企間人員互聘。

　�。�1）聘請企業(yè)專家作為校外實訓(xùn)基地任課教師、指導(dǎo)實踐教學(xué)、指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)，一方面彌補了教師資源不足，另一方面使學(xué)生更多渠道、更直接地了解社會和行業(yè)。

　�。�2）我院汽車專業(yè)教師積極參加生產(chǎn)實踐，既服務(wù)企業(yè)，又鍛練實踐本事，并堅持對行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)的了解和最新實用技術(shù)的掌握。

　�。�3）加強實訓(xùn)基地管理制度的健全。

　　由于學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)基地后，脫離學(xué)校大環(huán)境的管理，加上實訓(xùn)基地周邊環(huán)境比較復(fù)雜，一部份學(xué)生出現(xiàn)作風(fēng)散漫、精力不集中、與社會人員發(fā)生沖突等現(xiàn)象。應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)基地的實際情景和企業(yè)的管理制度，結(jié)合學(xué)院的相關(guān)規(guī)定制定出一套實訓(xùn)制度，并由系部派遣輔導(dǎo)員或者教師到實訓(xùn)基地去具體執(zhí)行和落實。

　�。�4）豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。

　　利用學(xué)生休息時間，安排企業(yè)專家舉行一系列的專業(yè)知識講座，或者舉辦崗位技能大賽，工作經(jīng)驗交流會等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓他們都作到有事可做，并在活動中提高自我的專業(yè)水平。

校企合作方案11

　　根據(jù)《校企合作協(xié)議》，經(jīng)過甲乙方雙方進(jìn)一步友好協(xié)商，特制訂”秭歸職教中心空調(diào)制冷專業(yè)實訓(xùn)基地”。

　　一、建設(shè)總則

　　以甲乙雙方互惠互利為建設(shè)原則，甲方根據(jù)教學(xué)和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實習(xí)期的資料、項目給予適當(dāng)安排，并派擔(dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成實習(xí)教學(xué)資料，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。甲乙雙方組成實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。甲方派員跟隨實習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理，乙方負(fù)責(zé)為甲方教師供給免費培訓(xùn)。

　　二、合作目標(biāo)：

　　1、校外實訓(xùn)基地：甲方以乙方為中心安排頂崗實習(xí)活動。乙方按照甲方教學(xué)計劃，結(jié)合單位實際情景，安排學(xué)生實習(xí)資料，指導(dǎo)實習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)；

　　2、校內(nèi)實訓(xùn)室：甲方進(jìn)取擴大實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)模，加大投入，更新設(shè)備設(shè)施。在現(xiàn)有實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，由乙方按照臺套4人的標(biāo)準(zhǔn)無償供給焊槍、空調(diào)等約20萬元的設(shè)備新建焊接技術(shù)、裝配維修兩大實訓(xùn)室。

　　三、建設(shè)資料：

　　1、加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，甲方根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱、乙方生產(chǎn)要求，初步確定每次實習(xí)的時間、資料、人數(shù)和要求，并提前二個月與乙方聯(lián)18 系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排；學(xué)生從面試到簽訂實習(xí)合同、實習(xí)評議等整個過程中，甲方需安排一名額教師進(jìn)入企業(yè)配合乙方管理學(xué)生實習(xí)工作，乙方在此期間為甲方教師免費供給食宿和新技術(shù)、新工藝培訓(xùn)，為甲方教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、提升培訓(xùn)供給必要支持。

　　2、甲方每年春季開學(xué)10天后安排學(xué)生進(jìn)乙方開展為期3個月的工學(xué)交替活動，乙方充分滿足活動需要的場地、設(shè)備、材料，并保證與乙方正式職工同工同酬。學(xué)生在使用乙方的機器設(shè)備時，必須在乙方的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，才能上機操作，操作過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程；對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)成績進(jìn)行全面的'評價和考核；根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)；

　　3、甲方需向乙方供給實習(xí)生實習(xí)推薦表（蓋有學(xué)校公章、貼有照片）、學(xué)籍、身份證復(fù)印件，如甲方供給的實習(xí)生有關(guān)資料與事實不符或違反有關(guān)規(guī)定，乙方有權(quán)隨時通知甲方退回學(xué)生。乙方必須向?qū)嵙?xí)學(xué)生供給《勞動法》規(guī)定的相應(yīng)權(quán)利保障。

