一年級漢語拼音教學計劃

　　時間一晃而過，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的一年級漢語拼音教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一年級漢語拼音教學計劃 篇1

　　一、漢語拼音教學目標:

　�。�1）學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　�。�2）能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　二、漢語拼音教學內容：

　　1、學習聲母、韻母、整體認讀音節、聲調、拼讀方法（兩拼法、三拼法），j、q、x與ü相拼省略ü上兩點的規則；

　　2、認識70個漢字；

　　3、借助拼音讀詞句；

　　4、讀兒歌。

　　三、教學措施：

　　1、語境中學拼音，培養學生的觀察能力和表達能力。講故事或學習學過的關聯知識引入新課，引導學生觀察書上的圖，自助發現拼音字母的發音和形態，總結出新的拼音口訣。

　　2、制作拼音卡片，每天多讓孩子和學過的拼音見面。

　　3、在發現中學習拼音，指導學生用自己的雙眼去發現圖中與字母相近的地方，韻母的組合規律。

　　4、設計形式多樣的拼音游戲，讓學生在游戲中掌握拼音，比如開火車、摘果子、送信等等。

　　5、創設情境故事，讓學生在生動有趣的情境中興趣盎然地學習。

　　6、要教的新內容教完了，播放教學光碟里的內容，讓學生看和聽，并且跟讀。

　　7、注意當堂檢驗學習效果(抽讀、抽寫、抽記)。

　　8、規定學生回家后翻拼音卡練習拼音，或者當小老師教爸爸媽媽。注意和家長溝通，取得家長的支持。

　　9、遇早讀課或自習課，讓最棒的小老師變音節，全班練習拼讀。

　　10、可以用以下方法復習鞏固：聽寫拼音，隨便說個詞或說一種事物讓學生說出拼音，讓學生自己拼讀音節學習生字、生詞，聽寫生字生詞時要求學生寫出音節，還可進行形式多樣的“好學拼音比賽”，如“你說我拼”、“我會變變變”活動……

　　四、課時安排：

　　周 次 內容

　　1周（9月1日－4日） 入學教育a o e i u ü y w

　　2周（9月5日－11日） b p m f d t n l復習一

　　3周（9月12日－18日） g k h j q x z c s zh,ch,sh,r,

　　4周（9月19日－25日） 復習二,ai,ei ,ui ao,ou iu

　　5周（9月26日－30日） ie ue er復習三

　　慶祝國慶

　　7周（10月10日－16日） an en in un ün,ang eng ing ong

　　8周（10月17日－23日） 復習四

　　整個拼音教學用了大約7周的時間，但是需要注意的是，在以后的教學中還要不斷地鞏固、復習、查漏補缺，以達到熟練拼讀的程度。

　　一年級漢語拼音教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

　　二、學情分析

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對剛剛進入小學一年級的小朋友來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中，小朋友容易出現一些不利于學習的現象，如：容易疲勞，注意力容易分散，坐不安定，做小動作甚至厭學。如教師不注意方法，很可能會導致他們對學習漢語拼音失去興趣，所以要在漢語拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩等多種方法。

　　三、教學目標

　　1、觀察圖畫內容，初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。

　　2、依據畫面提示，懂得要尊敬老師，熱愛學習，遵守紀律，團結友愛，并養成良好的讀書，寫字習慣。

　　3、學會6個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。知道單韻母有4個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的單韻母。

　　4、學會8個復韻母和特殊韻母er以及5個前鼻韻母、4個后鼻韻母，會帶調拼讀，會在四線三格中拼寫。

　　5、學會23個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。學會聲母和單韻母組成的'音節，會帶調拼讀音節。會在四線三格中書寫音節

　　6、學會16個整體認讀音節，會讀他們的四聲。

　　四、教學重點

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節是重點！

　　五、教學方法

　　1．采取多種方法，激發學生學習漢語拼音的興趣，使學生有主動學習漢語拼音的愿望。

　　2．創設情境，讓學生在玩中學，比中學。

　　3．引領孩子們在自主學習、合作交流、積極探究中走進語文學習，掌握學習漢語拼音的方法。

　　七、學習方法

　　激發學生的學習興趣，讓學生自己發現學習漢語拼音的規律，總結學習方法。

　　免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。

　　一年級漢語拼音教學計劃 篇3

　　一、單元內容：

　　漢語拼音共15課，分五個單元。第一單元，教學6個單韻母。第二、三單元教學23個聲母及整體認讀音節，拼讀單韻母音節。第四單元教學8個復韻母，一個特殊韻母及相關整體認讀音節，拼讀復韻母音節。第五單元教學9個鼻韻母及相關的整體認讀音節，拼讀鼻韻母音節。每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字。漢語拼音部分最后安排了復習，內容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認讀音節表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。

　　二、單元目標：

　　1、讀準聲母、韻母，能準確地拼讀音節，讀準四聲。

　　2、準確認讀整體認讀音節。

　　3、在四線三格中正確書寫聲母、韻母和音節。

　　4、通過觀察圖片，認識漢字，初步了解字義。

　　三、教學重點：

　　1、讀準聲母、韻母，準確拼讀音節和拼音句。

　　2、在四線三格中正確書寫聲母、韻母、音節。

　　四、教學難點：

　　1、區分形近聲母、韻母。

　　2、掌握u上兩點省略規則和復韻母標調規則。

　　3、區分、讀準平翹舌音和前后鼻音。

　　4、能準確認讀整體認讀音節。

　　五、單元課文間的聯系：

　　每課一般包括：

　�。�1）字母和配合字母教學的情景圖；

　�。�2）漢語拼音書寫教材；

　�。�3）拼音詞和與之相配的插圖；

　　（4）有關的拼音詞、拼音句練習。每個小單元后面安排了16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉安排，意在讓學生在識字的同時鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時強化了生字的字音，收到拼、識相互促進的協同效應。

　　六、單元課時：

　　漢語拼音：42課時