　　4、乙方負(fù)責(zé)對實習(xí)生進(jìn)行考勤，實習(xí)生不得擅自離職，如有正當(dāng)原因確需離職的，需提前一周提交書面，經(jīng)乙方批準(zhǔn)后方可離職。

　　5、甲方進(jìn)取加強技能教學(xué)，每學(xué)年舉辦一次技能操作考試，對于成績優(yōu)秀者乙方拿出必須數(shù)額的獎學(xué)金予以獎勵。

校企合作方案12

　　為進(jìn)一步貫徹落實中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)一步加強高技能人才工作的意見》、勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)技能人才工作會議精神，真正統(tǒng)一思想，采取措施，把校企合作培養(yǎng)高技能人才工作落到實處，抓出成效，根據(jù)上級有關(guān)校企合作培養(yǎng)高技能人才的精神，結(jié)合校實際，組織編制了《大同電力高級技工學(xué)校開展校企合作實施方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、密切關(guān)注企業(yè)需求，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，推動高技能人才培養(yǎng)取得實效。

　　2、緊緊圍繞校的行業(yè)特色，發(fā)揮電力技術(shù)優(yōu)勢，找準(zhǔn)與企業(yè)的合作點，打造學(xué)校的專業(yè)特色。

　　3、立足電力做強，面向社會做大，多方進(jìn)取聯(lián)系，構(gòu)成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)”雙贏”的發(fā)展模式。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

　　為使校企合作培養(yǎng)技能人才作真正貫徹落實，抓出實效，從而為學(xué)校增添發(fā)展后勁。經(jīng)學(xué)校研究決定，成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)組。

　　組長：崔作讓

　　副組長：王暢郭明德楊宇松閆文貴

　　成員：霍宇平董躍中郭雪珍劉海榮陳堅孟昭祥郭福祥張圣孫國經(jīng)

　　領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé)：

　　1、研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟

　　2、領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實施工作。

　　3、建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機制，加大宣傳力度。

　　領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在教務(wù)工作部。

　　組長：霍宇平

　　成員：董躍中高曉維郭雪珍王宏廣劉海榮郭福祥任松青牛建平

　　辦公室主要職責(zé)：

　　1、組織實施校企合作的宣傳及建章立制工作。

　　2、開展外聯(lián)工作，選擇企業(yè)，明確合作目標(biāo)、資料、方式等。

　　3、組織、實施校企合作的具體實施工作。

　　4、及時總結(jié)經(jīng)驗，加以改善，保證持續(xù)提高。

　　三、校企合作目標(biāo)

　　1、以培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型高技能人才為重點。

　　2、做到合作模式的多元化，以堅持服務(wù)行業(yè)為主，同時根據(jù)實際情景，實施聯(lián)合培養(yǎng)。

　　3、堅持培訓(xùn)后備高技能人才與加強企業(yè)在職職工高技能培訓(xùn)并重。

　　4、力爭建成企業(yè)職工高技能培訓(xùn)基地。

　　四、校企合作方式

　　1、主動將服務(wù)、技術(shù)送到企業(yè)，將培訓(xùn)送到現(xiàn)場一線。

　　2、承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)和規(guī)格開展定單培訓(xùn)。

　　3、校企共同、聯(lián)合開展培訓(xùn)。

　　五、校校企合作的一些經(jīng)驗

　　大同電力高級技工學(xué)校隸屬于山西省電力公司，主要任務(wù)是為省公司進(jìn)行職工技能及全員崗位培訓(xùn)，多年來一向?qū)�為企業(yè)服務(wù)、提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)作為們工作的主要任務(wù)，僅20xx年，學(xué)校就完成行業(yè)內(nèi)外營銷自動化、變電仿真等培訓(xùn)任務(wù)47期1618人次。

　　同時，學(xué)校面向社會，加大為系統(tǒng)外企業(yè)服務(wù)力度，目前學(xué)歷教育學(xué)生共有1500人。

　　20xx年，校已進(jìn)取轉(zhuǎn)變觀念，開展校企合作活動，該活動主要針對山西省電力公司各供電分公司運行

　　實際，全年8次主動把現(xiàn)場需要的生產(chǎn)知識、技能主動送到一線員工手中，共培訓(xùn)員工418人次，收到了良好的效果。

　　六、校企合作的`實施步驟

　　(一)山西省電力公司內(nèi)校企合作

　　1、對20xx年校企合作情景進(jìn)行進(jìn)一步總結(jié)，針對培訓(xùn)實際，加大活動的覆蓋面，增加培訓(xùn)資料。

　　2、培訓(xùn)目標(biāo)

　　主要針對現(xiàn)場人員急需提高的知識和技能水平開展培訓(xùn)，提高參培人員綜合素質(zhì)，強化技能知識的培訓(xùn)。

　　3、培訓(xùn)方式

　　現(xiàn)場進(jìn)行專題性培訓(xùn)，現(xiàn)場演示，個別指導(dǎo)，互動答疑等方式。

　　4、培訓(xùn)對象

　　選擇忻州、朔州、大同、臨汾等供電公司所屬支公司進(jìn)行。培訓(xùn)對象為縣供電營銷人員、供電所人員及農(nóng)電工作人員等，同時，盡快簽定相關(guān)合同予以保障。

　　5、培訓(xùn)資料

　　營銷自動化培訓(xùn)、變電仿真培訓(xùn)、農(nóng)電電能計量培訓(xùn)、安全知識培訓(xùn)、緊急救護知識及技能培訓(xùn)、線路鉗壓技術(shù)及接線制作技能培訓(xùn)等。

　　6、培訓(xùn)時間

　　每月進(jìn)行2次，每次約2-4天。

　　(二)山西省電力公司外校企合作

　　1、合作對象

　　河南送變電公司、北京超高壓公司

　　2、合作方式

　　承接企業(yè)定單，也可共同確定培養(yǎng)方案，實施聯(lián)合培養(yǎng)，并經(jīng)過合同等法律形式予以確立。

　　3、培訓(xùn)資料

　　為企業(yè)送變電專業(yè)輸送必須數(shù)量的高技能人才。

校企合作方案13

　　校企合作人才培養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要資料。為進(jìn)一步加強校校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，規(guī)范校企合作人才培養(yǎng)，促進(jìn)其順利運行，特制定本辦法。

　　一、組織管理

　　校企合作人才培養(yǎng)旨在加強教學(xué)的針對性和實用性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的實際能力，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)能夠有多種形式，要進(jìn)取推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，開展訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式。

　�。ㄒ唬┏闪⑿Ｆ蠛献魅瞬排囵B(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由各校與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及合作單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成員由各部分管教學(xué)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及合作單位相關(guān)人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項工作，督促、檢查各部和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實施完成情景，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題。

　�。ǘ�）成立專業(yè)指導(dǎo)委員會。成立專業(yè)指導(dǎo)委員會是實行校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的重要資料。各部要聘請企業(yè)、行業(yè)的專家、學(xué)者任校外專業(yè)指導(dǎo)委員，不斷擴大校外專業(yè)指導(dǎo)委員的隊伍。專業(yè)指導(dǎo)委員會主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級技術(shù)及管理人員和專業(yè)領(lǐng)域的專家組成，來自企業(yè)的人員應(yīng)有較大部分。

　�。ㄈ�）加強為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作。產(chǎn)學(xué)結(jié)合既是一種教學(xué)形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為一種教育思想，它主要反映了職業(yè)教育要以市場為導(dǎo)向，主動面向市場，服務(wù)社會的教育理念。所以，為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作，應(yīng)從以下兩方面開展：

　　二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架的設(shè)計

　�。ㄒ唬┛傮w設(shè)計原則。校企合作培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以能力為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色，構(gòu)成教學(xué)、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ)，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率，體現(xiàn)一個公共技術(shù)平臺（即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域和素質(zhì)拓展領(lǐng)域）與多個專業(yè)方向（即專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程）；本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書要求，體現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)的模塊化課程；本著課程教學(xué)、實驗教學(xué)合一，產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實校內(nèi)實訓(xùn)和校企合作落實校外頂崗實習(xí)，構(gòu)建相對獨立的理論和實踐教學(xué)體系；本著必修選修課相結(jié)合有利于學(xué)生個性化發(fā)展，方案制訂的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化以有利于教學(xué)管理，構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計劃。

　�。ǘ�）課程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù)。基于專業(yè)群規(guī)劃與設(shè)置，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)有五部分組成：

　　1、公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)使學(xué)生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎(chǔ)、外語交流及學(xué)習(xí)能力等方面打好必須的基礎(chǔ)。

　　2、專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)能為各專業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個基礎(chǔ)理論較為寬廣、核心技能要求明確，能為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移供給良好的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實訓(xùn)模塊。

　　3、專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程直接反映高職高專教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價值取向，以能力本位和就業(yè)導(dǎo)向為目標(biāo)的教育教學(xué)資料。它是具有”準(zhǔn)訂單”性質(zhì)、靈活開放的課程和實訓(xùn)實習(xí)模塊。

　　4、專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這是為拓展學(xué)生的謀生范圍供給其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識，能夠靈活適應(yīng)市場(企業(yè))的需求，專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置應(yīng)緊密貼合市場與企業(yè)需求，依托專業(yè)指導(dǎo)委員會，根據(jù)對應(yīng)崗位(群)應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力所需具備的'知識和技能要素和要求，構(gòu)建方向課程模塊。

　　（三）注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學(xué)生不但具備認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力，并且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織能力及團隊協(xié)作精神。還要重視學(xué)生共性提高與個性發(fā)展，素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。

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　　1、制訂與人才培養(yǎng)目標(biāo)相符的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范一門課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學(xué)的中間橋梁，課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對教師的教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用。

　　2、課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的”學(xué)科本位”課程觀，采用以職業(yè)能力為核心的”能力本位”課程觀。

　　3、將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機結(jié)合起來。建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的教學(xué)體系，突出工作過程與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計中將課堂與實習(xí)地點相統(tǒng)一，采用”教、學(xué)、做合一”的行動導(dǎo)向的教學(xué)方法。以7 學(xué)生為教學(xué)主體，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。

校企合作方案14

　　為深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，服務(wù)湖北高質(zhì)量發(fā)展，依據(jù)《國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案》，統(tǒng)籌開展湖北省產(chǎn)教融合型城市、行業(yè)、企業(yè)建設(shè)試點，特制定本工作方案。

　　一、總體要求

　　(一)指導(dǎo)思想

　　落實教育文化衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)＜掖�表座談會上的講話、視察湖北和參加湖北代表團審議的系列重要講話精神，遵照《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第x個五年規(guī)劃和x年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》精神，堅持新發(fā)展理念，堅持教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，把深化產(chǎn)教融合改革作為推進(jìn)人力人才資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的戰(zhàn)略性任務(wù)，推動建立以城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點的改革推進(jìn)機制，促進(jìn)教育和產(chǎn)業(yè)體系人才、智力、技術(shù)、資本、管理等資源要素集聚融合、優(yōu)勢互補，打造支撐高質(zhì)量發(fā)展的新引擎，推動湖北高質(zhì)量發(fā)展。

　　(二)試點原則

　　統(tǒng)籌部署、協(xié)調(diào)推進(jìn)。堅持政府主導(dǎo)，發(fā)揮市場作用，形成各方協(xié)同共進(jìn)的工作格局。充分發(fā)揮試點城市綜合承載改革功能和典型示范作用，以城市試點為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌開展行業(yè)企業(yè)試點。

　　優(yōu)化布局、分層推進(jìn)。根據(jù)湖北經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局，綜合考慮區(qū)域發(fā)展，重點支持有建設(shè)基礎(chǔ)、有改革精神、有帶動效應(yīng)的城市開展試點。不具備綜合試點的城市，可先行開展行業(yè)、企業(yè)試點，并逐步推進(jìn)到城市綜合試點。

　　問題導(dǎo)向、改革先行。集中力量破除產(chǎn)教融合的體制機制障礙、領(lǐng)域門檻、行業(yè)界限、政策壁壘，不斷探索產(chǎn)教融合、校企合作的實現(xiàn)途徑，不斷強化行業(yè)、企業(yè)的主體作用，重點降低制度性交易成本，推動實現(xiàn)全要素深度融合。

　　因地制宜、力求實效。堅持因地因業(yè)制宜，建設(shè)試點內(nèi)容要與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級緊密結(jié)合，推動經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革。堅持實事求是、扶優(yōu)扶強，不搞平衡照顧，真抓實干、力求實效，根據(jù)條件成熟程度，分期開展建設(shè)試點。

　　二、試點目標(biāo)

　　到x年，通過x年的努力，試點布局建設(shè)3個左右湖北省產(chǎn)教融合型城市，打造形成5個左右特色鮮明的湖北省產(chǎn)教融合型行業(yè)，建設(shè)培育400個左右湖北省產(chǎn)教融合型企業(yè)，重點建設(shè)100個左右發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的產(chǎn)教融合型企業(yè)，初步建立省級產(chǎn)教融合制度框架和激勵政策體系。

　　通過試點，建立行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育和高等教育校企合作育人、協(xié)同創(chuàng)新的體制機制，構(gòu)建服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)重大需求的人才培養(yǎng)體系，教育對經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的服務(wù)貢獻(xiàn)顯著增強，打造產(chǎn)教融合“湖北樣板”。

　　三、試點對象

　　在產(chǎn)業(yè)、人口、教育資源相對集聚，經(jīng)濟實力強、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)強、科教優(yōu)勢強、改革意愿強、帶動效應(yīng)和承載能力強的城市，試點建設(shè)3個左右湖北省產(chǎn)教融合型城市，形成以國家級產(chǎn)教融合型試點城市為龍頭牽引，省級試點城市為骨干支撐，向全省輻射示范作用明顯的產(chǎn)教融合型城市體系，打造支撐湖北高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。

　　依托我省集成電路、新一代通信技術(shù)、智能制造、新能源與新材料等十大重點產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)重點行業(yè)、重點領(lǐng)域深化產(chǎn)教融合，強化行業(yè)主管部門和行業(yè)組織的協(xié)調(diào)推動和公共服務(wù)，以互聯(lián)網(wǎng)、云計算、人工智能等新技術(shù)，重點打造以芯片為代表的集成電路產(chǎn)業(yè)、以5G為代表的.新基建產(chǎn)業(yè)、以激光和智能裝備為代表的智能制造產(chǎn)業(yè)、以生物醫(yī)藥和高性能醫(yī)療器械為代表的大健康產(chǎn)業(yè)、以新能源和智能網(wǎng)聯(lián)汽車為代表的汽車產(chǎn)業(yè)等5個左右引領(lǐng)全省產(chǎn)教融合改革的湖北省產(chǎn)教融合標(biāo)桿行業(yè)。

　　圍繞支撐服務(wù)湖北十大重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，遴選建設(shè)培育400個左右深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在職業(yè)院校、高等學(xué)校辦學(xué)和深化改革中發(fā)揮重要主體作用，在提升技術(shù)技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的產(chǎn)教融合型企業(yè)。

　　四、試點任務(wù)

　　充分發(fā)揮試點城市承載、試點行業(yè)聚合、試點企業(yè)主體作用，重點聚焦以下方面先行先試。試點城市要同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展布局、推動學(xué)科專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)升級相適應(yīng)，試點行業(yè)要強化行業(yè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)、開展人才需求預(yù)測、校企合作對接服務(wù)，試點企業(yè)要深度參與教育教學(xué)改革、推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化、開展生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)。

　　(一)優(yōu)化完善社會產(chǎn)教融合湖北布局

　　將產(chǎn)教融合發(fā)展納入湖北省經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，同步聯(lián)動區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)和重大生產(chǎn)力布局，同步推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展政策制定、要素支持、實施路徑和重點項目建設(shè)。引導(dǎo)高等學(xué)校和職業(yè)院校圍繞湖北十大重點產(chǎn)業(yè)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)體系，推進(jìn)資源向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中。

　　(二)打造人才產(chǎn)教合作培養(yǎng)湖北樣板

　　鼓勵行業(yè)龍頭企業(yè)、職業(yè)院校、高等學(xué)校的實習(xí)實訓(xùn)實踐基地向社會開放。發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，推進(jìn)職業(yè)院校人才培養(yǎng)與企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、同園區(qū)聯(lián)結(jié)，以生產(chǎn)性實訓(xùn)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式，在技術(shù)類專業(yè)全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制。推動校企合作構(gòu)建規(guī)范化的技術(shù)課程、實習(xí)實訓(xùn)和技能評價標(biāo)準(zhǔn)體系，提升專業(yè)技能教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)能力。推動大型企業(yè)參與職業(yè)教育和專業(yè)學(xué)位研究生教育辦學(xué)，明顯提高規(guī)模以上企業(yè)參與校企合作比例。

　　(三)搭建產(chǎn)教融合服務(wù)湖北平臺

　　建立湖北產(chǎn)教融合信息服務(wù)平臺，匯集行業(yè)企業(yè)人才需求、校企合作、項目研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等供求信息，提供精準(zhǔn)化產(chǎn)教融合信息發(fā)布、檢索、推薦和相關(guān)增值服務(wù)。推動院校向企業(yè)購買技術(shù)課程和實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)，建立產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘、教師定期企業(yè)實踐制度，促進(jìn)校企雙向交流。推進(jìn)行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭，聯(lián)合職業(yè)院校、高等學(xué)校組建實體化運作的湖北行業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟，開展科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、信息對接、教育服務(wù)，聚合帶動各類中小企業(yè)參與。探索校企和校地共建產(chǎn)教融合科技園區(qū)、眾創(chuàng)空間、中試基地，面向小微企業(yè)開放服務(wù)。

　　(四)創(chuàng)新產(chǎn)教融合發(fā)展湖北機制

　　健全以企業(yè)為重要主導(dǎo)、高等學(xué)校為重要支撐、產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)為中心任務(wù)的產(chǎn)教融合創(chuàng)新機制。鼓勵企業(yè)以獨資、合資、合作方式，依法參與舉辦職業(yè)教育、高等教育，開展職業(yè)院校股份制、混合所有制等改革試點。允許企業(yè)以土地、資本、知識、技術(shù)、管理等要素，依法與職業(yè)院�；蚋叩葘W(xué)校共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院或二級學(xué)院、實訓(xùn)基地和創(chuàng)新基地。鼓勵企業(yè)加大開發(fā)投入力度，與高等學(xué)校、科研機構(gòu)聯(lián)合，設(shè)立人才工作站，共建制造業(yè)創(chuàng)新中心、企業(yè)技術(shù)中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)實驗室、中試和工程化基地，推動技術(shù)成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移。

　　五、試點支持政策

　　(一)投融資和財政組合激勵的牽引

　　進(jìn)入湖北省產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證目錄的企業(yè)，給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵，并按規(guī)定落實相關(guān)稅收政策。激勵政策與企業(yè)投資興辦職業(yè)教育、接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、接納教師崗位實踐、開展校企深度合作、建設(shè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地等工作相掛鉤。

　　1.結(jié)構(gòu)性減稅。取得高新技術(shù)企業(yè)資格的產(chǎn)教融合型企業(yè)，享受企業(yè)所得稅按15%的稅率繳納的稅收優(yōu)惠。

　　2.用地支持。支持企業(yè)投資或與政府合作建設(shè)職業(yè)院校、高等學(xué)校，其教研及教學(xué)配套設(shè)施建設(shè)用地按科教用地管理。對非營利性教育設(shè)施用地，符合《劃撥用地目錄》的，可通過劃撥方式供地。企業(yè)投資或與政府合作建設(shè)的營利性民辦職業(yè)院�；蚋叩葘W(xué)校，按國家相應(yīng)的政策供應(yīng)土地。把產(chǎn)教融合謀劃儲備項目中總投資1億元以上的項目，按程序納入省重點項目，優(yōu)先保障用地。試點城市產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺和實訓(xùn)基地用地列入土地供應(yīng)年度計劃。

　　3.財政投入與抵免。優(yōu)化政府投入，完善體現(xiàn)職業(yè)教育辦學(xué)特點和成本的教育撥款機制。職業(yè)院校、高等學(xué)�？蒲腥藛T依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)金獎勵，計入當(dāng)年本單位績效工資總量，但不受總量限制，不納入總量基數(shù)。納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育范圍的試點企業(yè)，興辦職業(yè)教育符合條件的投資，按規(guī)定投資額的30%比例抵免當(dāng)年應(yīng)繳教育費附加和地方教育附加。

　　4.金融支持。鼓勵金融機構(gòu)按照風(fēng)險可控、商業(yè)可持續(xù)原則支持產(chǎn)教融合項目。積極支持符合條件的企業(yè)通過上市、掛牌、發(fā)債等方式拓寬融資渠道。加快發(fā)展學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險和人身意外傷害保險，鼓勵保險公司對現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制保險專門確定費率。

　　(二)產(chǎn)業(yè)和教育政策的牽引

　　鼓勵企業(yè)為新增先進(jìn)產(chǎn)能和新上技術(shù)改造項目配套建設(shè)實訓(xùn)設(shè)施，加快培養(yǎng)大批產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才。鼓勵符合條件的試點企業(yè)在崗職工以工學(xué)交替等方式接受高等職業(yè)教育，支持有條件的企業(yè)與高等學(xué)校共招、聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生。以完善“雙一流”“雙高計劃”等項目建設(shè)評價為先導(dǎo)，探索建立體現(xiàn)產(chǎn)教融合發(fā)展導(dǎo)向的教育評價體系，支持各類院校積極服務(wù)、深度融入?yún)^(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。對成效明顯的地方和院校在招生計劃安排、建設(shè)項目投資、質(zhì)量提升加大獎補資金額度等方面予以傾斜支持。

　　(三)政府專項獎補資金的牽引

　　充分發(fā)揮已有省預(yù)算內(nèi)固定資產(chǎn)投資專項引導(dǎo)資金的作用，對承擔(dān)產(chǎn)教融合型企業(yè)培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)機構(gòu)，尤其是開展育嬰師、養(yǎng)老師、護理師培訓(xùn)的高職院校和應(yīng)用型高等學(xué)校，給予一定的獎勵性激勵補貼。

　　六、試點組織實施

　　(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化協(xié)同推進(jìn)

　　省發(fā)改委、教育廳、經(jīng)信廳、財政廳、人社廳、自然資源廳、國資委、稅務(wù)局等負(fù)責(zé)全省產(chǎn)教融合建設(shè)試點的政策統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)推進(jìn)。各市州人民政府要結(jié)合本地實際制定具體實施辦法。試點城市應(yīng)堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)，積極做好域內(nèi)建設(shè)試點組織實施工作，明確職責(zé)分工，完善評價體系;建立深化產(chǎn)教融合督促檢查機制，完善企業(yè)投入統(tǒng)計調(diào)查制度，對重點任務(wù)和重點項目加大督查力度，強化事中監(jiān)督管理和事后評估公告，確保各項工作落實。

　　(二)加強宣傳引導(dǎo)，創(chuàng)新發(fā)展理念

　　加大對產(chǎn)教融合政策和先進(jìn)典型的宣傳報道，凝聚學(xué)校主動服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、企業(yè)重視“投資于人”的普遍共識，積極營造全社會充分理解、積極支持、主動參與產(chǎn)教融合的良好氛圍，努力形成產(chǎn)教融合新局面。

　　(三)加強示范引領(lǐng)，彰顯輻射帶動

　　試點城市通過深化改革探索出的經(jīng)驗辦法，應(yīng)積極向省政府有關(guān)部門報送。省政府有關(guān)部門應(yīng)密切關(guān)注試點城市、行業(yè)、企業(yè)的改革動向，及時匯總、凝練改革典型經(jīng)驗和具有重大示范效應(yīng)的改革舉措，在全省復(fù)制推廣。

校企合作方案15

　　一、合作目的

　　以服務(wù)企業(yè)，提升技能，加強在校學(xué)生的就業(yè)競爭力為宗旨，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，完善學(xué)�！懊佬g(shù)、藝術(shù)”專業(yè)的師資力量的培養(yǎng)和專業(yè)教學(xué)研究。實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

　　二、合作原則

　�。ㄒ�)互利原則�；ダ�是校企合作的基礎(chǔ)，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實操能力、就業(yè)能力與就業(yè)機會，我公司在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。建立專業(yè)的影像動畫培訓(xùn)班，課余培訓(xùn)在校和社會專業(yè)人才合作共贏利。

　�。ǘ�)互動原則。 互動是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提，學(xué)校與我公司可利用各自優(yōu)勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動平臺。

　　三、合作模式

　�。ㄒ�)共建人才培養(yǎng)基地。(成立一個“數(shù)碼運營中心”）

　　職能：

　　1、承接廣告、媒體制作、藝術(shù)創(chuàng)作等商業(yè)需求

　　2、舉辦培訓(xùn)班，給在校學(xué)生和社會工作人員提供專業(yè)技能提升培養(yǎng)（可分基礎(chǔ)培訓(xùn)和提高培訓(xùn)）

　　3、給學(xué)校的對應(yīng)專業(yè)學(xué)生做實訓(xùn)的場所，真正的把所學(xué)習(xí)的知識利用起來利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和我公司在視頻專業(yè)領(lǐng)域人員經(jīng)驗和各種代理廠家產(chǎn)品技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)用人單位所需要的`專業(yè)技術(shù)人才。

　�。ǘ�）在學(xué)校建立“蘋果校園體驗中心”

　　通過建立體驗中心，讓學(xué)生和教師能最快速和最直接的接觸到，蘋果的新科技和新設(shè)計產(chǎn)品。有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的教學(xué)方式，提升在電子藝術(shù)領(lǐng)域與國際先進(jìn)技術(shù)接軌。

　�。ㄈ�）勤工儉學(xué)：給有需要的學(xué)生體現(xiàn)自我價值的機會

　　崗前培訓(xùn)。應(yīng)企業(yè)要求送進(jìn)企業(yè)對上崗前進(jìn)行崗位上崗技能培訓(xùn)，解決企業(yè)招收熟練工難的問題。

　　在崗培訓(xùn)。應(yīng)企業(yè)要求送進(jìn)企業(yè)，對在崗職工進(jìn)行業(yè)務(wù)知識，操作知識的提升，更好的滿足企業(yè)發(fā)展的需要。

　　公司前身北京捷成世紀(jì)科技發(fā)展有限公司成立于20xx年8月23日，20xx年10月28日整體變更為北京捷成世紀(jì)科技股份有限公司（以下簡稱捷成股份）。捷成股份是北京市科學(xué)技術(shù)委員會認(rèn)定的軟件企業(yè)，北京市科學(xué)技術(shù)委員會、北京市財政局、北京市國家稅務(wù)局和北京市地方稅務(wù)局聯(lián)合認(rèn)定的高新技術(shù)企業(yè)，科學(xué)技術(shù)部、中國科學(xué)院和北京人民政府聯(lián)合認(rèn)定的創(chuàng)新型試點企業(yè)。

　　捷成股份專門從事音視頻整體解決方案的設(shè)計、開發(fā)與實施，是目前國內(nèi)最具實力的專業(yè)音視頻整體解決方案產(chǎn)品提供商之一。主要市場為廣電行業(yè)，并涵蓋部隊、互聯(lián)網(wǎng)科技公司、政府機關(guān)、科研院校、事業(yè)單位及其他音視頻領(lǐng)域。

　　公司主要產(chǎn)品包括媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)解決方案、高標(biāo)清非編制作網(wǎng)解決方案、全臺多元異構(gòu)一體化網(wǎng)絡(luò)解決方案、全臺網(wǎng)整體信息安全解決方案和全臺統(tǒng)一監(jiān)測與監(jiān)控解決方案，廣泛應(yīng)用于中央電視臺、上海文廣等各級廣播電臺、電視臺、有線電視網(wǎng)絡(luò)公司，以及部隊、文化部、新聞出版總署、國家氣象局等多家行業(yè)用戶。捷成股份作為三網(wǎng)融合的生力軍還參與了央視國際網(wǎng)絡(luò)、浙江華數(shù)、深圳天威視訊等三網(wǎng)融合平臺的建設(shè)。

　　捷成股份還積極參與多個國標(biāo)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的起草和制定。公司是國家廣電總局標(biāo)準(zhǔn)化工作委員會成員單位，中國廣播影視數(shù)字版權(quán)管理論壇執(zhí)行委員單位，國家新聞出版總署標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會成員單位。

　　捷成股份秉持“融合領(lǐng)先科技，鑄就卓越品牌，誠信開拓進(jìn)取，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”的理念，致力于音視頻領(lǐng)域的信息技術(shù)創(chuàng)新，公司的多個產(chǎn)品和實施項目先后榮獲了國家廣電總局的多個“科技創(chuàng)新一等獎”，還獲得了中國廣播電視設(shè)備工業(yè)協(xié)會、中國電子學(xué)會等多個獎項。是業(yè)內(nèi)“廣播電視十大民族品牌獎”、“科技創(chuàng)新優(yōu)秀企業(yè)獎”等多項大獎的獲得者。 捷成股份于20xx年2月22日在深圳交易所成功上市（股票代碼300182），是業(yè)內(nèi)第一家獨立上市的企業(yè)。捷成股份將利用這一契機抓住我國廣電行業(yè)及其他領(lǐng)域的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、高清化和三網(wǎng)融合大發(fā)展大建設(shè)的歷史機遇，進(jìn)一步提高核心競爭力和市場占有率，融合領(lǐng)先科技，開拓進(jìn)取創(chuàng)新，為廣電行業(yè)的大發(fā)展提供全新的技術(shù)、產(chǎn)品和更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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